浅谈体育教师与班主任相处

李建荣 蒋伟平

体育教师是学校体育工作的骨干力量，是学校体育工作的主要组织者和执行者，而学校体育工作几乎都是群体活动，需要体育教师与班主任通力合作，密切配合。日常的体育教学和体育活动也离不开班主任的支持和帮助。与班主任相处是广大体育教师必须面对的话题，这是体育教师做好本职工作的前提和保证。怎样相处，有哪些策略。

一、真诚沟通，建立愉悦的同事关系

人们常说：沟通是桥梁，沟通是纽带。与学生沟通可以促进师生关系和谐，与班主任沟通不仅可以加深了解，增进友谊，消除隔阂，融洽关系，还可以进一步了解班级情况，学生家庭情况，身体状况，有无特殊病例，各班差异班规、学风、班风以及不同班主任的个人气质和处事风格。将近期体育课上学生良好的表现，存在的问题，与班主任进行交流，都会给我们的工作带来许多意想不到的效果。真诚的沟通可以增进友谊，加深感情，又能增加班主任从侧面了解班级情况的机会，班主任会认为体育教师是在帮助他们做工作，支持他们工作，理解他们工作，减轻他们工作，会在思想上，行动上想而愿意帮体育教师做些工作。

与班主任溝通坚持真诚为原则，不要或少用电话、短信、邮件等间接沟通方式，尽可能采用零距离接触，面对面交流的直接沟通方式，选择课余，闲暇或娱乐时间进行，把握好沟通的时间、地点、步骤、环境、人文等因素，尽可能不要在班主任备课、批改作业或处理其它事务时打扰对方。学会倾听，善于聆听，懂得尊重，不家长里短，不没完没了，不把班级作比较，哪班的事情与哪班的班主任交流，不要问题扩大化，影响班级声誉，否则适得其反。在谈话内容、方式上也要根据不同班主任的处事方式、性格特征加以变化。

二、相互尊重，不把难题留给班主任

相互尊重是处理好一切事务的法定保。年轻缺少处事经验的体育教师，在处理突发事件茅盾或学生之间的纠纷时，往往采取“兵来将挡，水来土掩”的办法，将学生向班主任哪里一送或者叫来班主任就算了事，事后也不道谢。体育教师应该自己能解决的问题，绝不麻烦班主任，自己不能解决的问题，可请班主任协同处理，千万不要采取过激的手段，更不能越级将学生送到或事情上报到学校其他人和部门，比如教导处，校长室等。这样既不利于解决问题，又容易产生新的不必要的误会或矛盾，班主任会觉得我们体育教师损害了他的班级形象，给他的班级抹了黑，对他本人更是不够尊重，在处理这件事以及这件事的后续问题时往往不热情，不配合、不主动。

不把难题留给班主任，不等于说我们日常体育教学和活动中不需要班主任帮助。班主任是班级的组织者，管理者，是学生在校期间的衣食父母，他有权力更有义务了解学生的在校一切情况，为所有科任老师创造温馨的教学环境。日常体育教学和体育活动中遇到重大的、棘手的、难以解决的问题时，我们一定要告之班主任并请其协同处理。

三、通力合作，体育活动时伸出援助之手

每个学期学校都要开展一些文体活动，而这些文体活动的开展都需要班主任与体育教师的密切配合，通力合作。管理班级班主任是内行，组织体育活动我们是内行，每当遇有这样的体育活动时体育老师可以主动与班主任取得联系，与班主任共同协商制订班级体育训练计划，承担学生运动训练任务，指导学生参加比赛，用真心、用真诚配合班主任工作，满足班主任要求。反之，当体育教师教学或活动中遇事需要班主任帮助、配合时，也应及时与班主任取得联系，相信班主任会给予体育教师支持和帮助。

学校组织开展田径运动会，广播操比赛，眼保健操比赛，冬季三项活动前。体育教师在完成基本教学任务后可利用体育课、活动课或课余时间帮助班主任科学选材，认真训练，精心组织。有一首歌唱得好，付出总有回报，我们所做的一切班主任都会看到眼里，记在心里。在我们带队比赛，外出裁判，体育课上发生突发事件或与学生产生矛盾时，班主任就会主动伸出援助之手。事实证明，只有体育教师与班主任密切配合，通力合作，营造宽松的工作环境和良好的人际关系，学校体育才能顺利、高效、正常地开展。

四、懂得取舍，构建和谐的工作环境

俗话说得艰：舍得舍得有舍才有得。成绩面前懂得谦让，懂得与人分享。所教班级广播操比赛取得名次时，尽说自己教学如何认真，校运动会取得佳绩时，总说自己训练如何辛苦，将所有成绩荣誉归为已有，实属不明之举。体育教师应当清醒地认识到，这些体育活动成绩的取得离不开班主任的支持与配合。军功章不属于哪个人，有我的一半也有你的一半，我们要学会谦让，懂得分享，某班广播操取得第一名时，我们要说某班班主任管理有方，某班组织纪律性强，某班整体素质高，班主任经常深入到体育课堂等等等，谦让不仅体现出我们体育教师的大度，更为我们今后的工作赢得了人气。

日常教学或体育活动中体育教师与班主任之间难免会因为某些事情产生误会、矛盾，出现隔阂。消除隔阂，解除矛盾，弥补和修复同事关系构建和谐的工作环境是体育教师必须面对的课题。处理得当，和谐共处，处理不当，生成隔阂。笔者有过前者的欣慰，也有后者的无赖。当班主任请我们帮忙时我们应当尽其所能，但当遇到我们不便或不能时，如何推辞，怎么拒绝就显得非常重要。“我有事呢，没空”，“你找其他人去，我做不了”，“忙着呢”，“烦着呢”等等，这些都是不理智、不正确的做法。如果换句话说：“哦，对不起，今天真有点事，能不能请你想想其他办法”，“哎呀！这件事我可能做不了，下次有事一定帮你，好不好”。相比之下后者好于前者，利于构建和谐的工作环境。