浅谈如何培养小学生的语文学习兴趣

罗思奇

【摘    要】小学阶段是学生培养兴趣的关键时期，教师抓住机会对学生的学习兴趣进行培养，这对学生以后的学习有着积极的意义。学习兴趣是最稳定的学习动机，因为学习兴趣是学生对学习产生需求的表现。语文是小学教学中的重要组成部分，学生只有学好语文才能有更好的发展。语文学习兴趣会给学生的语文学习带来各种各样的益处，接下来，我将根据自己的见解，谈谈小学语文教学中学生学习兴趣的培养。

【关键词】小学语文  学习兴趣  培养方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.155

学习兴趣的培养是教育重点讨论的话题，因为大家都知道学习兴趣对学生的发展有积极的促进作用。培养学生语文学习的兴趣对学生的一生都会带来良好的影响，首先，可以让学生从小就因为兴趣喜欢上语文，为学生以后的语文学习奠定良好的基础。其次，学习兴趣让小学生感受到语文学习的乐趣，体验学习的快乐，促进学生身心健康发展。最后，学习兴趣帮助小学生提升语文成绩，让学生变得越来越优秀。

小学语文教学的主要内容比较基础，从教会学生认识拼音开始，随着时间的累积逐步加大难度，认识汉字、组词造句、写作文等。让学生一步一步感受到语文的魅力所在，感受中华文化的博大精深。学生学习语文主要是通过教师讲解教材中的课文，每一篇课文除了教会学生学习语文知识，还能够让学生明白一些道理。

比如在学习《丑小鸭》这篇课文时，小学生通过学习会明白不要以貌取人，要努力成为一个优秀的人。语文是我国的语言文化，学生学习语文不仅是提升学习成绩，更重要的是传承中华文化，把祖辈们积累、总结下来的文化发扬光大。语文知识并非朝夕就可以掌握，学生学习语文知识是一个长久的过程。学生一定要有足够的学习兴趣，让学习兴趣成为学生学习的动力，让学生有坚持语文学习的动力。

一、良好的课堂导入设计，激发学生的学习兴趣

研究发现，良好的课堂导入设计能够激发出学生的学习兴趣，能够让学生有学习的欲望。课堂导入是课堂教学的中心环节，一个好的课堂导入能够让学生接下来更好地进入学习状态。什么样的课堂导入是良好的？首先，我认为良好的课堂导入一定要有趣味性。有趣的课堂导入能够迅速吸引学生的注意力，引发学生的好奇心，让学生对于接下来的学习产生兴趣。其次，导入要有针对性。课堂导入的形式多种多样，不是每一种课堂导入都能够应用到小学语文课堂教学中去。教师要根据本节课所讲解的内容选择合适的课堂导入，加强导入与课堂内容之间的联系可以迅速让学生进入学习状态。

比如本节课要讲杨万里的古诗《小池》，在课堂开始前教师可以给学生播放一段视频，视频里有荷花、蜻蜓、泉水等，让学生通过视频感受到诗里的场景有利于学生对诗的理解。最后，课堂导入形式要多样。每一种课堂导入方式用的多了对学生便没有了足够的吸引力，学生的学习兴趣就不会受到激发。教师要学会应用多种多样的课堂导入方式，今天这堂课教师通过讲故事导入课堂，明天的课教师可以通过播放视频等方式导入课堂。我相信，学生们在多种多样的课堂导入方式中会越发觉得语文课有趣，会发现语文学习的乐趣，学生们会每天都期待着上语文课。除了由教师组织的课堂导入，学生也可以自行组织，比如在上课前朗诵即将要学习的课文。

二、创设教学情境，激发学生的学习兴趣

给学生创设一个良好的教学情境，让学生全身心投入到课堂教学中，体验学习的乐趣所在。学生在学习的过程中教师可以让学生做游戏，通过做游戏的方法创设教学情境的同時让学生学习语文，培养学生学习兴趣。小学语文课堂中可以开展的课堂游戏很多，比如在教学字、词时，教师可以在课本上随意找出一些重点词汇，然后让学生们通过比赛的方式看谁认识的字、词更多。教师把班级分为几个小组，每两个小组进行比赛，最后认识字、词最多的小组赢得胜利。胜利的小组教师可以给予一些表扬或者奖励，这样不仅可以激励赢得比赛的学习小组还可以激励其他小组。

学生通过比赛的游戏方式复习了字、词，一边学习的同时还一边学习，真是两全其美的好方法。而且在这样的游戏中，全体学生都能参与到教学活动中来，照顾了班级每一个学生，让每一个学生都能够有机会表现自己，避免了集体教学的一些弊端。在全部学生都参与到的课堂活动中，班级教学氛围也变得十分浓厚，这种学习氛围潜移默化的影响着每一个学生，让学生们都积极主动地参与到教学活动中来。把课堂教学的主体还给学生，我相信通过这样的方式，小学语文教学会越来越成功。

三、展现教师魅力，激发学生的学习兴趣

学生因为一个教师，喜欢上一门学科，且这种影响能够伴随一个学生的一生。很多时候，教师的言行举止给学生都会带来很大的影响，特别是小学生，他们把教师看作是最厉害的人。教师要利用这种“向师性”，展示自己的人格魅力，让学生通过喜欢自己，从而拥有学习语文的乐趣。要展示教师独特的人格魅力，教师首先要和学生建立良好的师生关系。良好的师生关系能够让学生更加了解教师，更加喜欢教师，更加喜欢教师教授的科目，从而对语文产生浓厚的学习兴趣。教师建立良好师生关系的前提是要深入研究和了解学生，让学生觉得和自己的关系变得更加亲密。

所以，教师在平时的课余时间可以和学生一起玩耍，参加学生的游戏活动等。其次，教师要树立一定的威严，展示教师的人格魅力。作为一名教师一定要有自己的威严，威严的建立目的不是让学生害怕教师，而是让学生能够在学习语文的过程中可以受到约束。

比如上课的时候要遵守课堂纪律，要按时完成语文作业等。最后，教师可以不断提升自己的专业能力展示自己的人格魅力。教师应该树立终身学习的教学理念，不断提升自己的教学技能和专业能力，让自己在教师这条道路上越来越成功。学生看到教师越来越优秀也会产生敬佩，学生的学习兴趣也会油然而生。希望每一个人民教师都能成为学生学习的好榜样，希望每一个小学教师都能够遵守教师职业道德的要求。

总的来说，培养小学生的语文学习兴趣任重而道远，所有的坚持和努力都会在未来的某一天有所回馈。通过良好的课堂导入设计;创设良好的课堂教学情境;展示教师个人独特魅力等方式，小学生们的学习兴趣培养一定不再是一件困难的事情。希望每一个学生都能够在小学时期培养好自己的学习兴趣，能够拥有一个美好的未来，能够成为一个成功的人。