体育教育中德育的重要性及策略研究

黄成龙

摘 要：德育是体育教育的重要目的之一，其贯穿于学校教育的整个过程，德育對学生的人格塑造和全面发展起着重要的作用，能否在体育教学中陶冶学生的情操、培养学生的优良品质，是体育教育成功与否的一个基本的考量标准。本文就对体育教育中德育的重要性进行了探讨，并有针对性地提出了相应的教学策略。

关键词：体育教育；德育；教学策略

体育教育可以培养学生团结协作的精神、锻炼学生的意志力、加强学生的组织性和纪律性，在德育方面起着其它内容无法替代的重要作用。所以，教师在体育课教授过程中应该不断拓宽自己的眼界，不断创新自己的教学方法，将德育与体育教育紧密结合起来，让德育贯穿于体育教学的整个过程，在学生的体魄得到锻炼，身体素质得到提高的同时，养成良好的思想品德，从而达到德育的目的。

一、体育教育中德育的重要性

（一）体育教育有助于培养学生团结协作的精神

现在的学生中独生子女占多数，所以，在某些情况下，他们难免会出现缺乏团队精神的现象。而在体育教学过程中，因为设计了许多同学间相互协作才能完成的活动，通过这些活动可以帮助他们树立良好的团队协作的精神。因为体育教学有着其它教学活动所没有的特点，在体育训练和体育教学过程中，成员之间的相互配合是能否顺利的完成教学和团队任务的一个重要因素，为了完成团队的任务，所有的成员都必须从大局出发，以集团为重，服从团队的统一安排。所以说，体育教育通过多样化的教学手段和教学方式，可对培养学生的团结协作精神起到重要的作用。

（二）体育教育有助于锻炼学生的意志力

在体育教学过程中，如果教师能够有意识地对学生的意志力进行培养，可以收获到很好的效果，学生的意志力会通过一系列的训练和练习，得到良好的锻炼和发展。现在的很多学生和家长过度关注学生的学习成绩，而忽略了他们意志力的培养，所以，导致很多学生的意志力相对来多比较薄弱，缺乏克服困难的信心和坚强的毅力，承受挫折和失败的能力差，不利于学生的健康成长和全面发展。所以说，教师在体育教学过程中有意识的对学生的意志力进行培养和锻炼是十分必要的。意志力的锻炼很多时候是和克服困难联系在一起的，通过学生面对困难的态度和所采取的行动，教师可对学生的意志力做出一个判断，同时通过克服困难这个过程，学生的意志力也会得到有效的锻炼。

（三）体育教育有助于加强学生的组织性和纪律性

组织性和纪律性是学生基本的道德品质之一。因为体育教学过程一般都是在室外进行的，学生的活动范围相对来说比较大，所受到的外界干扰因素也比较多，所以，学生的组织性和纪律性会直接影响到教学计划和教学任务的完成，也会直接关系到体育训练和体育活动中学生的安全性问题。所以，对学生的组织性和纪律性进行培养是必须的，而且事实证明通过体育教学活动培养学生的组织性和纪律性也是卓有成效的。通过体育课程中形散神不散的教学活动，把体育课变得活泼、有组织、有秩序，通过精心地组织教学可明显改变学生自由散漫的现象，明显增强学生的自我约束能力。

二、体育教育中的德育应如何实行

（一）教师要以身作则

体育教师是一个多方位的职业，体育教师不但要为学生讲述传授体育理论知识，还要带学生一起做各种各样的运动，组织课内外的训练和竞赛等等。所以，体育教师和学生有着紧密的联系，教师对学生的影响也是多方位的，作为一名合格的体育教师，要想教书育人，传道授业，必须从严格要求自身做起，以身作则，才能对学生产生积极正面的影响，才会让体育教育中的德育收到良好效果。体育教育工作者在日常的工作和生活过程中，必须要注意自己的言行举止、工作态度、文化涵养、道德品质等多个方面，因为这些方面都会对学生起到“言传身教”的作用，而这种作用是其他所无法取代的。

（二）教学课程和教学内容要精心设计

体育教师要根据实际的教学情况和教学需求对教学课程和教学内容，做出精心的设计才会达到良好的教学效果，从而才能有效地对学生实施德育教育。教学过程是教师和学生两个主体相互配合、相互作用的过程，所以，在设计时要体现互动的特点，而且，一定要根据学生的特点、兴趣来安排教学内容，以便激发学生学习的积极性。另外，教师在设计教学内容的时候一定要全面了解当下的教学实际，了解最新的教学理念，并且要理论联系实际，依据教材内容作为主线的同时，结合本地、本校的情况，优化教学内容，把新的教育理念具体落实到教学过程的每个环节。着眼于注意课程的互动性、开放性、时效性和创新性。比如，体育训练和练习，并不只是单调的队列练习、跑步、跳远等这些传统的项目，教师可以根据课程的进度和需要，设计新奇的体育小游戏，在游戏中让学生得到锻炼和发展，同时大大提高的学生体育锻炼和学习的积极主动性，从而使学生通过体育活动获得素质的全面发展。

（三）根据学生的课堂表现，及时做好引导教育

一名合格的体育教师，除了要具备必须的专业知识、扎实的体育技术和技能之外，还要了解学生的思维活动和情感心理。很多体育教师往往会过度重视体育教学过程中对学生体能的训练和体质的锻炼，而忽略了学生的心理因素。其实这样的教学是十分不可取的，因为忽视学生的心理因素，只是一味地发号施令，会打击学生的积极性，使学生对体育运动的兴趣消减或甚而出现排斥的现象，在这种情况下德育教育就更无从实施了。所以说，一名合格的体育教师应该在课堂教学过程中，随时观察学生的课堂表现，关注学生的心理活动，及时有效地对学生进行引导教育，使教学顺利高效进行，避免问题的产生。而且要在教学过程中注意多积累这方面的经验，以便把握学生情感变化的规律，从而进行更有针对性地引导教育，带领学生改变传统的学习态度和学习方法，变被动学习为主动学习，创造良好的学习氛围，融洽的师生关系，在良好的课堂环境中完成教学任务，实施德育教育。

总之，体育教育是实施素质教育不可或缺的一环，体育教育中德育的重要性要引起我们的足够重视，教师应该根据学校和学生的实际情况，科学而合理设计课程内容，将课内体育与课外体育有机结合，让体育教育成为德育的重要途径。

参考文献：

[1]尚志武.体育教学训练中如何培养学生的意志[J].新学术.2007.01.

[2]何明.在体育教学中让学生真正成为主体的策略研究[J].体育教学.2007.