小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略

邹菊英

摘要：在新课标改革的过程中，语文素养的培育受到教育界的广泛关注，因此语文素养的培育对于小学低年级的学生是十分有必要的。所以本文通过分析当下低年级语文素养培育的现状，来展现语文素养对于低年级小学生的重要性，以及对于该现状所提出几点解决方法。

关键词：小学语文;低年级学生;语文素养;培养策略

引言：语文素养是小学生应该拥有的一种总素养并且是以语文能力为中心。拥有良好的语文素养就是要拥有丰富的语文知识、储存着大量的语言积累、能够灵活运用语言技能、养成良好的学习习惯、培养深厚的文化素养以及言谈举止高雅端庄。然而受到应试教育的限制，当下的小学语文素养教育现状十分严峻，许多小学语文老师只一味的进行书本知识点的不断灌输，而忽视了语文素养的培养。

1 小学低年级学生语文素养培养的现状

1.1传统教育思想的限制

我国当下的社会判断一个孩子好坏的普遍标准就是，孩子学习成绩的多少。因此很多小学语文老师依然沿用着传统的语文教学模式，只一味的注重书本知识的教学，而忽视了孩子语文素养的培养。孩子在小学这个培养学习习惯以及文化素养的重要阶段变成了一个“书呆子”，使得他们产生了错误的价值观与人生观。教师是孩子成长之路最为重要的引导者，因此在小学阶段，教师不应该仅仅局限于传统应试教育方法的限制。

1.2语文教学知识点单一

随着新课标的改革，对小学生知识点要求的掌握更加严格，这就使得小学语文教师更加一味地注重小学生成绩的提高，而忽视了小学生素养的培养。并且即使新课标在不断地改革，但是小学语文课本中的知识点却始终单一，加上许多教师都喜欢“填鸭式”的教学方式，使得小学语文教育不能很好的与现代社会所产生的各种新鲜思想观念所接轨，使得小学生不能培养出良好的语文素养。

2 小学低年级学生语文素养培养的重要性

低年级的小学生对于新鲜事物以及知识都有很强的好奇心以及求知欲，并且他们的判断能力并不强。因此这就需要我们小学语文教师对这些小学生进行积极以及正确的引导，使得他们在该年纪拥有判断是非的能力，以此来学习积极向上的思想观点以及知识文化，远离糟粕文化以及低俗文化。小学生在该年纪养成正确的学习习惯以及拥有大量的语言积累更是有利于其今后对于语文知识的学习效果。

对低年级进行语文素养的培养与单纯注重学生学习成绩的应试教育教育方法不同，培养学生的语文素养更加有利于学生对于未来学习进步的打算，而应试教育的教育方法只是有益于学生当下的学习成绩的进步。而对于小学生最重要的教育应该是引导以及培养学习习惯，因此足以见得低年级语文素养培养的重要性。

3小学低年级学生语文素养培养的策略

3.1培养小学生好的学习习惯

在小学生时代形成相应的语文体系，以后才会更好的进行语文这一门课程。因此对于小学生进行语文教学的时候，老师必须要规定一些基本的要求。比如说在课前进行良好的预习，或者怎么就课文内容进行提问等等。学生如果能够将这些做好，对于以后的语文学习将会大有裨益。老师自身也要做好，不能将成人的教学模式照搬到小学生身上，要做出相应的调整，给予鼓励和帮助，还要因人施教，考虑到每个学生进度的不同。不断的强化训练这些要求，让学生们形成习惯，对未来的语文素养培养将会有着良好的作用。

3.2增强课堂中和学生的互动

在课程改革之后，语文教学不再倡导填鸭式的教学，而是要求做到和学生良好互动，提升课堂教学氛围，让学生掌握足够的自主学习能力。因此，教育者在准备课程的时候，务必要做到考虑学生的参与度，鼓励学生与学生之间交流和思考。对某一知识点产生了不同的观点，也可以让抱有相同意见的学生分成小组，去进行思考准备论据，友好辩论谁对谁错。这样做对于提升学生的自主思考能力，团队协作能力，乃至于自身的语文素养都是非常有效用的。而且学生与老师之间良好交流彼此论点，有助于师生关系的破冰，让课堂上形成好的互动，学生也更好的去吸收老师的知识，完善自己的语文知识体系。

3.3小学老师起到辅导的作用

随着小学课程不断的进行改革，语文也当仁不让的在进行着更新和发展。教师自身应该认识到，在教育之中自己并不是主体，而仅仅起到辅导的作用，应该把学生的感受和态度放在首位。确立好让学生提高自身语文素养的目标之后，对于具体的教学过程要做到让学生感兴趣。

比如说人都有争强好胜的心理，就让学生分成几个小组，良好的和老师互动，完美理解课文中的意思，勇于举手做回答的学生都可以给加分，最后胜出的小组可以获得小奖励。这样能更大幅度的让学生们参与到游戏中去，使学习的过程变得生动活泼起来，同时在不知不觉之中吸收更多的语文知识，不排斥整个教育的过程。 老师也可以跟学校申请，组织课外的学习活动。课文中出现野外的花草树木，老师可以在条件允许下带着学生认识，让学生在放松的心情下对课文更为深入了解。

结束语

总而言之，为了提升小学生课内和课外的语文知识和综合水平，老师必须承担相应的责任，给小学生们正确的培育和引导。语文作为小学重要的科目之一，教师应该把语文放在前几位，重视这一学科对小学生的人生观价值观的作用，对他们以后语文方面的学习有相当的促进作用。因此在小学的教育中，必须要强调对语文素养的培养。

参考文献：

[1]蔡颜.小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略[J].

科教文汇（中旬刊），2014，08：194-195.

[2]于桂晶.小学语文教学中低年级學生语文素养的培养策略[J].课程教育研究，2016（12）：126-127.