以人为本对军校学员队管理的启示

陈明军 孙大伟

摘要：目前，“以人为本、和谐管理”的理念深得人心，军校学员管理工作也必须紧跟这一新的社会变革形势，适应管理环境的新变化，实现“禁”向“导”、“堵”向“疏”的转变，营造和谐氛围，激发学员在各项评比中的积极性，在培养人的环境中创新管理教育工作。

关键词：以人为本;管理;军校学员

引言

随着时间的推移，我国社会经济的发展得到了非常巨大的提升，在这种发展的大体环境之下，国内的人民群众的基本生活水平有了非常巨大的提升，但于此同时，群众对于各类社会性的工作的要求也有了一定的提升，其中一项社会性的工作就是军校学生的管理工作，群众不仅要求教学当的质量是始终良好的，还要求学生的管理工作同样优秀。换一个角度来说，国内当代的军校也唯有进行这样的教学工作，才能为祖国输出更多的相关人才。所以，在接下来的文章当中，我们将对“以人为本”思想在军校学生管理中的应用进行详尽的分析，意在使得这项工作在未来的社会发展中能够稳定且顺利，为社会提供更多的相关人才。

1、“以人为本”思想的基本内涵

众所周知，“以人为本”思想的提出时间点是比较早的，是在党的十六大当中进行重点提及的，并且在社会当中的任何工作当中对“以人为本”这种思想都有一定的提及，其主要的原因就是国家领导人开始关注国家内部的个人利益了。

在思想的定义层面来说，“以人为本”思想具体是指，在人类社会中的各种活动当中，不能简单的从责任去思考相关的问题，而是要从人性的基本角度来对相关的问题进行思考，并且以人性为中心且以人性的基本情况来进行管理。

在当代的军校中进行“以人为本”思想的应用，相关的校方领导以及教师就不能将个人的利益放在首要的位置上，而是要将学生的利益作为前提，在这种情况之下再去对学生做出管理方面的举动、活动，这样就能在军校学生的管理工作当中基本的实现“以人为本”思想的应用了，这样的管理形式长久的进行下去，必然会使得军校的管理水平走上一个新的台阶。

2、以人为本对军校学员队管理

2.1把握学员心理特点，坚持以人为本

邓小平同志曾深刻指出：“所谓管理得好，主要是做好人的工作。”管理工作中人是最主要的因素，無论作为管理者还是被管理者，在管理工作中人都将起着决定性因素，占据主导地位。军校以培养人为第一要务，它的每一项活动都应是与人密切相关的，因此在管理中必须要树立人本管理的观念，努力营造一个良好的育人环境。要抱着一切为了学员、为了一切学员、为了学员的一切的态度，平时多关心学员，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学员的好朋友，做家长的好参谋。要深入学员内部，抓住不同学员心理特点，因人施教，小错必纠，大错必严，切忌“小题大做”或“熟视无睹”。对于自尊心比较强而又偶尔犯小错的学员，点到为止，不必纠缠不清;对于违纪比较严重的学员，一定要深挖犯错根源，触及问题实质，给予严厉批评;对于屡教屡犯的学生，应常提醒注意，防错于未然。对于这些违反校纪校规的学生，要深入了解事情的真相，从根本上解决问题，不能一味地指责或处罚。这就需要我们平常深入学生内部，经常找学员谈心，经常深入学员的生活，了解每位学员的家庭状况，掌握有用资料，把一些可能存在的问题解决在萌芽状态。同时，提高学员队各级领导的作风、情感、性格和管理教育水平，加强各级领导作风和科学、文明的管理教育方法，以维护和促进广大学员的心理健康，使得全队上下人人积极向上，团结友爱。

2.2注重细节管理，做到张弛有度

以人为本、和谐管理究竟体现在哪里呢？其实，学员们平时最关心的不是能得到多少特权、享受多少超规格待遇，他们考虑最多的是教学训练内容的安排、作息时间的制定以及日常管理中与生活息息相关的事情，在这些问题的处理上，以人为本就应更有分量一些;比如在训练中，是训练效果重要还是人的承受能力重要，作息时间的安排上，是把学习训练安排得满满的还是充分考虑学员娱乐休息等问题。学员们作为一个个体，在灵活性、机动性都相对较强的情况下，对自己的健康权、休息权是否得到充分尊重有自己独特的看法，甚至很多学员并不要求领导能满足自己什么，而仅仅是一种表示、一种表达就足够了，从心理学的意义上来讲，这就是被人肯定的满足感。因此，在管理中应多注意细节，合理安排时间，不能片面追求集中统一，对学员的活动控制得很死，所谓“时间上不留空隙，内容上不留空项，人员上不留空额”。把学员一日生活安排得满满当当，这种保姆式的管理，培养的是老实听话的学员，压抑了学员个性的发展，与人性化管理相悖。要多发掘和培养学员的兴奋点，建立内容丰富、功能齐全的图书室、阅览室、健身房、台球室等，使学员在轻松愉快的文娱活动中，受教育、学知识、明事理、强素质。另外，鼓励学员多参加集体性活动，在活动中锻炼自己能力，更加强了学员队的凝聚力，培养了学员的集体荣誉感，促使学员积极主动地为个人、为集体争夺荣誉。

2.3推行自主管理，做到宽严相济

在我军建设的历程中，军队管理工作的重要性日益为全军上下所认识，它对军队日常工作的正常进行，对于做好战斗准备和保持战斗力，对于保证战时正常作战指挥和战斗力的充分发挥以及战斗任务的完成都具有重要意义。对于工程技术院校，如果对专业技术训练很重视，抓得很紧，而忽视对学员管理能力的培养，势必使学员无形中对专业技术学习比较重视，认为他们毕业后就是专门从事技术工作的，他们不知道即使是从事专业技术工作也有管理问题。因此，对于军事院校，学校必须重视学员的管理能力的培养，打好学员第一任职能力的基础。

2.4构筑平等互助的交流平台，坚持民主建队

一是健全各种群众性组织。建立健全军人委员会和经济委员会，积极推行军事、政治、经济民主。当前，军校学员的素质越来越高，民主意识越来越强，学员队管理中出现了大量新情况和新问题，要解决这些问题，就需要集中广大学员集体的智慧和力量。让学员懂得，作为军人无论自己佩戴什么军衔、做什么工作，都是部队建设和管理的主人，应该十分珍视自己的民主权利，积极行使自己的权力，以主人翁的姿态和责任感，处处关心学员队的建设。二是完善和落实各项制度。在学员队的管理中，力求管理教育高标准严要求。工作中，要结合实际，不断健全和完善各项制度，定期开展针对性强的管理教育活动，使组织生活制度、政治教育制度、定期分析人员思想动向和总结讲评等各项制度和教育活动制度化、经常化。三是清正廉洁，秉公办事。每逢遇到学员入党、评选先进、毕业分配等关系到学员切身利益的敏感问题，要坚持对选拔名额、原则、条件、程序等公开化、群众化，坚决抵制腐败现象，纠正不良之风，使学员亲身感受到组织的作用。

结束语

综上所述，就是目前为止的“以人为本”思想在军校学生管理工作当中的应用了，从整体的角度上来说，国内军校学生管理工作方面中“以人为本”思想的应用还是比较良好的，但是并没有达到一种没有缺陷的状态。所以，在未来的发展过程当中，当代国内的军校机构一定不能满足于现状，要在实际的工作过程总赶超时代的额潮流，这样才能真正意义上的做到“以人为本”思想的应用。

参考文献

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