小学数学教学中独立思考能力的培养

李辉

摘 要：随着当今时代的发展，企业在进行人才招聘时更青睐于有独立思考能力的人群。所以，我国在教育方面应该重视培养学生独立思考的能力。小学时期是学生刚刚开始接受系统性教育的初级阶段，是养成独立思考习惯的重要时期。小学数学作为一门充满逻辑性的学科，对于培养学生独立思考的能力又有着不可或缺的作用。所以在小学的教学过程中，我们应该重视小学数学的教育。

关键词：小学数学；独立思考；能力培养

引言：

要想成为一个优秀的人才，我们必须具备独立思考的能力。所以，在平时的教育工作中我们要注重学生独立思考能力的培养。数学作为一门具有丰富的逻辑思维性的学科，在培养学生们独立思考能力方面有着很重要的作用。当今时代，我国有关教育部门已经意识到了数学在培养学生独立思考能力方面的作用，所以对教育工作进行了改革和完善。小学数学老师在工作中应该紧跟领导的步伐，调整自己的教学方案，引导学生们进行独立的思考，尽可能的提升学生们独立思考的能力。

一、小学数学教学中培养独立思考能力的必要性

（一）小学阶段是学生接受教育的初级阶段，也是学生形成学习习惯的重要阶段[1]。如果在小学阶段不注重培养小学生独立思考的能力，那么就会养成小学生的依赖心理不利于学生的后期发展。小学生处于教育的启蒙阶段，在身心和才智方面的发展还不够完善。在小学数学中培养小学生的独立思考能力，有利于小学生身心和才智的快速发展。

（二）目前，我国提倡的是素质教育，教育工作者的工作是培养社会所需要的人才不是只会看书识字的机器人。所以，小学数学教师在给学生传授知识的时候要注重培养小学生的独立思考能力，让学生成为一个有独立思想的个体，为学生以后的发展奠定良好的基础。

（三）我国有关教育部门明确规定，在小学数学教学中要注重培养小学生独立思考的能力。在课堂上，小学数学老师应该引导学生们独立思考问题，并为学生们留出思考问题的时间。这样不仅能够让学生们更好的掌握课堂知识，还有利于培养学生们独立思考的良好习惯。

二、为什么学生欠缺独立思考能力

当前比较普遍的教育模式还是“老师讲，学生听”的传统的教育模式，课堂上学生基本没有发言的机会，只是被动的接受老师的知识。这种教育模式没有给学生提供独立思考的机会，容易养成学生的惰性。长此以往，学生在课堂上就没有了对问题独立思考的意识，总是一味的依赖老师，从而丧失独立思考的能力。其次，随着我国经济的发展，家庭生活水平有了很大的提高，家长在孩子的成长中给予了太多的关怀，在遇到问题的时候，家长总是站在孩子的前方为孩子遮风挡雨，这就造成了孩子没有独立解决问题的机会[2]。久而久之，孩子就养成了依赖的心理，失去了独立思考、独立解决问题的能力。

三、在小学数学中培养学生独立思考的措施

（一）对当前的教学模式进行改革

在当前的教育模式中，教师是整个课堂的主角。在课堂上学生总是被动的从老师那接受知识，并没有进行主动的学习。在这种教学模式下，学生没有自主解决问题的意识，无法提高自身独立思考的能力。所以，小学数学教师应该改变传统的教学模式，让学生处于课堂的主动位置，调动学生们学习数学的主动性。

（二）把教学内容和小学生感兴趣的事相结合

数学作为一门抽象的学科，对于刚刚接受教育的小学生来说学习数学是一件很困难的事情。如果在课堂上老师总是很死板的讲述知识的话就会使学生们失去学习的兴趣，所以，在教学的过程中，小学数学老师应该在讲课的过程中加入小学生感兴趣的事物，从而提高学生们自主学习的积极性。比如下面的这个题目：

问：唐僧师徒四人在取经的路上路过火焰山感觉特别的炎热，所以决定分食一个西瓜。然后孙悟空把一个西瓜平均分成了8份，每人分得2块西瓜。猪八戒很快就将自己的2块西瓜吃完，然后又抢了其他三人每人1块，猪八戒一共吃了西瓜的几分之几？

解：2/8+1/8+1/8+1/8=5/8

这个题目中把学生们感兴趣的西游记和分数的運算结合起来，从而调动学生们的兴趣，以便于学生们进行独立思考。

我们还可以把课程与日常生活结合起来，例如：

问：早上，小明吃了一个鸡蛋而小明的哥哥吃了两个鸡蛋，请问小明的哥哥吃的鸡蛋的个数是小明吃的鸡蛋个数的几倍？

答：2/1=2

把倍数的内容和学生们的实际生活相结合，让学生们感受到数学在生活中的运用，增加学习数学的兴趣，从而培养学生们独立思考的能力。

（三）在课堂上为学生们制定情景模拟

我们知道一堂课的时长大概是四十分钟，四十分钟对于小学生来说是一个很长的时间。所以传统的教育模式很容易让学生们失去耐心，更别提培养小学生们独立思考的能力了[3]。针对这一现象，小学数学老师应该在课堂上设立一些情景模式，增加学生们学习的兴趣。例如：

问：在等公交车的时候，小花前面有5个人，后面有4个人，那么一共有多少个人在等公交车？

答：5+1+4=10

在解决这个问题的时候，老师就可以让学生们进行情景模拟，把抽象的数学问题进行具体化。

我们在课堂上充分利用多媒体教学，比如：在小学数学一年级上册中的《左右》的教学中，我们利用多媒体放映一些小学生喜欢的卡通人物的照片，然后让喜欢人物的同学举右手，不喜欢的举左手，并找学生说出理由。通过这个方式，不仅锻炼了学生们左右方向感还培养了学生们独立思考的能力。

四、结论

在小学阶段培养学生们独立思考的能力是当前小学教育中的重要任务，作为小学数学教师应该及时跟进国家相关制度，设计合理的教学方案，为小学生们提供正确的方向。独立思考能力对学生的成长有着重要的作用，有了独立思考的能力我们才能够独立解决问题。

参考文献：

[1]唐志英.如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力[J].学周刊，2013年17 期 .

[2]蔡宏圣.几何直观：小学数学教学的视角[J].课程·教材·教法，2013 年05 期 .

[3]刘文锋.浅谈提高小学生数学能力的有效途径[J].学周刊，2015年 06 期.