基于信息技术环境背景下的中职数学教学方法

王卫强

[摘  要：在信息时代背景下，信息化技术已经渗透我们日常生活与学习中。在中职教学中也渗透了信息技术。中职课堂教学的信息化，提高了中职学校课堂教学质量，也提高了学生学习的主动性。基于此，本文浅谈了信息技术环境下中职数学的教学方法，以供借鉴和学习。

关键词：信息技术;中职;数学;教学方法]

在21世纪的今天，随着社会的发展信息技术被普遍运用于社会各大行业中，而中职教育为了满足新时代发展需求，为了强化数学课堂教学质量，就必须要转变传统教学理念与方式，培养学生形成良好的学习意识，在提高数学教学质量中，为社会培养更多优秀的人才。

一、信息技术环境下中职数学教学的现状

1.学生学习底子差，对数学学习不感兴趣

与普通高中学生对比，中职学生学习素养不高。在中职学校学习的学生很多都是中考中没有考上普通高中。因此在学习中这部分学生表现出学习基础不扎实、学习能力低等问题。因此在中职课堂学习中，存在着自我约束能力不强、上课听讲不认真以及没有按时完成作业等情况。这样的现状只能造成学生在听课中听不懂教师讲授的内容，长时间下去对数学产生了厌烦心理。

2.忽视数学教学的使用性，学生实践能力不高

与其他专业教育对比而言，数学教育与其联系性不强，使学生难以深入感受数学教学的重要性。在进行数学教学中，学校并没有发挥好数学教学与其他专业教学联动作用。教师在考虑学生学习能力下，也适当简化了数学教学难度，在教学中只是教学生如何套用数学公式，对于学生实践能力的提高意义不大。

3.“教”与“学”脱节，学生学习热情不高

从教师层面而言，在教学中教师并未掌握好学生整体学习水平。在传授知识中，并未考虑学生接受程度，教学步伐过快。同时，学生对于教授的内容不懂之处，也不会及时询问，造成学生与教师之间缺乏交流，教师单方面认为学生已经掌握所传授的知识，学生学习热情不高。

二、信息技术下的中职数学教学方法

1.为学生营造良好的学习气氛，使数学知识的学习更为具体化

在教学中，学习环境是重点，更是学生产生学习兴趣的基础。所以作为一名中职数学教师，想要转变当前数学教学现状，就需要充分运用信息化技术来营造良好的、和谐的教学环境，将多媒体技术渗透于中职数学教学过程中，可发挥其图文并茂特征，将集文字、图像以及动画等元素的多媒体技术展现于学生眼前，让学生在感受视觉刺激下来感受到数学知识学习的魅力。如：在“两个计数原理”学习中，就能够运用多媒体，展示投资福利彩券过程为学生们观看，进而引导中职学生积极参与学习过程中，使数学知识转变的更为具体化、生活化。

2.提高学生自主探究的能力，充分发挥学生主观意识能动性

现如今我国教育体制已处于改革与创新阶段中，但很多教师还依然保留传统教学理念与方式，他们总以课堂讲述为主，造成学生被动接受知识，缺乏课堂学习的积极性、主动性，更为影响了培养和发挥中职学生的创新能力。因此，中职学校必须要紧随新课程改革脚步，让学生成为课堂教学中的主体，充分运用形式多样的信息技术来设计教学活动，设计方案从学生学习层面入手，让学生成为课堂学习中的主体，积极发挥主观意识，只有做到这些，才能够更好的加强学生自主探究以及学习能力，让在整合信息技术与数学课程中学生可以学习到更多的新知识，而在不断升级和优化知识结构体系中，学生还能够积极参与设计与制作PPT，Flash等过程中，在这些信息化教学软件为数学课堂教学提供服务中，也提高了学生自主学习能力。

3.提高数学教师的综合素质，确保深入融合信息技术与数学教学

新时代下，数学教师也需要紧随时代发展脚步，学校信息化背景下的新技術、新知识，这样才能够为学生提供形式多样的学习软件，让中职数学课堂教学更为丰富化、多样化。同时教师还需要建立专门的辅导网站，为学生提供多样化的学习资料，唯有提高了教师教学素养，才可以带动广大学生一起发展与成长，才能够让信息技术与中职数学课程教学更好的融合。

4.培养学生们的思维能力，提高问题分析能力

从本身而言，理科知识就是为了培养学生形象思维以及抽象能力的学习，特别是数学这门学科，更能够利用信息技术的渗透来强化学生思维能力，让学生在通过学习多媒体信息中，找到分析问题与解决问题的方法。如：在“圆锥曲线”学习中，很多学生都难以理解，由于圆锥的特殊性，其曲线轨迹并不是一条简单的、普通的抛物线，而教师为了能够让学生轻松的、深入的理解，可以利用生活化常识与多媒体画面融合来为学生展示，将圆锥曲线看似成为足球射门的轨迹，这样将原本静态化的数学知识转变的动态化，更难激发学生数学想象能力，找到数学学习的乐趣。

三、结束语

总而言之，新时代背景下，将信息技术融合于中职数学课堂教学中，有利于转变教师教学方法、提高学生学习的积极性。信息技术确实可以为中职数学课堂教学质量的提高起到事半功倍的效果，但教师要适度应用信息技术，在具体应用之前要做好精心准备，以达到预期的应用效果。

参考文献

[1]隆晶晶.信息技术环境下的中职数学教学研究[J].中国校外教育，2018（32）：166-167.

[2]丁维敏.浅谈信息技术在中职数学教学中的应用[J].卫生职业教育，2018（21）：48-49.