严晓波：案例教学法在小学数学教学中的运用

严晓波

【摘    要】小学数学是一门很有趣的课程，同时也是生活中很实用的一门课程，在生活中处处都离不开计算。小学数学知识相对于初中、高中的数学知识在日常生活中更实用，所以小学数学是每一位学生都要学好的一门课程，它不仅使用于生活中，也是学好初中、高中数学的基础。

【关键词】案例教学法  小学数学  教学运用

中图分类号：G4      文獻标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.163

在现在这个社会，小学教学受到高度的重视，我们都知道学生的很多学习习惯都是在小学养成的，所以父母们更是重视自己孩子的小学教育，对教师要求也是越来越高，这些都给我们的教师带来了很大的压力，在压力的督促下我们教师也不断地寻找更好的教学方法，让自己的学生学得更好。我们都知道在一个比较消沉的氛围下，我们的学生很容易对学习失去兴趣，兴趣是最好的老师，所以教师要让学生喜欢上这门课程也是很重要的。

一、教师在上课之前做好案例教学

每一位教师在上课之前都要做好上课前的准备，也就是说要做好备课，一位好的教师应该做好备课，那么教师在备课时需要做些什么呢？教师在备课的时候不仅仅是要去看一下书本上的内容，还要去查阅资料，去了解更多的知识，还有就是要想在课堂上怎样用简单的方法将这些知识讲出来，这是都是一个教师在上课之前应该做的，小学数学相对于高年级的数学来说是简单的，小学数学没有太多想象的东西，都是一些直观的东西，但是对于小学生来说它还是有一定的难度，小学生的大脑还没有发育完全，他们的理解能力是有限的，大人觉得简单的东西，对于他们来说是难以想象的，因为小学生见过的东西没有我们那么多，所以教好小学数学对教师来说也是一个挑战，就需要我们教师想更多的方法。

教师在上课之前做好备课就显得更为重要，在小学数学教学中，教师可以使用案例教学的方法，案例教学可以让小学生很好的理解教师所讲的内容，小学生都比较喜欢一些动物、玩具、动物等一些东西，所以在使用案例的时候我们教师可以使用这些东西作为案例，这样可以很好地帮助小学生更好的学习数学。小学数学的计算比较多，所以使用小学生感兴趣的东西作为案例来教学会让学生通俗易懂，这样的话教师的教学也会轻松一些。我们教师都知道，在平时讲课的时候如果举的案例学生不感兴趣或者学生根本就不知道这个东西，那么一堂课下来学生听不懂，教师也讲得很辛苦，这对学生和教师来说都是不好的，在这样的情况下，我们的教师何不采用一些让学生感兴趣又知道的一些东西来做案例呢？学生学得开心，教师也教得开心，所以我们教师在平时的教学中也要积累经验，不断地完善自己的教学方法，成为一名优秀的教师。

二、教师在课堂上使用案例教学的技巧

在小学数学的教学中，在课堂上使用案例教学是必不可少的，在上面的内容中我也说到过小学生的理解能力有限，需要我们教师使用一些生活中的东西辅助学生理解教师所讲的内容，在课堂上教师使用案例也是需要技巧的，教师要注意不能直接说案例，要让学生自己去想一想，教师要这样引入案例：“大家在平时生活中买东西的时候给了多少钱？那个东西是多少钱？应该补你多少钱？”这样的话学生会很容易就理解，在讲计算题的时候也可以使用案例教学法，将计算题中的内容以图的形式表现出来，比如在黑板上用不同颜色的笔把图画出来，这样的话很容易吸引学生的目光，学生会对这些不同颜色的东西感兴趣，我们教师都知道，小学生的注意力很难集中，他们会不自觉地分散自己的注意力，这个时候就需要我们教师想办法来集中学生的注意力，恰好图表和各种各样的颜色都能抓住学生的注意力。

三、使用案例教学让学生自主学习

在学习中学生的自主学习也是很重要的，学生有意愿去自主学习比任何东西都要重要，如果学生不想学习，那么我们教师也是没有办法让学生学好的，所以我们教师要培养学生的自主学习能力，特别是在小学阶段，在小学的学习中养成一个好的学习习惯对于学生来说终身都是受益的，我们都知道个人的很多习惯都是小时候就养成的，所以我们的小学教师还有一个使命，便是在小学的时候帮助我们的学生养成一个好的学习习惯，这对学生以后的一生都很重要，所以教师一定要重视这个问题。在小学数学教学中用案例教学可以让学生自主学习，其实就是让学生自己动手。举个例子，在讲小学的几何问题时，很多学生都不能理解，因为是第一次接触比较抽象的知识，学生不能理解，我们教师也是可以理解的，在这样的情况下我们就要想办法解决学生的这种问题。对于这个问题，我们教师可以让学生回家拆一个箱子，可以直观地看到每一个面，可以从不同的方向去看，这样学生是自己动手自主学习的一个过程，学生自己实践，自主学习，印象会更深，对这个知识点的理解也会更好。我们教师也可以让学生制作模型，把模型制作当作家庭作业，让学生自己动手制作模型，然后在课堂上再提出学生不能理解的问题，这样的话既培养了学生的自主学习能力，还能培养学生的动手能力，而且动手制作模型也是一件很有趣的事情，可以提高学生的学习兴趣，这么好的教学方法，希望我们教师都能用起来。

四、在小学数学教学中运用案例教学活跃课堂的教学氛围

数学课堂上存在一个很大的问题，就是课堂氛围太过死气沉沉，都是教师在上面自己讲自己的，学生在下面睡觉或者做自己的事情，这是课堂上经常见到的现象，这个现象让我们教师很苦恼。每一位教师都希望自己的学生能够学好，但是学生却对上课的内容不感兴趣，而使用案例教学可以活跃课堂的氛围，提高学生的学习兴趣，教师讲的案例如果是学生感兴趣的案例，那么学生会很感兴趣，不会再出现有学生睡觉这种问题，在这样活跃的氛围之下我们的学生成绩也会越来越好，家长和学生还有教师都不用再为学生的成绩而烦恼，而学生也可以进行轻松的学习。

作为一名教师，我们的责任重大，我们要对自己的职业负责，要对自己的学生负责，要对充满期盼的家长负责，不过教师们也不要有太大的压力，我们只要用对了教学方法，就不怕我们的学生学不好。教师可以在日常生活中多积累一些平时在教学中需要的案例，让我们的学生轻松愉快的学习。

参考文献

[1]姜爱萍.在小学数学教学中应用导学式教学法的策略[A]..教育理论研究（第九辑）[C].重庆市鼎耘文化传

[2]吴翠萍.浅析情景教学法在小学数学教学中的应用[J].学周刊，2019（17）：75.播有限公司，2019：1.