谈如何以微型日记促进小学语文作文质量提高

章正军

摘要：众所周知，在小学阶段的学习当中，语文课程是十分重要的一门课程，在语文课程的学习过程当中语文作文又是小学语文学习的核心之处，但是对于小学语文作文的学习确是有着一定的难度。所以，对于小学语文作为质量的提高是每个小学语文教师不断努力的目标，针对这个目标的实现很多的老师不断地在探索一些新的教学方式和策略。在新课改的过程当中有的教师就利用微型日记的方式来提高小学生的作文质量。本文就从微型日记的角度出发去探索一种新的提高小学语文作文质量的教学手段，同时把微型日记运用在小学作文教学中，不断地去改变现在小学生写作困难的现状，同时也能够促进我国小学生作文的写作水平。

关键词：微型日记;小学语文作文;质量

引言：随着信息时代的到来，使得很多微小的事物都能够及时全面地展现出来，我们不断地迈向微时代。就像今天所出现的微博、微信等一系列的通讯方式都受到了人们的关注以及大量的使用，所以针对这种现象小学语文的老师开始将“微型”的概念带入到语文课堂当中找到了用微型日记的方式去提高语文作文质量，从而让学生能够喜欢上写作。

一、微型日记的概念及其特征

简单的来说，微型日记就是用很小篇幅日记的形式来进行文字的创作，学生可以利用微型日记的形式把每天生活中所看到的事物以及所想到的东西记录下来。学生如果每天都能够写一些微信日记，就可以使学生养成一种良好的写作习惯，同时这样也是在为学生日后写作文时奠定一些写作基础，积累一定的写作素材。微型日记具有一定的特点，但主要有以下三个特点：一是，微型日记的字数以及段落都十分的少，与传统的作文形式相比，对于字数没有要求，这样就会使学生比较轻松;二是，微型日记在形式方面十分的多样化，学生在写作的时候可以写詩歌，也可以写散文，能够充分的发挥学生的想象力;三是，微型日记对与学生而言不会占据太多的时间，学生能够很快地写好一篇日记，对于老师而言也能够很快地把每个学生的日记批阅完。

二、微型日记对小学语文作文教学的重要性

在小学语文作文教学过程中加入微型日记的形式，能够很大程度上去提高小学语文作文教学的质量，同时也能够提高小学语文作文的质量微型日记，对于小学语文作文教学而言，主要有以下三个作用：第一是，激发学生创作的灵感在对文章的创作过程当中，学生的灵感是十分重要的，在一定程度上能够影响整篇文章的质量没有创作灵感的作文，就是一篇没有灵魂的文章，这样就不会打动读者，就不会让读者与作者有一样的感情，从而不能够产生共鸣。在学生学习写作文的过程当中，觉得作文有着很多的要求，不管是从字数以及格式还是形式以及题材方面都有十分严格的规定，在这些规定之下学生就缺少了写作的灵感。但是微型日记却有着与传统作文截然不同的写作方式，它对于学生而言，没有任何的要求以及限制，使学生能够感受到学习的自由，同时也让学生在写作的时候思想也能够变得自由，从而使得写作的灵感出现。第二是，不断地积累写作的素材。在小学语文作文课程的教学过程当中，很多的学生是不愿意去写作文的，最大的原因就是他们写作文的时候没有东西可以用来写，归根结底就是学生在平时的时候没有很好的去积累素材，从而使得写作的时候，脑子里一片空白的。微型日记就是针对学生这种情况而产生的。它能够使学生去记录每天所发生的事情不断地去挖掘生活中的一些写作素材，从而能不断地提高学生观察事物以及思考生活的能力。第三是，能够使学生突破写作的心理障碍，在小学生的世界里面，他们是十分讨厌写作文的，在面对作文写作的时候都有着或多或少的心理障碍。小学生在写作文的时候，有些时候一整节作文课都很难写出一段简单的作文开头，这就导致小学生越来越讨厌作文课了。而微型日记与传统的作文是有着本质的区别的，它不会约束的孩子，能够让孩子充分的感受到自由，使每位孩子都能够自由地去表达自己的思想，从而不断地去消除掉写作的心理障碍。

三、微型日记促进小学语文作文质量的措施

（一）发挥教师的主导作用

对于在小学阶段的孩子而言，他们的生活是十分丰富多彩的，同时他们的内心世界是很丰富的，他们可以借助很多的文字来表达自己的内心世界，但是平时很少对生活进行细心的观察，就会使得他们的作文有一点点的青涩，同时也缺乏一些思考，这时候老师就应该发挥一定的引导作用不断的去帮助学生在生活过程中去发现美，同时为学生讲解一些自己的生活经验和积累，不断地让学生去观察生活做生活的有心人。在微型日记的写作过程中，教师要不断地让学生去积累经验，同时也让学生掌握一定的写作技巧，老师也要对学生的每一篇微型日记进行认真地批改，不断地找出每位学生在写作过程中的问题，从而能够提高小学作文的质量。

（二）让学生学会分享

对于不同的事物以及事情，每位学生有着不同的看法和思考，所以在学生所写的微信日记中，语文老师应该去鼓励每一位学生进行相互分享。在分享的过程当中，每位学生就能够知道别人的优势，而了解自己的不足，同时也能够找到自己存在的问题，从而找出解决方法不断地提高自己的写作能力。同时，教师也可以举行一些微信日记的评比活动，在教室的公共展览区进行优秀微型日记的展览让每位学生都能够进行阅读，这样就能够提升学生的写作积极性，从而能够不断地去提高每位学生写作的能力，进一步就能够提高学生写作的作文质量。

四、结束语

在小学语文作文的教学过程当中，每位老师都尝试着用不同的方式去提高小学语文作文质量，就目前来看提高小学语文作文质量最好的方式还是利用微信日记，把学生每天的所见所闻都体现在作文上，从而不断地去激发学生的写作灵感以及积累写作素材。

参考文献

[1]张磊.谈如何以微型日记促进小学语文作文质量提高[J].才智，2017（16）：15.