小学数学教学过程中如何培养学生的计算能力

姚开强

【摘    要】小学数学并不难，但是计算出错的学生却很多，并且很多成绩好的学生也经常在计算上出错。不论是一年级还是六年级，计算出错的学生都很多。后来与其他教师讨论这个情况时，发现大家都有一致的想法，现在的学生太投机取巧，在计算时求快，就容易出错，而且大多数学生因为使用计算器，也导致计算能力逐渐弱化。所以，作为数学教师，应该认真分析学生计算能力弱化的原因，然后因地制宜、有效地提高课堂质量和效率。

【关键词】小学数学  培养  学生  计算能力

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.063

计算能力在数学教学中占据很大的比重，计算教学是数学课堂中非常重要的一类教学。教师首先需要交给学生的是计算时的耐心，计算不能投机取巧，一定要靠自己去计算。在小学数学教学中，教师常常因为学生计算出错率过高而感到头疼。也正是如此，才更加警醒教师要找对方法培养学生的计算能力。

一、培养学生计算兴趣

都说兴趣是最好的老师，这句话一点儿没错。只要有了兴趣，便会有动力，有了动力，才会有坚持，有了坚持，才会有结果。让教师在愉悦中教学，让学生在快乐中学习，有效地提高教学质量和效率。

我比较重视对学生计算能力的培养，通常会在课前五分钟利用一些游戏或有趣的事情来激发学生对计算的兴趣。这样做不是在浪费上课时间，而是提前让学生的注意力集中到数学课上。这样一来，学生上课的时候就会注意力集中，认真地学习数学计算，提高教学质量。

生活中处处都有计算，计算与日常生活的联系是十分密切的。在课堂教学中，为了能有效提高学生对计算的兴趣，我在课堂上所举出的例子尽量都是与日常生活联系在一起。让生活融入学习，让学习融入生活，教師与学生都能轻松上课，提高课堂效率。比如在进行数学最简单的加减法教学时，我们可以让学生在草稿纸上画水果、画花，教师的教学语言也可以换成“一朵花+五多花=几朵花？”。尽量实行既可以让学生自己动手计算，又充满乐趣的教学方法，有效提高学生的兴趣，也增加了教师的教学兴趣。

现在有一种现象，学生投机取巧，为了贪图安逸，快速把题目做完，就利用计算器，虽然时间是省了，题也做完了，但是终究没有达到学习的目的，教师所教的都白费了。计算题本来就是需要自己动手一步一步地计算。为了让学生在计算时兴趣浓厚，教师在课堂教学中就要培养学生一步一个脚印的耐力和行动力。

二、找出训练计算的方法

（一）多多思考，让学生在大脑中形成一种模式

计算是数学教学中最难的一部分，在教学计算时，我们要要求学生多用大脑主动思考关于计算的问题，每日思考，形成一种思考模式，这样学生做计算题就轻而易举了。

（二）多让学生做练习题，多动手计算

在小学数学教学中，出现最多的问题就是学生因为懒惰，不想计算，不想动脑，认为计算很简单，所以忽视了计算的重要性。计算看起来简单，计算起来可是一件麻烦事。学生需要全神贯注地投入计算中，被打扰一刻，就不知道自己算到哪一步了。我在小学数学教学过程中，每日要求学生练习十道计算题，这样可以有效提高学生计算能力。

（三）练习口算能力

学生计算能力差的原因大多来自于口算能力很差，习惯于使用计算器，不习惯用笔在纸上一步一步的算。当然，口算能力的练习需要学生在笔算很好以后才能开始练习。口算也叫心算，不用笔不用物品，在心里形成一种模式，自然而然地计算。小学除了整数，还会学习分数，其中异分母加减法比较难。如果分子都是1，计算会方便些，直接口算即可，比如1/5+1/6=？如果分子不同，那么上面下面都要计算，这就需要笔算才更加稳妥。因此，在小学数学教学过程中，我会逐渐培养起学生的口算能力，这对于提高学生的计算能力是很有效的。

三、要重视小学数学计算的教学

很多计算不好的学生都是因为觉得计算太简单，不值得花费太多时间去做计算题，才导致计算能力弱化，教师也认为计算简单，不必讲得太仔细，导致课堂效率低下。小学数学的计算看似简单，却是深藏不露，难度系数可以说是数学教学中最大的。计算时需要学生注意力充分集中、耐心十足、动手能力强、思维能力强。为了有效地提高学生口算能力，可以借鉴以下教学方法：

1.要求学生先把符号看清楚。一道计算题目，符号是最容易看错的地方。在课堂教学中，出一些符号变幻大的题目让学生大量练习，学生练习得多了，总会提高符号识别能力的。

2.巧妙计算加减乘除。如9×5×4这道题，如果根据顺序乘下来的话，计算量就增大了，而且容易出错，可以先计算后面部分4×5=20，再用后面的结果乘前面部分的9，20×9=180。直接口算就可以得出答案。这样计算不但方便快捷，而且出错率小。

3.要求学生背诵乘法口诀、除法口诀，做到倒背如流，有必要时可以直接根据背诵内容得出答案。既节省了时间，又不用再计算一遍，有效地提高学生的计算能力，此外，背乘法口诀表是小学生必须完成的学习任务，作为教师的我们必须要求学生将乘法口诀表铭记于心。

四、教师要精心备课和重视教学方法

教师的精心备课十分重要，在课堂上，尽量不要出现教学错误从而保证教授给学生正确的知识。我们要重视教学中的计算课程，因为计算不管是在生活中，还是在小学、初中、高中、大学都是随处可见的，我们也要重视教学方法，有些学生对计算提不起兴趣，那么教师就要让课堂变得有趣，让学生真心诚意地喜欢上数学，喜欢计算。在教学中，教师的态度非常重要。学生很可能因为教师的态度而对数学计算做出评判，认为自己能力不足。所以教师要有一个好的心态教学。

教师有责任与义务培养学生的计算能力。在课堂外，教师无法与学生时时刻刻呆在一起。那么就要在早读、晚自习和家庭作业上要下功夫。早读是记忆力最好的时刻，可以布置一些口诀记忆的任务在早读的时候完成。晚自习是大脑最活跃也是最空闲的时间，可以布置一些有难度的计算题。放假时学生时间多，就可以布置比较考验耐心和动手能力的计算题。这样在课堂外也能有效提高学生的学习能力，让学生对计算充满信心。课堂外的计算练习也十分重要，计算不是一天两天可以练好的，需要长时间的累积，才能在计算上做到稳妥，不出错。所以，在教学中，教师要精心备课和重视教学方法。

在小学数学教学中，我们可以通过培养计算兴趣、重视计算、勤加训练计算、精心备课和重视教学方法来培养学生的计算能力。计算能力在数学学习中十分重要，在教学和生活中都随处可用，学生计算能力的提高，也有利于课堂效率的提高，促进教学事业的发展。