初中美术教学方法探讨

曾秋瑗

【摘    要】随着时代的不断进步，初中教学也在不断的变革，当前，学生综合素质的全面培养是重要教学目标，它的实现，是需要老师能够改变传统的教学理念，采用新式的教学方法，不仅注重文化类学科的教学，更要加强对艺术类学科教学的重视，旨在提高学生的审美能力、欣赏水平以及思想品德等。在这样的教学背景下，美术学习就显得愈发重要，老师要正确认识传统美术教学的不足之处，利用新式教学工具及手段，强化教学效果。

【关键词】初中美术  存在问题  解决方案

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.174

当前美术教学现状不容乐观，教学课堂上存在内容单一，形式落后，难以提起学生的学习兴趣等问题，且由于枯燥乏味的教学内容，不少学生是比较畏惧美术学习的。这给教学的顺利开展带来了困难，另外，美术教学的形式化严重，不少学校在美术课程的安排上面极不合理，学生的综合素质难以得到培养。不过，随着新课改的不断深入，对艺术类学科的要求越来越高，为了顺应这一改革趋势，美术教学也要做出一定的革新去适应当下的人才培养要求，上述目标的实现需要老师以及学生的共同努力。

一、当前初中美术教学中存在的问题

（一）学校对美术教学的重视度不够

不少学校对美术教学的忽视是阻碍其顺利开展的重要原因，学生们即使想要借助美术学习增强自身能力，单靠课堂上的时间，实在是很难实现，再加上初中生的自主学习能力很弱，课后的美术练习几乎没有，在如此严峻的教学环境下，美术教学开展困难，难以达到教学目的。故而，加强学校对美术教学的重视，至关重要。

（二）美术教学内容单一

传统的美术教学之所以难以提起学生的学习兴趣，很大部分原因是因为单一的课堂内容及形式。老师的课堂教学单纯依靠教材进行，枯燥乏味的文字性内容极易让学生分散注意力，难以专注到学习中来。另外，初中的美术教材上的内容大多已经过时，难以跟上时代的审美，不符合初中生的心理需求。美术教材的内容急待更新，同时，老师也要融合新的教学工具，丰富课堂内容，增强教学的多样性。

（三）学生的学习兴趣不高

不少学生都没有发现美术学习的乐趣，故而，学习兴趣不强，出现这种教学现状主要有两个原因。一方面，是因为老师授课方式的問题，即多是“一言堂”的教学模式，学生处在被动学习的地位，独立思考，自主探索的时间很少，且课堂上主要是对理论进行学习，美术绘画的时间很少，学生的求知欲以及探索欲得不到满足，自然，表现出兴致缺缺。另一方面，学生单纯把美术作为一门学科去学习，难以分出精力去探索美术学习的趣味，兴趣自然不高。老师要对这两个方面有一个准确的把握，对学生做出正确的引导，鼓励他们加强自主学习过程。

（四）美术教学形式化严重

不少老师认为美术教学对于学生的发展来说是可有可无的，老师的忽视导致了美术教学的形式化。一方面，在理论教学部分，老师仅仅进行一个简单的勾画，并不给学生进行细致的讲解，课外扩展更是没有，对于课本知识的学习过于肤浅，这也导致学生的应用能力很弱。另一方面，美术作为一门实用性学科，重在教授学生们绘画的技能技巧，并要求学生们能够熟练掌握并动手操作，可在实际教学中，老师根本就不会开展技能技巧培训这个教学内容，同时，老师的绘画水平也不是很专业，种种因素导致了形式化严重的美术教学，课堂效率低下，质量不高。

二、采取相应的教学手段，提高初中美术教学质量

（一）加强学校对美术教学的重视

相关教育部门要加强监管力度，对新课程改革进行大力宣传，旨在加强学校对美术教学的重视并采取有效的举措进行实践。一方面，在课程安排上要科学合理的，设置合适的课时，确保学生能够学习到全面完整的美术内容。另一方面，学校要开设专门的绘画教室，为美术实践课程的开展做好准备，同时，要选取专业的美术老师，唯有如此，才能通过专业的美术教学，有效培养学生的技能技巧，为今后的发展打下坚实的基础。

（二）运用多媒体，丰富美术教学内容

多媒体的应用，能够极大的改变传统枯燥乏味的教学内容，为教学课堂注入新的活力。多媒体技术已经实现了互联网的全覆盖，老师可以在课堂上通过PPT和视频教学两种形式，进行趣味教学，有效提高学生学习的积极性。一方面，老师可以在课前导入中运用多媒体播放视频，达到吸引学生注意力的目的，视频内容既可以是绘画教程，也可以是对名家名画的赏析，丰富课堂形式，同时，也潜移默化地传授了学生关于美术方面的知识，更有助于培养学生的兴趣。另一方面，老师要运用精炼简短的PPT内容，让学生抓住重点，并进行针对性学习，这种教学方法往往能够取得更好的教学效果，学生也能够更加扎实理论基础，为动手实践做好充足的准备。

（三）密切结合学生心理需求，有效培养学习兴趣

首先，老师可以借助于当前先进灵活的教学工具，选取学生们感兴趣的内容进行教学，效果会更为显著，不过，在课外扩展的内容上，还是要密切结合课本知识，防止学习的无序性。其次，老师要给学生们留够自主探索，独立思考的时间，充分发挥学生的自主意识，并在不断的自主学习过程中，增强自身能力，同时也能养成一个良好的学习习惯，这对学生今后的发展是极为重要的。最后，老师要做好积极的引导，带领学生进行高效学习，避免出现聊天开小差的教学情况。

（四）加强学生技能技巧的提高，拒绝形式化

老师要切实地认识到美术教学对于学生发展的积极作用，在教学开展中，加深美术学习的深度和广度。一方面，在理论教学中，可以采用针对性教学，明确课程主题，帮助学生进行侧重点明确的美术学习，学习效果更加显著。另一方面，要切实开展美术绘画课程，并教授学生绘画技巧，让学生们在实践过程中，发现美术学习的趣味，并逐渐培养起学习兴趣，自然而然，教学质量就会得以提高。

综上所述，老师要正视美术教学对于学生发展的积极作用，加强重视，切实开展理论教学和实践教学，有效增强学生的审美情趣和欣赏水平，同时不断地提升学生的技能技巧，增强个人能力，最终促进学生的全面发展。

参考文献

[1]曹莉.初中美术教学方法探讨[J].中国校外教育，2010（9）：45-45.

[2]余晓芳.初中美术教学方法探讨[J].读与写（教育教学刊），2019.