做主人，做真人

钱朝晖

一、什么是真人

真人是一个懂得真知识、具备真本领、拥有真性情的人，陶行知先生说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育最根本的目的是让人成为一个真正的人，而不是别的东西，通过教育，一个人如果只是渊博，连一个最基本的人的品质都缺乏，那么他的整个教育都是失败的，这样的人只能算“真小人”。但是，现在很多学校、很多家长对学生的衣食住行和学习都是包办，甚至严格操控，使学生完全成为真正的温室中的花朵，四体不勤的“天之骄子”，近期甚至发生了大学生乘地铁回不了家、宿舍中有虫子都哭着报警的笑话。作为学陶师陶的实验基地学校，我们结合陶行知“自治、自理”和生活教育的理念，设计“主人式学习生活”德育课程，把校内、校外教师和家庭、街道社区资源整合，共同创设基于校园生活、家庭生活和社区实践结合的生活教育大环境，培养学生学做会生活、会学习的真人。

二、培养认同感，过“主人式学习生活”

“主人式学习生活”的切入点是“认同感”，学生对学校认同才能谈自治，认同了才肯真心去做，才能形成习惯。很多失败的教育就是没有得到被教育者的认同，表面的服从只能导致应付，不能形成稳定的行为和习惯。我校从培养学生对学校的认同感入手，并通过认同感引导学生自治。具体做法是：

（1）自己的校园

每一届新生入学第一件事是参观校园、食堂、宿舍，抓住学生对新环境好奇、感兴趣这一时段，要求每人都做“护校天使”。学校绿化很好，有枇杷林、石榴林、杨梅林、蔷薇墙、行道树、微缩景观、操场大草坪、各处小草坪，还有各种体育设施，我们都逐一编号，每个学生都认领一个树木、一颗花草、一块草坪、一件设施，学校把把责任者名单录入电脑并做好养护档案。平时每一次的浇水、施肥、喷药，都交给责任者自己负责，果树结的果子采摘后过秤，记录下产量，连同平时养护过程一并记入养护档案，果子分发给全校师生品尝，这既增强了学生责任感，又让他们体会一果一粟来之不易。很多学生说，走进校园感觉这是我的校园，我的花草、我的操场，我的教室，我的桌椅、、、，虽然我们分工了，但我们共享、、、。等到高三毕业时，我们把新高一的护校天使名单确定，搞一个交接仪式，让他们见面交接，这样一届届护校天使延续下去，有目可查。很多毕业的校友回校活动时都会看看自己的责任树，查看这颗花草树木一届届的责任者名单和平时的养护记录，都感慨万千：这一棵树、一根草承载着中学时光，往日的学习生活便浮现在眼前。人虽然离开了，但自己的“责任树”代表自己，扎根在校园、守护着校园，它们代表着自己的存在。这里面其实有一种“被尊重感”，道德行为必受尊重！

（2）自己的生活

生活丰富多彩，到底给学生怎样的生活？陶行知提出的“自治自理”的教育思想给了我们启示：“自己的生活自己做主”、“好习惯好生活”，这是我们提出的口号。具体来说：

①过整洁的生活——环境自治

我校的学生大部分来至农村，农村广阔天地，很多人不在意丢垃圾，也不在意垃圾分類。我们先组织学生讨论生活环境，获得认同，再划分责任区，怎么做由学生自己想办法，每周班会课上通过校园网展播“我们的生活环境”视频。有的学生看到自己的责任区干干净净就很自豪，有的看到垃圾就很着急，再次看到垃圾就愤怒了，他就会想办法保证自己的责任区也整洁，其实愤怒也是一种教育。

②过真实的生活——考试自律

我们的孩子从小就会说假话，长大了学会作假欺骗，因为能规避惩罚。我们必须承认这一事实，不能讲大道理强迫学生诚实，要开议论会，让学生明白很多事情不能作假的，比如亲情和学业、事业，作假的后果是自己吃苦头。让学生情感上认同。我校校训是“真”，针对考试作弊现象提出“诚信考场”的做法，在期中考试中选取一个年级设立诚信考场，没有监考老师，老师只负责收发试卷。考后要做学生调查，了解考情，调查结果显示，没有学生作弊。学生说没有监考老师反而压力更大，动都不敢动，原因是怕其他同学怀疑自己作弊，被人瞧不起。

③过规律生活——一日常规自治

陶行知先生说：“学校生活是社会生活的起点，学校不是道士观、和尚庙，必须与社会生活息息相通。要有化社会的能力，先要情愿社会化。”社会是有规则的，不能随心所欲，我校通过“一日常规”来培养学生的遵守规则的意识和习惯。“一日常规”部分内容必须由学生自己制定。我们组织学生讨论哪些方面可以自己管理自己。学生热烈讨论后提议：由学生会、社团为组织者统筹安排，所有班级全员参与，轮流值勤，监督检查“仪容仪表”、“文明礼貌”、“就餐纪律”、“就寝纪律”、“校园卫生”、“校园绿化”“两操质量”、“夜自习纪律”等内容，将检查结果在校园网上通报，每月评优。

此外我们还有“过励志生活”、“过法制生活”、“过爱心生活”等，所有这些都必须由学生去做，真正体现“主人式学习生活”。不过学校毕竟不是社会，受条件限制，很多事情学生不能亲历，我们必须整合社会资源、家校合一，全员德育。如，参观法院、检察院、公安局、图书馆、博物院等。另外一些好的影视作品可以组织学生观看，比如央视的一些节目：最美XXX系列，十佳XXX等。

三“主人式学习生活”意义

“主人式学习生活”有利于培养学生的真实情感。对自己来说做一个真人能提高生活质量;对社会来说有社会责任心，并从中感觉到自我价值和被尊重感。培养孩子是大事，关乎人生，内容繁杂，方法千万，但从最基本的培养学生过好日常的生活，做一个真正的人，或许是教育本质的需要和内涵。

参考文献

[1]《行知教育论著百篇.生活即教育》.中国和平出版社，2005.7

[2][3]《行知教育论著百篇.学生自治问题之研究》.中国和平出版社，2005.7