高校网球教学改革与创新研究

张建磊

关键词：高校;网球教学;改革;创新

在高校体育中，网球运动是一项深受高校学生喜爱的运动项目。然而，现下仍然有很多体育教师在进行网球教学的时候使用传统教学模式，从而出现了高校学生喜欢网球运动但却不喜欢上网球课的局面。为了满足学生的网球运动需求，真正推动网球教育事业的发展，为社会培养更多的网球人才，教师应当摒弃以往陈旧的、消极的网球教学方法，取而代之地是运用多元化、新颖的教学方式，实现高校网球教学质量与教学效率共同提升的教学目标。

一、基于网球运动发展趋势转变网球教学理念

对教育教学活动而言，教学理念发挥先导作用。要想实现网球教学的改革与创新，教师必须针对教学理念进行改革。就网球的发展情况来看，整体呈现出稳定、变化、全面、进攻、快速等趋势，与体育运动向更强、更高、更快的发展规律相契合[1]。随着网球训练手段和训练方法日益精进，技术层面上的差距越来越小，而体能训练以及心理训练成为网球运动中越来越受关注的两大领域，也逐渐成为网球运动员获得更高竞争优势的两大重要途径。现代教育强调终身教育、素质教育，注重学生人文素养的提升以及身心和谐发展。在这样的大环境下，高校体育教师也要积极转变教学理念，不能再满足于网球知识与技能的传授，除了将运动技能以及網球知识等传授给学生，还要注重学生非智力因素的发展，比如发展学生的认知情感，塑造学生优良的性格，锻炼学生的意志品质，培养学生的兴趣爱好等，让学生可以真正体验到网球运动的游戏性、娱乐性和趣味性，从而达到终身教育、素质教育的目标[2]。

二、基于高效教学视角运用多元化网球教学模式

在传统的高校网球教学中，教学模式陈旧、落后、单一。通常是体育教师先进行示范，然后让学生反复练习某一个动作。这种单一化的教学方式让学生感到枯燥、乏味，导致学生的整体学习兴致不高，很多学生在课堂上抱着应付的心态练习。这样的教学方式难以让学生体验到网球运动的快乐，不仅难以取得预期的锻炼效果，还会让学生对网球课产生排斥情绪。高效教学视角下，体育教师应当针对网球教学模式进行创新与改革，用多元化教学模式代替传统单一的教学模式。

例如，教师可以采取小组合作教学模式，这是一种由学生与教师共同参与的课堂教学模式，这种教学方式可以促进师生之间的情感交流和生生之间的合作探究。既可以调动学生的主观能动性，又能培养学生的合作精神和团队协作能力，可以让网球教学取得理想的效果[3]。

又如，教师可以采取探究教学法。这是一种由学生自主探究学习内容的教学方式，不仅可以发挥学生的主观能动性，还能促进学生自主探究能力的提升。在高效教学视角下，教师可以运用探究教学法替代过去的示范教学法，引导学生自主探究网球知识及相关技巧，促进学生对网球运动的掌握和了解。首先，教师可以根据实际情况给学生设计一些小任务，让学生对网球知识和网球技巧进行探究，以此提升学生的思维能力。譬如，教师可以利用多媒体给学生播放网球运动员的比赛视频，然后让学生根据视频自主探究挥拍击球技术。其次，教师要合理地评断学生的探究成果，并针对表现较好的学生予以激励和表扬。这样的教学方式有利于突出学生主体性，真正促进学生对网球知识和技术的理解与掌握。

除此之外，体育教师在教学中还可以采取游戏教学法、情景教学法、任务驱动教学法、竞赛教学法等多种教学模式。通过这些多元化教学模式将学生的学习主动性充分调动起来，让学生在获得网球知识与技能的同时还能体验到网球运动的快乐，在这个基础上产生浓厚的学习兴趣并形成终身体育意识。这对提升学生网球素养、推动网球教育事业的发展有着重要意义。

三、基于课外网球活动的拓展营造良好的网球氛围

要想提升网球教学实效性，仅仅靠课堂上有限的课时完全不够。高校学生课外时间比较多，体育教师要充分利用起来，以此弥补课堂教学时间短的不足，还能让学生始终保持良好的球感。例如，教师可以组织学生成立网球俱乐部或者网球社团，由网球基础好的学生带队，定期或不定期组织俱乐部或社团成员进行网球训练，基础好的指导基础差的，互帮互助，教师也要参与其中，给予适当的指导，也可以定期对俱乐部或社团成员进行训练，通过这种方式最大限度满足学生的网球运动需求。除此之外，体育教师还可以不定期组织学生开展各种网球比赛，唤醒学生的网球运动热情，营造良好的网球氛围，使学生形成终身锻炼意识并养成良好的锻炼习惯。

四、结论

新形势下，高校体育教师应当抓住网球运动的发展趋势对网球教学进行调整和优化，从教学理念、教学模式等各个环节入手，为学生打造富有生机活力的课堂，同时还注重课外网球活动的拓展，使学生在习得网球知识与技能的同时享受到网球运动的乐趣，以此推动高校网球教育事业的长足发展。

参考文献：

[1]何广志.高校网球教学模式的现状及改革创新探索[J].读与写（教育教学刊），2015（04）：33-34.

[2]张治远，张新民.高校体育教学中网球课教学方法的改革与创新研究[J].知识经济，2016（06）：163-165.

[3]张铮.探究高校网球教学方法改革与创新[J].佳木斯职业学院学报，2016（08）：312.