“五导”机制：新时代高职院校大学生思政教育的实践研究

刘冲

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”新时代对高职院校大学生思想政治教育提出了新要求，如何适应新时代，服务新时代，是高职院校思政工作者急需思考的问题。新时代背景下，高职院校大学生思政教育应建立全新的育人機制，真正做到“全员育人、全程育人、全方位育人”，实现立德树人根本任务。“五导”是对当代大学生思政教育内容的总结和凝练，是新时代大学生思政教育的新模式新机制。“五导”机制聚焦新时代高职院校大学生思想政治教育现状，为思政教育新模式提供有益探索和实践，有利于立德树人根本任务的实现，促进大学生健康成长成才。

一、“五导”机制的内涵

“五导”即“政治引导、学习辅导、心理疏导、生活助导、就业指导”，通过政治引导达到政治解答，学习辅导达到学习解疑，心理疏导达到心理解压，生活助导达到生活解困，就业指导达到就业解难。“五导”结合新时代背景下大学生思政教育现状，基于高职院校大学生思想政治教育基本内容总结提出，涵盖了思想政治、学业学习、心理健康、校园生活、就业指导等方方面面，是一种思政教育的新机制。

二、“五导”机制的理论与实践

1.政治引导，达到政治解答

高职院校思政工作者坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出政治引导与体验式教育相结合，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生宿舍、进学生社区、进学生头脑，教育和引导学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，深刻回答学生重大政治关切，坚定政治方向，积极引导大学生始终把跟党走作为人生航标。

一是积极开展“讲党的故事，感党的恩情，听党话，跟党走”系列活动，提高政治意识。引导新时代大学生铭记党的历史和光辉历程，增强对党的认识和认同，坚定共产主义理想，做社会主义核心价值观的践行者、推动者、引领者和实践者，以实际行动为实现中华民族伟大复兴奉献青春力量。

二是组织开展“牢记总书记嘱托，争当时代新人”学习教育活动，增强担当意识。团学组织在青年大学生中要广泛开展学习习近平总书记寄语时代青年教育活动，引导学生爱国、励志、求真、力行，做到坚定理想、知行合一、笃定前行，激发青年学生政治热情和学习自觉，立志投身中华民族复兴的伟大实践，在伟大事业中实现人生价值。

三是把牢党对意识形态工作的主导权，筑牢意识形态“防火墙”和“护城河”。意识形态是立党立国之根基，思政工作者要带头抓意识形态工作，带头管阵地、把导向、强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，切实把好政治方向、舆论导向和价值取向，坚定宣传党的理论、路线和方针政策，坚定宣传中央重大工作部署，以政治建设引领思想建设，引导学生坚定政治信仰。

2.学习辅导，达到学习解疑

针对高职学生学习特点，坚持思想学习辅导与专业学习辅导相结合，以思想辅导铸魂，以学习辅导强根，不断提升学习效果和质量。

一是思想学习辅导铸魂，定期举办思想政治学习专题报告会，夯实思想基础。新时代大学生处在时代发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。坚持习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂，引导大学生树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。

二是坚持以工匠精神育人，为社会发展服务。邀请能工巧匠和教学名师与学生结对子，进行专业辅导和专业指导，培养学生追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神、乐于奉献的劳动精神，实现人生理想。

三是建立“学长制”和“学业预警制”平台，助力学生顺利完成学业。安排学生党员对学习困难学生进行朋辈辅导和适时引导，及时警示干预，提升学习能力，帮助学生顺利毕业。

3.心理疏导，达到心理解压

当代大学生面临复杂多变的社会环境，心理健康问题易发多发，心理问题已成为大学生思政教育的重要内容。针对大学生心理健康问题，最有效的方式是具有人文关怀性质的心理疏导。“心理疏导一般指的是通过同情、理解、解释等手段，来改变或影响对方的心理、认知、情感、行为等，它属于一种有效的治疗心理的方法。”因此，新时代大学生思想政治教育应坚持人文关怀和心理疏导的新模式，以达到心理解压，建立愉快、健康、向上的心理状态。

一是加强人文关怀，实行谈心谈话制度。学生身患重大疾病、家庭发生重大变故的必谈;思想情绪不稳、信仰偏差的必谈;违纪违规的必谈;在学习、生活、就业中遇到困难的必谈，问题突出的多次谈，通过心理疏导、情感关怀、精神激励，切实让学生感受组织力量，增强信心。

二是加强心理健康教育和心理咨询服务。充分发挥心理健康教育中心作用，通过专业心理测试，全面了解大学生心理基本情况，充分掌握他们真实的心理状况和思想动态等，实行因材施教，建立心理危机干预及预警机制，注重心理健康疏导与教育，提供心理宣泄和倾诉机会，缓解心理压力，促进学生健康成长。

4.生活助导，达到生活解困

近年来，随着经济社会发展，国家逐步建立了“奖、助、勤、贷、减、免、补”等较为完善的经济资助体系，确保没有一个学生因家庭经济困难而失学，学生切实感受到党和政府的关怀与温暖，显著增强大学生对党的情感认同、组织认同、价值认同、行为认同。高职院校思政工作者要将国家制定的资助政策落实，创造性地开展资助工作，竭尽所能帮助学生解决生活中的实际困难，达到生活解困。生活助导不仅仅是经济层面，还应使学生在校园里开心生活，愉快生活，安心生活。具体实践层面可从以下方面着手：

一是建立党政领导接访制度，每周固定时间现场听取学生意见建议，及时掌握学生困难，对学生提出的问题“马上办”，切实解决实际问题。

二是组织开展契合学生实际的主题活动，坚持“扶困”和“扶志”相结合，引导学生适应大学生活，丰富课余文化生活，树立信心，感受关怀，切实增强学生的“幸福感”和“获得感”。38A7110E-08E5-4A40-A371-471E19CF5E16

5.就业指导，达到就业解难

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“就业是最大的民生，要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业，促进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业。”毕业生高质量就业，关系到毕业生自己的生存与发展，关系到家庭的生活水平和幸福指数，关系到学校办学水平和社会认同度，关系到国家社会稳定和经济发展。针对高职院校毕业生特点，思政工作者需提供个性化就业指导，精准指导，精准就业，提高就业质量。从四个维度实施：

一是做好学校层面就业制度的顶层设计，整合多方资源，成立专门领导机构，确保机构、场地、人员、经费“四到位”，同时，将就业指导教育纳入人才培养的全过程，提高人才培养质量。

二是建立一支数量充足、素质优良、结构合理的就业指导师资队伍。加强业务培训，提高专业化水平，积极发挥就业指导主力军作用。

三是深化产教融合，探索校企合作新模式。积极发挥学校人才培养的教学资源和学科优势以及企业的实践经验和平台优势，理论结合实践，让学生在“学中干，干中学”，既有利于学校培养优秀人才也有利于企业及时发现和招聘人才，实现学生、学校、企业三方共赢。

四是坚持以人为本，提供个性化就业指导。以学生发展为中心，注重学生实际需求，根据职业特质，开展个性化就业指导教育服务，通过线上测评、模拟面试系统、网络咨询辅导、精准就业信息发布推送等方式实现个性化的就业指导和服务。

三、结束语

中国特色社会主义进入新时代，高职院校大学生思政教育须适应新时代，服务新时代，有效落实立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳的社会主义建设者和可靠接班人。“五导”机制是一个有机整体，相互联系，相互贯通，易操作，易实施，对推进新时代高职院校大学生思政教育具有重要的实践意义。

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责任编辑 何丽华38A7110E-08E5-4A40-A371-471E19CF5E16