初中数学翻转课堂教学模式策略研究

苏国宝

摘 要：翻转课堂作为当前的一种新的教育模式，也是解决当前教育教学低效的有效方式之一。受传统的教育教学理念的影响我国传统的教学方式一直都处于教师在课堂上讲解为主，学生学习为辅的教学模式，一般情况下教师也是针对课堂教学的内容为学生布置相关的课下作业，让学生在课余时间内完成教师布置的作业。翻转课堂在初中数学教学中的应用有这十分重要的意义和作用，本文从几个方面简要的分析了初中数学翻转课堂教学模式的应用策略。

关键词：初中数学；翻转课堂；重要性；策略

前言：

翻转课堂教学模式下，学生的主体地位得到了很大的重视，学生在课堂上开始处于主动学习的状态，学生在学习的过程中也开始积极主动的思考问题，课堂教学中互动的频率和机会也有所增加，学生与老师之间的关系产生了很大的变化，学生和学生之间的交流和沟通的机会也大大增加，有利于学生良好的学习习惯的养成。在翻转课堂教学的过程中学生的互动意识有了很大的提升，学生的学习能力和实践能力得到了很大的提升，逐渐培养了学生善于发现问题、思考问题的学习习惯，并提升了学生解决问题的能力，进一步的拓展学生们的受教育突进，起到更加良好的教育效果。

一、翻转课堂教学模式应用的重要性分析

首先，翻转课堂教学模式的应用有利于培养学生的自主学习能力，利用初中数学课堂教学的翻转， 学生可以在课前完成知识的“自主式”学习， 这样的话在课堂上就可以更加容易理解教师的意思， 独立完成作业， 教师成了辅助工具， 学生有不明白的地方可以在小组里面讨论；通过小组合作的方法去解决难题， 这样的话就将学习的决定性还给了学生， 使课堂的主体从教师转到学生的手中， 从而使学生自主规划自己的学习， 更好地提升学生的自主学习能力， 提高学习的参与感与体验感， 让他们不再拘束于教师给的范围里， 而是对问题有更深入的探讨。

其次，利用翻转课堂教学模式能够突出学生在课堂教学中的主体地位，改变学生于教师的教学主次关系。在翻转课堂的学习中，学生成为自己控制自己学习的主人，他们可以自己选择地点，时间去进行不同方面的学习，翻转课堂是让学生具有很高的参与感的一种学习方式，学生可以自主选择个人学习还是团队协作。在团队协作的过程中，学生应该先提前参考教师的意见，如何再结合自己的想法，与同学们多交流。学生， 就是这个课堂上的主角。

二、初中数学翻转课堂教学模式策略分析

（一）明确翻转课堂目标

翻转课堂：“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，指的是重新调整课堂内外教学的时间，讲课堂教学的主体变为学生，学习的决定权也有教师逐渐变为学生。在这种教学模式下，学生更加重视有限的课堂时间，学生的学习专注力有了很大的提升，学习的主动性也有很大的提升。

（二）课前准备环节，融入翻转模式

首先， 教学目标的制定。教学目标起到了引领了作用， 课堂教学都是围绕教学目标进行的， 教师在制定教学目标时要考虑教学内容和学生的接受能力， 如此这般制定的教学目标才能体现出科学、合理的特点；其次， 是教学内容的确定。教师做好翻转课堂的课前准备主要目的就是让学生在课堂教学中更好的理解知识， 因此， 教师确定好了教学的内容还要准备好相关的上课提问， 与此同时还要使得学生了解到学习的目的和意义， 唯有如此， 学生对学习才有兴趣可言；再次， 教学视频的制作。学生是学习的主体， 教师内容视频的制作要尊重学生的自身特点， 按照因材施教的原则， 对教学的有关知识点进行重点的把握。假设课堂教学还留有充分的时间， 教师可以制作一个难易程度不同的视频课件， 这样就可以实现分层教学， 给学有余力的学生学习稍微有难度的视频内容；给学习有困难的学生学习相对简单的内容。

（三）教学设计环节融入翻转课堂模式

对于课堂设计环节来说， 教师需要能够对课堂上的各类情况进行设计与预测， 找到对各类情况的解决方法， 从而产生的各类情况都能够成为提高教学效果的因素。这就要求教师对各类知识点的易错点、学生理解可能有困难的点有清醒认识。所以对于教师来说， 需要加强自身学习， 实现对各类知识点进行深入剖析。与传统的教学方式相比， 翻转课堂的教学模式增加了许多的趣味性。主要就是因为， 翻转课堂加强了教师和学生之间的信息沟通， 促进了课堂教学的互动。如抛物线的问题。教师可以给学生观看一些有关抛物线的生动视频， 例举我们生活中常见的抛物线的例子。具体可感的教学实例远比教师单纯的讲解抛物线要生动形象的多。

（四）课后总结环节，融入翻转教学模式

课后总结的过程也是十分重要的作为教師要及时的进行翻转课堂教学的总结工作，按照不同的教学问题制定不同的解决方案。同时还要兼顾学生之间不同的个性特征和学习需求，将学习的主导权真正的落实到学生的身上，学生不在是课堂教学的被动接受者，而是课堂教学工作的主导者，以此激发学生的自主学习意识，促进学生学习方式的转变。

三、结论分析

综上所述，初中数学课堂教学中翻转课堂教学模式的融入是非常重要的，我们要从初中数学教学现状入手，简要的分析目前初中数学课堂教学中翻转课堂教学模式应用的重要性，借助不同形式的翻转课堂教学模式，将新型的教学模式和策略融入到教学过程中，构建新型的翻转课堂教学模式，为学生数学综合素养的提升奠定坚实的基础。

参考文献：

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