初中英语教学环节思维导图的应用研究

徐冬梅

摘  要：英语是我国的第二外语，英语在生活和工作当中也越来越受到人们的重视。在对学生进行英语教学时，思维导图能够方便人们对英语进行记忆和学习，掌握英语句式、语法等相关知识，从而能够提升学生的英语学习水平。下面，作者针对在学生进行英语学習时思维导图的应用进行几点分析。

关键词：初中;英语教学;思维导图

一、引言

思维导图就是更具人类大脑具有放射性的特点从而发明的一种发散性的、可视性的辅助思维的工具。在英语学习时使用思维导图，可以将英语知识进行分类，更加直观地了解英语知识内容，加强英语的理解和记忆。而且英语作为一门语言性的学科，在老师进行教学时，都是从单词到句子，句子到文章一次进行教学，而学生还要对这些知识进行记忆和理解，所以对于初中生而言，学习任务是比较重的。所以教师针对这样的情况，在教学期间运用思维导图，让学生了解要学习的英语知识点的框架，从而提高学生的英语学习水平。

二、思维导图在英语教学的运用的作用

（一）将知识进行分类，便于增强学生的记忆

在英语学习的过程当中，学生需要记忆的语法和词汇时非常多的，越来越多的英语语法和英语词汇只会让学生对这些知识的记忆更加混乱，从而不利于学生的英语学习。所以，学生要使用相应的方式便于学生对英语知识进行记忆，教师在教学时就可以引用思维导图对学生进行英语教学，这样在教学时，学生就可以很快地寻找英语知识的重点，并且进行理解和记忆。然后，学生在学习时将各个知识进行串连，将不同知识进行分类记忆，这样学生能够更加容易掌握所学的知识，在掌握的同时学生构建英语知识结构，便于学生的英语学习。

（二）提高学生的学习兴趣

老师一直以传统的教学方式对学生进行教学，由于这样的教学方式过于普遍和单调，会让学生产生一种乏味的心理，从而对英语学习失去兴趣，长此以往，学生的英语学习质量就会受到比较大的影响。所以，老师在教学时使用思维导图，将学生所学的知识进行归类，将知识直观地对学生进行展示，从而引导学生将知识进行串连，由此来提升学的学习兴趣，吸引学生的学习注意力，让学生用自己的方式对知识进行归纳总结，从而提升课堂教学的氛围，提升英语课堂教学的效率。

（三）有助于学生对英语内容的学习

学生在进行学习时都会将英语知识先进行预习，然后再由老师进行教学，最后进行复习。学生在进行预习和复习时，将英语知识进行归纳和总结，形成一个思维导图，由于思维导图的结构和内容更加精准明确，所以学生要抓住所学的知识的关键，从而将所学的英语知识形成一个英语学习大纲，将重点和难点进行标注，从而便于学生进行学习，加深学生对英语知识的影响，学生使用这样的方法进行英语学习，学生的学习效率就会大大提高。

三、思维导图在初中英语教学的应用

（一）在英语单词教学当中思维导图的应用

在学生进行英语学习时，单词时学生最基础的，但是英语学习中最重要的也是单词的学习。在对学生进行单词教学时运用思维导图，可以便于学生对单词进行记忆，而且还可以拓展相关单词的意义和知识。比如说在人教新目标英语进行单词教学时，就可以将相似的单词或者词组进行分类，clean up，cheer up，fix up等单词或者词组，都可以进行分类。这样有助于学生提升他么的思维发展能力，对学生的大脑思维进行扩散，从而将知识进行延伸，提高学生的词汇量，为学生在以后的英语学习当中打下坚实的基础。

（二）在英语阅读中思维导图的应用

学生在进行英语阅读当中，初中的英语教材的阅读量比较大，而且文章的生词比较多，所以老师在进行教学的时候就可以使用思维导图的方式有辅助学生进行课文阅读，从而让学生掌握阅读的内容，而且学生在进行阅读时就可以准确的知道这篇文章所要讲述的内容。比如说在八年级的英语教材当中Unit 1“What’s the matter？”当中的第一篇课文，老师可以对课文的内容进行解析，然后将课文内容用思维导图的方式对学生呈现，便于学生寻找文章中的重点，从而了解文章所要讲述的意思。

（三）在英语写作中思维导图的应用

英语写作是将英语学习当中所学的知识和内容进行实践训练，所以要写出一篇高水平的英语作文，就要有扎实的英语基础，要明确自己要写的文章的主旨，构造出文章额度框架。例如，老师以“家人”为主体要求学生写一篇英语作文，首先，学生就要列出自己所要写的文章的框架，然后明确在每个部分自己要写什么内容，比如说在描写家人时，第一段要写出自己的家庭成员，以及他们的外貌，第二点就要写他们特点，第三段就要写在生活当中发生的事情。这样学生有了自己的知识结构，学生就能够逐渐增强他们的英语写作水平。

四、结束语

综上所述，就是我对思维导图在初中英语学习的一些建议。为了提升学生英语水平，教师就可以将思维导图运用到英语教学当中，使用这样的方式对学生进行教学，能够帮助学生更好地构建英语知识框架，便于学生对英语知识的记忆和理解，促进学生的词汇学习、阅读理解、作文训练，从提提高学生的英语学习效率。

参考文献

[1]任中伟.思维导图在初中英语教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2018（11）：105.

[2]魏可诗.思维导图在初中英语词汇教学中的应用研究[D].河北师范大学，2018.

[3]江巧妹.思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析[J].英语教师，2016，16（17）：138-141.