浅析初中数学互动教学的开展

高慈斌

摘要：课堂教学包含“教”和“学”两部分，教师和学生这两个主体的联系是十分密切的，不可分离，师生共同促进课堂教学的高效完成。作为初中数学教师，我们要充分认识到这点，并把互动教学模式运用到教学课堂上，激发起学生学习数学的欲望，让学生参与到数学课堂的教学过程中去，促进学生全面健康发展。

关键词：初中数学;互动教学;策略

引言：初中数学教学中，教师和学生之间能够围绕着一定的教学内容，有更充分的互动，可以更加有效的促进学生在学习过程中高效的完成学习任务，并且能够把学过的知识融会贯通，有效的提高学生的理论和实际相结合的能力。素质教育的理念已经深入人心，在数学这门学科的学习中，学生的积极参与必不可少，这关系到学生学业成就的高低。因此，教师要开展高质量的互动教学活动，实现互动中的沟通与对话，要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，还要求学生能积极主动的参与学习的过程。

1.明确初中数学互动教学的基本作用

作为一名初中数学教师要认识到互动教学开展的必要性，要认识到这种教学模式在具体的实施过程中发挥的重要作用。互动教学可以有效的促进教师和学生之间的思想和情感上的交流，让课堂的教学气氛变得更加和谐。学生在温馨和谐平等的课堂教学氛围中，敢于提出自己的想法，思维变得更加活跃。因此，这种积极的课堂教学氛围，能够有效地促进学生学习潜能的发挥。学生在互动学习过程中要主动与同学进行交流，并且教师可以变换灵活变换互动模式，给学生更多锻炼的机会，从而有效提高他们的心理素质和与人交际的能力，进而促进学生综合素质的发展。教师要认识到学生在学习过程中要保持的角色地位，要完成的具体任务，并且学生的内在学习活力也需要充分的激发。因此教师要善于调动学生的学习兴趣，善于组织各种灵活的教学活动增进彼此之间的互动，最大限度地促进学生综合能力的发展。

2.在互动教学中加强对学生自信心的培养工作

通过互动教学教师可以给学生更多自主探索研究的机会，也能够在相互的分享之中，鼓励学生大胆质疑，提出自己的想法，并且能够通过激烈的讨论使得数学的学习变得更加富有热情。在互动学习中，学生可以分成小组，在一个小组之内，学生交流的机会就会更多，通过这样的交流，可以让先进带动后进，形成浓厚的学习氛围。初中数学这门学科相对是比较抽象的，学生如果缺乏了自信，没有建立起来学习的兴趣，很难将这门学科知识系统地掌握好，并且在成绩上可能也是处在较低的位置。因此，教师开展互动教学，有一个重要的考虑也在于能够让学生之间以及师生之间的互动，来提高学生的学习自信，增强学生的学习兴趣，知识应该是主动的寻求而来，而不是被动地接受。能够认真的学习，探索问题的奇妙之处，这对于每一位学生都是非常重要的。而教师最重要的就是给学生提供适当的条件，让学生们能够有充足的资源，帮助他们进行问题的探索和学习。

3.进行问题式互动，让学生深入思考学习问题

互动教学的一种方式就是运用有效的提问来引导学生进行互动。只有提问的效率得到提升，学生才可以用更加深入的方式对教学时所提出的问题进行思考。在教学提问时，教师不要急于让学生将答案讲出來，而是要正确引导其从多方面对问题进行分析。教师提出的问题要起到引导作用，让学生的思考、解答占据主体地位。只有提出合理的问题，学生才可以有效进行互动。例如，在“一次函数”教学中常会有类似这样的题目：气温在海拔高度不同的情况下也存在变化，并且这一变化还有一定的规律，那么通过计算各高度的温度能否找出气温变化的规律呢？类似这种问题如果采用逐级进行提问，可以激发学生的学习兴趣，增强学生之间的互动意识，使其更加深入地了解所学知识。

4.教师要善于创设有趣的情境，增强学生的互动学习欲望

互动教学的有效开展，需要适当的教学模式来加以展开，所以，教师可以创设情境教学，增强学生互动的可能性。而在这方面多媒体教学可以发挥更加充分的作用，多媒体教学在涉及一些具体情境的时候，有更多的优势。例如，在讲解轴对称图形这一主题时，教师就可以用多媒体课件创设动画的情境，出示一个让太阳从海平面上缓缓地落下的动图，让学生们能够发现如果这个过程中在太阳和海平面中间画出一条线，那么它们的左右两部分是完全相同的图形，引发学生思考还有哪些图形是可以对称的？这些图形和分割图形的线在我们初中数学中应该怎么命名？学生通过这样的一种简单的互动情境，就能够比较快速地掌握这些知识。所以，有效地提高了学生的兴趣，也增强了学生和老师之间的互动性。教师要擅长使用信息多媒体教学，有效发挥其作用，增强学生们在学习过程中的主动性。

5.结束语

互动教学在初中数学教学中占有很重要的作用。数学教师要采用科学合理的教学方法，在课堂中发挥互动教学的实际作用。这样，教师就能有效激发学生的学习兴趣，让学生能够真正地参与到课堂教学过程中，可以有效地提升学生的综合能力与数学素养，让学生喜欢学习数学知识，提升学习成绩。同时，教师也能大幅提升自己的专业素养，有效改善课堂教学质量。

参考文献：

[1]黄慧群“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用与研究[J].科教文汇，2015，（05）：119.

[2]曹文营.试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用[J].湖北科技学院学报，2014，（10）：111.