微课在小学语文教学中的应用问题研究

刘述华

摘 要：随着信息技术的诞生與兴起，不仅改变了人们的生活方式，提供了诸多便利条件，其自身所具有的方便、快捷等特点，还受到各个领域的欢迎和青睐，并将其应用到实际的工作中。当今，在信息技术蓬勃发展发展背景下，微课也应运而生，由于其自身具有短小精悍、易于观看的特点，被广泛应用在教育领域中，在改变传统理念的同时，还能够充分激发学生学习兴趣和积极性，提高教学质量与教学效率，实现教学目标。文本以小学语文教学为例，对微课在其中的应用问题进行探究和分析。

关键词：微课；小学；语文教学；应用

引言：

语文是小学教育中的重要组成部分，有效的语文教学，不仅能够促使学生各项能力的养成，还能够为其他课程的顺利进展奠定基础。因此，小学语文教师在实际教学中，要解放思想，顺应时代发展的新趋势，将微课应用其中，并运用多元化的教学方法充分发挥出微课所具有的优势与价值，以此实现语文学科在小学教育中的良性发展。

一、微课对小学语文教学的重要作用

（一）微课概述

微课是信息时代下的产物，其主要含义指的是根据信息技术相关规律，通过简短的视频信息将教师课堂教学内容展现给学生，简化学生的学习过程，使得学生看得明白、清楚，并从微课的课堂教学中学习到知识，得到启发。此外，微课还具有教学时间相对较短，教学内容相对较少，教学资源容量相对较小，教学资源的构成趋向于情景化等特点，将其应用在课堂教学中，在提高课堂教学质量与教学效率的同时，还能够培养学生的自主学习能力与探究能力。

（二）微课对小学语文教学的重要作用

微课教学模式的下的小学语文教学，在改变传统教学理念的同时，还能够增加语文教学的趣味性，将书面上的语文知识转化为生动形象的视频图像，加深学生的理解程度。此外，微课还具有极强的灵活性和可控性，方便学生课后自主观看和学习，养成良好的语文学习习惯，提升课堂教学的有效性。

二、微课在小学语文教学中的实际应用

（一）应用微课创设教学情境

小学语文教材中含有大量描写情境的文章，受传统教学理念的影响，使得学生被迫接受语文知识，无法真正融入到情境中，体会其中的意境与诗意，也无法与作者产生情感共鸣。而微课在教学中的应用，能够赋予课堂教学活力与生机，将文章中描写情境的文章以动态化的形式直观的展示出来，不断以新奇的视角吸引学生的注意力，学生在课堂上全神贯注，不由自主的表述观点，这种吸引无形中提升了语文的魅力，打消学生对于语文的畏难心理，引人入镜的灵活处理教材，可通过情境更直接的体验与感受。例如，在《月光曲》教学中，教师可利用微课将清幽的月光照进茅屋的情景展示给学生，从而使学生更深刻地体会月光的清幽、景色的美好，使学生进入情境，激发学习乐趣。再如《开国大典》一课，许多同学未去过天安门，仅仅通过插图，并没有办法感受到天安门广场的气势宏伟，从而不能有效地达到教学效果。而微课的使用，可以通过教学视频与图片的配合展示，更形象地描绘出天安门的宏伟、人群的激动，视觉与听觉配合，刺激学生的感性认知，从而使他们更好地理解课文，达到教学目的。

（二）采用多样化的感官辅助教学

将微课应用在小学语文教学中，不仅能够替代传统教学模式，优化教学方式，还能够改善课堂教学的局限性与单一性。教师在开展教学活动时，要尊重学生的主体地位，充分发挥出组织者与引导者的作用，将教学内容与微课中的文字、声音、图片等多样化的形式有效结合起来，给予学生更多的感官刺激，也让学生获得更加丰富的感官体验，并通过这种方式让学生汲取到更多的知识。例如，在《黄土奇石》教学中，为充分满足学生好奇心和求知欲，教师可以以图片、文字、动画等方式一一展示出黄山石头的奇，同时还可以为学生展示黄山其他景观。在这种教学模式下能够更好地激发起学生了解和学习的欲望，同时也充分的激发和调动了学生想象力和创造力。

（三）应用微课培养学生发散思维

随着素质教育的全面推广与实施，小学教育迎来了新的机遇与挑战，学习成绩不再是检验学生的唯一标准，要想实现学生的全面发展，就要注重其各方面能力的培养。小学语文教师在开展教学活动时，不仅要传授学生基础知识，还要在教学过程中培养学生的创造能力、探索精神以及发散思维。受传统教学模式和教学理念影响，部分教师仍然没有对学生综合素质的提升引起重视。只有教师改变传统教学理念，在教学过程中应用现代化教学理念，尊重学生在学习过程中的主观能动性，引导学生对知识进行自主深入的思考，并展现自我个性，才能够实现教学目标。例如，在《赵州桥》教学中，教师可以向学生展示赵州桥的图片，让学生总结赵州桥的结构特点，在学习完课文后，可以让学生自己设计一座桥，让学生充分发挥创造力和想象力。对于勇于表达自己观点的学生，教师要及时给予肯定和鼓励，这样能够有效激发学生学习的积极性，进而提高课堂教学的效率。

三、结语

综上所述，微课在小学语文教学中的应用，不仅能够打破传统教学模式的束缚，其自身所具有的优势与特征还能够吸引学生注意力，提高其课堂参与度。此外，在微课教学模式下的语文教学，简短的视频内容可以带给学生无限收获，有助于提高学生学习效率，培养其自主学习能力与探究能力，逐渐养成良好的语文学习习惯，为其实现全面发展型人才奠定基础。

参考文献：

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