“互联网+”时代下初中英语信息化教学的利弊

谢宝香

“互联网+”时代下如何开展教学改革是非常值得思考的话题。如今的技术在不断进步，网络带给了社会生产生活各方面深刻的影响，“互联网+”所体现的是一种先进的理念，促进“互联网+”的推进，能加强各个行业的改革和发展。在教育界落实“互联网+”，使教学思想以及手段上发生了全方位改变，直接影响就是信息化教学得以进一步推进，在各个阶段的教学中，信息化手段逐渐成为主流。虽然信息化授课有诸多的优势，尤其是在教学效率以及质量上的促进作用，但是信息化授课的弊端也是不可忽视的。只有对信息化授课展开合理利用，发挥出信息化授课的实际效果，消除信息化授课的负面影响，才能让信息化授课更好开展。我结合初中英语的实际授课，分析信息化授课的积极影响以及弊端，希望对促进英语教学有借鉴作用。

一、“互联网+”时代下，初中英语信息化教学的优势

（一）提升了初中生的学习兴趣

在信息化授课的支持下，实现了对各类信息化资源的引入，使初中英语课上出现了新的教学形式，使初中生的兴趣得到了激发。信息化授课为初中生提供了各类多样化学习途径，并且可以借助多样化的授课方式完全改变以往初中生在英语课上的被动局面，让初中生不再死记硬背，而是可以实现自主探索以及思考，这样可以让初中生对英语学习有更加大的信心和动力，并提升了英语课的趣味性。比如，在Unit 1《My name’s Gina》的教学中，教师可以引入信息化授课的模式，为初中生提供一个情境，在多媒体上播放一个新生见面时进行自我介绍的场景，然后让初中生结合自身的情况进行演绎。同时，对于这节课中的“on、in、under、behind、next to、between”等介词用法，让初中生充分实践。为了让初中生各方面的能力得到锻炼，教师可以播放短片，让初中生了解纯正的英语发音是什么样的，从而在口语能力上对初中生进行强化。在日常的授课中，教师可以将一些常见的问题作为信息化授课的突破口，结合丰富的案例解决一些问题。在课堂上，除了应用多媒体，还包括了APP、社会性软件以及各类新媒体平台的实际应用，从而能让教师借助信息化授课减轻自身的压力，并给初中生营造出一个轻松的学习氛围。

（二）培养初中生的正确学习习惯

“互联网+”技术发展过程中，很多与初中英语相关的技术和产品不断出现，比如一些互动式网站以及智能APP，这些也是信息化授课中的重要资源。教师需要结合初中生的学习习惯以及日常生活，适当应用这些技术以及产品，然后通过不断提醒，让初中生可以在学习方面定点、定时，形成一种行为模式，长期下来，就会对英语学习形成科学的学习习惯，学习能力以及学习意识就会得到强化。初中生本身在学习方面有一定自制力，但不自觉的习惯也非常多，在這种局面下，教师可以结合信息化资源帮初中生改正一些不正确的习惯。比如，在《What time do you go to school 》的学习过程中，教师可以结合本节课的知识点“There be”句型提醒初中生什么时候要学习、复习、预习、阅读等。在实际的授课中，教师要利用好信息化资源帮助初中生改变对英语学习的印象，明白初中英语课的学习也可以具备一定的趣味性以及生动性，感受到英语学习的一些魅力，逐渐让初中生学习英语的效率得到提升。

（三）构建真实的语言学习环境

初中英语是语言类学科，因此需要一定的语言环境，这对初中生学习非常重要。以往，初中生之所以在英语学习方面效率不高，主要是没有英语语言的环境，母语是汉语的情况下，初中生在日常生活中基本没有应用英语的机会。在初中英语课上，句式、句型以及语法方面的知识非常全面，但是因为没有语言环境的支持，使初中生的学习陷入一定的困境中。现阶段，诸多学校选择聘请一些外教，想要给初中生一个语言环境，但是能够聘请外教的初中不多。在信息化资源的支持下，教师可以帮助初中生营造出一个英语的语言环境，让初中生不仅仅对书本上的内容中展开学习，更可以接触到直观以及有趣的内容，从而让初中英语课上有真实的语言环境。比如，在《I’m watching TV》的学习过程中，教师可以营造出一个正在谈话的情境，让初中生可以在这种情境中体验实现英语对话，教师可以在短片中播放对话，让初中生对本节课的内容有直观的了解，然后鼓励初中生进行亲身实践。在英语课上，信息化资源主要是让初中生有更加直观的机会接触到英语的语言环境，使英语课上的对话训练、听力训练以及阅读过程更加具备趣味性，克服以往教学中的难点。

二、“互联网+”时代初中英语信息化教学的弊端与规避方法

（一）避免对信息化资源的过度依赖

虽然信息化资源在很大程度上能促进初中英语课效率以及质量的提升，但是信息化资源毕竟是辅助性的教学资源，在初中英语课上并不是主体的结构。初中英语课中，教师可以借助信息化技术实现初中英语课的优化，但是教师要明确信息技术的辅助地位，传统教学在现阶段还是有一定的优势，不可以被全面取代。在初中英语课上，教师需要结合实际情况对教学手段进行及时调整，从而促进初中英语课更加高效地开展。很多教师体会到信息化技术带来的便利，采取的做法是：在课前做好初中英语课的课件，然后在课上播放课件，比以往更加缺乏与初中生互动，在这种局面下，初中英语课的效率以及质量都有所下降。在初中英语课上，信息化资源是一种优势，教师还是要适当应用，要对初中英语课保持一种理智的态度，不可忽视信息化技术的优势，也不要对信息化技术过于依赖。

（二）避免信息技术成为师生互动的障碍

正因为诸多的教师对信息技术的依赖性太强，在初中英语课上只是单纯播放课件，看似是对信息化教学的充分实践，其实是对信息化教学的误解。教师上初中英语课时要明白信息化教学是一种必然的趋势，也是一种不可忽视的资源。但是，教师要探索信息化教学的实际模式。增强师生互动也是应用信息化资源的目标，借助信息化的优势，使师生互动更加充分，这才是正确的思路。利用信息化教学，可以为初中生营造出一个更加愉悦和轻松的氛围，便于教师对初中生的引导，因此教师要注意，不要让信息化教学成为师生互动的一种障碍。

三、结语

总之，“互联网+”时代下，信息化教学是一种趋势，但是，教师在初中英语课上要对信息化技术进行正确应用，发挥优势，消除弊端。

（责编 孟 飞）