少先队德育建设工作的实践与探究

罗旺

[摘  要：孩子是祖国的未来的希望，德育教育应该从孩子抓起。少先队德育工作直接关系着青少年学生的道德与品格，与祖国的发展也有重大关联。在信息化时代，青少年学生很容易接收到不良信息，因此学校应注重青少年德育。少先队德育工作在青少年成长中起着重大作用，有必要采用有效的措施加强德育教学，做好少先队德育与组织建设工作，促进青少年健康成长。

关键词：少先队;德育;实践]

小学是教育过程的基础环节，也是培养学生各方面基本素质的重要阶段，在这个时候，无论是对学生的知识水平还是对学生的德育教育都显得尤为的重要，因为小学生思想还不成熟，对各方面处于一种懵懂的状态，这个时候就需要一个学生中的代表性组织来起到一个模范的作用，带动学生们不断学习，不断成长，那就是少先队。

1少先队德育建设的重要意义

小学阶段是德育建设的开端。未成年人的接受力、辨识力和理解力等开始逐步发展与进步。在小学阶段，未成年人尚未构建起德育体系，具有较强的思想可塑性。小学时期良好的道德教育是青少年身心健康成长的奠基石，为其中学以及大学阶段积极向上的端正思想奠定好坚实的基础。

强化小学少先队德育建设的总依托即是实践任务。作为一门独立的学科，德育渗透在学生学习与生活的不同方面，并且同实践活动密切关联，小学生的具有越高的德育水平与修养，其在学习与生活中越能表现出较高几率的良好状态。例如，在生活中不过分依赖父母，热爱劳动、独立自主且助人为乐，在学习中积极乐观。良好的思想道德修养不但有助于学生个人的成长，更为社会主义欣欣向荣的建设事业铺垫好坚固的基石。道德源于生活，如果离开生活实践，道德则成为无本之木、无源之水。所以，德育需要紧密结合实践任务活动，使小学生积极参与社会实践，在这当中了解自我与社会，同时强化思想道德修养，在小学期间就养成良好的道德习惯，塑造优秀的思想品质。

2少先队德育建设工作的实践探究

2.1加强体验式德育工作

2.1.1创新方法，实现体验式的内化

采用多媒体技术，利用视频动画、动态图或者图片的形式将故事、案例等直观展示出来，再加以适当的语言和文字描述，学生就能很容易理解变化情况。同时，利用视频动画、动态图或者图片再加上适当语言讲解，使教学内容变得形象、生动，为学生营造出一种愉快、活跃的课堂氛围，刺激他们的感官，使单调的课堂气氛变得充实，在不知不觉中引导学生进行课堂观察、思考，加深学生对知识点的直观理解，提高教学效率。

如，开展“红领巾心向队旗”活动时，利用多媒体将少先队的历史以视频、电影的影视展现出来，让少先队员们对自身有一个更加直观形象的了解，通过这种直观的方式在少先队员心中种下爱国主义的种子，实现提升学生道德品质的目的。

2.1.2走出校园，参与各类实践活动

少先队主题活动的目标就是将队员与社会生活聯系起来，进而亲身参与并体验，提高对社会各方面的认知，培养少先队员创新精神、实践能力及道德品质。

如，学校为培养与提升少先队员的自主合作能力及环保意识，让其关心环境问题，开展了以“我是环保先锋”为主题的实践活动，鼓励少先队员利用自带的垃圾袋清理学校周围的白色垃圾、小广告、烟蒂等，通过这些力所能及的实践活动，体会到环境保护的重要性;组织少先队员在附近的广场清理垃圾并进行分类处理，通过身体力行让更多人意识到垃圾归位的重要性。这些形式多样的实践活动，有效丰富少先队员的课余生活，提高自身环保意识，进而提高道德品质。也可以通过自身行为带动家长、亲戚等参与到环境保护活动中。

2.1.3联系家长，创新主题活动形式

家庭是少先队员生活成长的地方，家庭和睦，人际关系融洽，家庭氛围和谐，是少先队员健康成长的重要环境保障。家庭道德教育的内容和方式经常会遭到少先队员的反抗，也使家庭教育收效甚微。因此，少先队开展主题活动，发挥体验式德育功能时，需要家庭的配合，只有家庭学校共同努力才能更好发挥德育功能。少先队活动顺利开展的主要资源之一就是家长，这也是提升少先队员道德素养的助手。因此少先队活动不能仅停留在学校内部，还要延伸到生活中获得家长的支持，将家长与少先队员纳入其中。

2.2加强思想认识，注重发挥少先队德育功能

学校在少先队德育工作中展开活动时，要摆脱应试教育的束缚，以素质教育为出发点，找到少先队与德育间的契合点，并组织相应的德育实践活动，使少先队德育功能充分发挥出来。与此同时，教师要从学生全面发展的角度考虑德育工作，遵循德育工作目标，为学生提供健康、和谐、丰富的德育活动。

2.3加强少先队辅导员队伍建设，支持德育工作

辅导员是少先队日常工作的管理者，与少先队员之间的接触最频繁、沟通最充分。为提高少先队德育工作的实效性，必须重视少先队辅导员的队伍建设，提高辅导员的德育素养与工作能力，以便组织形式多样、主题鲜明、实效性显著的德育活动。一方面，学校组织辅导员参与职业教育培训;另一方面，辅导员应认清自我，不断学习、自我完善。通过以上方面提高少先队辅导员队伍的专业性，指导德育活动高效开展。

2.4定期举办思想经验交流会和主题宣讲会，体验心得体会

少先队在组织德育任务或活动时，可以适当考虑依托于传统节日，紧跟社会主义核心价值观的学习潮流，定时举办有关思想道德建设的讲座及交流会等，宣扬优秀的思想道德素养，引导学生向具有良好道德素质的同学学习，以此为激励。

3结语

在素质教育理念指导下，学校要提高对少先队德育工作的重视程度，并加强德育理念与活动形式的创新，组织开展多样化的德育活动，提高德育活动的吸引力与实效性。同时，高校要搞好少先队辅导员队伍建设，保障少先队德育工作高效、顺利地开展。

参考文献

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