浅议提高高中生语文学习兴趣的方法

李林翰

摘 要：语言与文字是人类文明传承与发展的载体，所以，高中生必须要学好语文。这对我们自身有益，对中华民族发展也至关重要。本文是在笔者与同学们的高中语文学习经历的基础上，分析高中生语文学习中存在的问题，以便找到解决问题的方法，达到激发高中生保持和提高语文学习的兴趣、健康成长的目的。

关键词：语文学习;高中语文;学习兴趣

兴趣是人类学习最好的老师。高中生一旦对人、事、物产生兴趣，就会产生“求知欲”，并表现出“好奇”，自发的“探究”其原理或者形成过程，直到“掌握”这种技能或对这个知识“了然于胸”为止。所以，我们高中生必须在对语文学习产生兴趣的基础之上才能够发自内心的参与语文学习的活动，更好的学习语文知识，并将其转化为自己的能力、形成自己的价值观体系。

一、高中生语文学习兴趣现状

对于我们高中生来说，语文学习非常重要，而培养浓厚的学习兴趣是学好语文、提高语文学习效率的不二法宝。但是通过观察笔者同学们的语文学习状态和结合自身的语文学习经验，发现我们高中生实际的语文学习情况不容乐观。

相对于其他科目，高中生并不偏爱学习语文。我们从小到大都在学习语文，但是学习热情始终不高。到了高中之后，我们对语文学习的兴趣跌至谷底。那些枯燥无味的课文，尤其是拗口的文言文，实在是让我们提不起学习的兴致。

高一高二学生语文学习热情略高。关于语文的学习，高一的同学因为刚刚升入高中，对一切事物都备感新鲜，会比较有学习的积极性。另外，所有同学经过中考后都在一个全新的起跑线上，正是要磨拳擦掌、好好学习的时机，所以，也很爱学习包括语文在内的所有学科。升入高二的学生也是因为分科减少了部分课程，开始轻装上阵，为高考做准备的时候，自然对高考必考科目非常重视。这里就包括语文课。

为了应试准备是高三学生学习语文的主要原因。面临升学压力的高三学生已经不会为文章中优美词句而感动了，留给我们的就是考纲上的必会知识和必背诗词了。高三年级的语文课就是做题、讲题、写卷纸和讲卷纸。我们想把语文学好，就是把语文成绩提上来。这成为了语文学习的主要目的。

二、分析高中生语文学习兴趣现状成因

有因才有果，我们高中生对语文学习的兴趣不浓也是有一定原因的。根据我的个人体验和对高中同学们的交流分析，原因有：

语文学习和语文考试之间的矛盾性。语文学习究竟是为了兴趣还是为了考试呢？如果我们是为了兴趣，凭借着一腔热情去选择自己喜欢的内容去学习、欣赏的文章去阅读，很可能就会影响我们的语文考试成绩，进而会影响到高考和升学。如果为了语文考试而选择应试训练的方式来学习语文，自然又与“兴趣”背道而驰。一旦考试成绩不佳，我们做学生的就会思考自己的语文学习方法对错与否，也会怀疑自己的语文学习能力，久而久之变会影响到我们的学习热情。

语文学习的独特性。不同于数理化，语文学习的过程中很难有“标准答案”。所以，大家面对不那么明晰的答案和模糊的解释，很难充分理解，更无法去开展更深层次的思考。正因如此，我们学生总是感觉在语文学习上面投入了很多精力，却总收效不大，成绩的提高也不甚理想。与其这样，不如花费同样的时间和精力在数学、物理和化学上面，学习效果立竿见影，考试分数上升得很快。

语文教师对语文学习的影响力极大。一个教师的教学能力和教学水平会影响到学生的学习兴趣。对于语文学习来说，一个教师的价值观念、文学功底、品格修养等等都会影响到学生的学习。尤其是人生观的体现，对于我们涉世未深的青少年来说影响极大。比如，一些年长的语文教师在讲解文章、分析写作理念的时候总说“吃得苦中苦方为人上人”，我们总是很好奇“不吃苦就不能成为人上人了”“应该吃什么样的苦才能成为人上人”“为什么一定要成为人上人”等等问题。我们学生会因为这样的一些价值观念的怀疑而不喜欢该教师的课。

三、提高高中生语文学习兴趣的方法

（一）释放天性，明确语文学习的原动力

我们学习的目的究竟是什么呢？是不是考试得了100分就意味着自己的文学造诣登峰造极了呢？当然不是，语文学习是文字与语言的学习，更是文化与道德的传承，领会其表面意思更应该领会其内在含义。我们是为了培养更多样的兴趣爱好、塑造更完善的人格、洞悉更广泛的普世真理、成为实现中国梦的建设者而学习的。因此，我们在学习语文时应该自我释放天性，明确自己的学习动力源于何处。

（二）在学生内心树立与教师平等的学习关系

我们作为新时代的青少年，应该明道理辨是非，对教师的尊重不能影响我们与教师之间的平等的“学习关系”。传统的过度的教师权威观念已经不符合现代社会的特点了。在学习知识的过程中，我们要向老师虚心学习，也要做到“吾爱吾师，吾更爱真理”。

（三）家庭是语文学习的主战场

家庭是在一路成长的过程中让我们觉得最舒服、踏实的地方。家长们的一言一行对我们的影响也根深蒂固。在家中有一个良好的语文学习氛围，对于我们提高语文学习兴趣自然事半功倍。放学回家后，如果我们能够将课堂上老师讲解的优秀诗词与父母分享交流，并深入探讨，自然能够激发我们的求知欲。

（四）利用新媒体了解世界，辅助语文学习

由于移动网络的发达和智能终端的普及，我们高中生可以了解很多新鲜资讯。面对不知道的知识或者不熟悉的名人圣贤，我们可以通过互联网一键搜索到答案。利用新媒体不仅可以使我们产生语文学习的兴趣，也还可以将通过新媒体掌握的好文和好句记录下来建立素材库，以达到在有限的课外阅读时间中有效地提高阅读能力的目的。

结束语：

从咿呀学语到日后步入社会，语文学习都会在我们的生活中扮演者极其重要的角色。如果我们高中生能够保持和提高語文学习的兴趣，便能够体会语文的开放和美丽，能够不断发觉自己的潜能将语文学习得好、领悟得通，不仅获得成绩上的满足，还获得不断实现自我、超越自我的快乐。

参考文献

[1]曹心怡.高中语文学习兴趣培养研究[J].课外语文，2017（05）：76.

[2]刘书玥.高中语文学习兴趣培养研究[J].情感读本，2018（5）：128.