合作市幼儿园体育活动现状调查及对策研究

贠彪 高继科

摘要：采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对合作市幼儿园体育活动现状进行调查。结果显示;合作市幼儿体育教学水平一般，存在体育活动形式和教学内容较单一，多以游戏为主;学生运动量不足，达不到发展幼儿身体素质要求;师资力量相对薄弱;场地器材匮乏等。并提出了改进措施，旨在为发展合作市幼儿身体素质提供理论依据。

关键词：合作市;幼儿园;体育;对策

一、研究对象与方法

（一）研究对象

合作市幼儿园体育活动现状。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过对体育期刊、图书馆信息检索等，获取与本文研究有关的资料，并进行归纳整理。

2.访谈法

通过对合作市18所幼儿园体育教师的访谈和对幼儿家长的座谈，获取了相关信息。

3.问卷调查法

对合作市18所幼儿园80名体育教师以及兼任体育课的教师发放问卷，获得72份有效问卷。

4.数理统计法

对问卷结果采用SPSS17.0软件进行分析。

二、结果与分析

（一）合作市幼儿园体育教师的文化程度

合作市幼儿园公办教师本科学历占总体的34%，民办占13%，大专占总体的20%，民办占9%，中专占总体的16%，民办占4%，从以上我们可以看出，这些幼儿园体育教师的学历大都偏低。

（二）合作市幼儿教师专业情况

幼儿教师专业中体育教育专业的教师相对于比较少，学前教育专业的教师占了大多数。

（三）合作市幼儿园体育活动场地器材情况

1.合作市幼儿园体育场地

合作市公办幼儿园的水泥场地所占比例为10%、塑胶场地所占比例为21%、土场地所占比例为6%、草场地所占比例为12%;民办幼儿园的水泥场地所占比例为6%、塑胶场地所占比例为26%、土场地所占比例为7%、草场所占比例为15%。

2.合作市幼儿园体育器材设备及数量

合作市18 所幼儿园拥有体育器材的总体水平相比以前来说有所提高，统计结果来看，合作市幼儿园的器材大可分为两种，一种是可移动器材，另一种为可固定器材，合作市每一所幼儿园差不多都拥有25 种可移动器材和18种固定器材。

（四）合作市幼儿园教学方式

通过访谈得知，合作市幼儿园有早操、幼儿操、体育课、户外活动等，教学主要内容包括走、跑、跳、踢、爬、滚等。公办与民办幼儿园教学内容的设置存在着很大的差异，户外活动是一项有利于身体发展、身心健康、知识能力情感发展的体育活动，从目前来看这一活动内容在幼儿园中开展的程度还可以。

通过对合作市的18所幼儿园的调查发现：合作市公办幼儿园早操占15%，体育课占16%，户外锻炼活动占11%，合作市民办幼儿園早操中10%，体育课占13%，户外锻炼活动占9%。

（五）合作市幼儿园体育活动时间

在体育课时间方面合作市的公办幼儿园每天的体育活动时间应达到1-2小时以上，民办幼儿园的体育活动时间也保证1-2小时以上。在国家相关规定中幼儿园的体育活动时间规应在1-2小时以上，可以看出合作市公办幼儿园的体育活动时间是基本符合国家规定。

三、合作市幼儿园体育活动中存在问题

（一）体育活动内容单一、活动组织方式随意

体育老师教学内容单一，容易使学生产生厌倦和兴趣低下，导致锻炼效果达不到要求。走访调查发现，合作市的大多数幼儿园体育教师兼职现象较为严重，教师水平不高，且教学组织方式单一，教师教学讲解、示范过缺乏专业化，使幼儿在体育活动中未能感受到快乐学习的氛围。

（二）场地器材匮乏，学生活动量较小

合作市幼儿园在场地器材方面显得很窘迫，场地器材匮乏导致学生练习密度较小，尽管体育活动的时间达到国家规定，但在单位时间内学生活动量有限，大部分学生锻炼效果不明显。

（三）过分考虑安全因素，影响幼儿身心发展

合作市由于地处高原，容易导致人体缺氧，所以合作市幼儿园孩子们的户外活动内容较少。教师过度考虑安全隐患，在体育教学活动中，室外教学内容较少，且活动方式单一，严重影响学生身心的发展。

四、结论与建议

（一）结论

幼儿园体育教师的学历偏低，教师力量薄弱，不注重教学内容。没有明确的体育锻炼活动目标，缺乏科学理论依据。幼儿园场地和体育器材的数量缺乏，且分布不平衡。体育活动内容单一，以做游戏为主，教学组织方式不够严谨等。

（二）建议

应该加强教育行政部门对幼儿园进行监督和管理，对不同年龄的幼儿进行有针对性体育教学。以健康为第一要务，根据不同年龄阶段的要求，为其制定相应的体育教学内容。协调学校体育教育与家庭体育教育的有机结合，共同促进幼儿全面发展。加强对幼儿园体育教育经费的投入，多渠道筹集资金，对幼儿体育场地进行改善，加大对器材设施等的全面建设。使合作市幼儿园体育教学工作向更加稳定、快速、健康和全面的方向发展。

参考文献：

[1]冷小刚.1999年我国部分省市幼儿园体育活动现状调查[J].科研与教研，2000，20 （6）：20-21.

[2]李子键.尹弘飚.香港学前教育的现状及发展趋势[J].学前教育研究，2007，165 （12）：28-34.

[3]刘梅春.澳门幼儿园课程管理概览[J].教育导刊，2008 （10）.

[4]黄世勋.杜淑文.幼儿园体育课运动负荷的调查研究[J].学前教育，1985 （3）.

[5]李力.高校教师职业心理资本的差异性研究[J].教育学术月刊，2013：（11）62-28.

[6]李长征.陶建体育是幼儿时期全面发展的根本保证[J]教育探索，2003 （4）：44-45.