山东科技大学泰山科技学院体质测试的分析及研究

杨成 常征

关键词：高校;体质测试;数据分析

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以2015-2018四年我校参与体质测试学生及数据为研究对象。

（二）研究方法

文献资料法、数理统计法、对比分析法等。

二、结果与分析

（一）我校2015级学生在校四年体质健康测试成绩平均得分分析

表1看出，2015级学生从入学到毕业四年的测试平均分在2016年最高，后两年呈下滑趋势。根据测试时间推算。2015年的成绩主要反映学生入学前的身体素质。2016年是经过一年大学生活后的数据。可见高中时期学生很少参加体育锻炼，入学后经过一年的体育课锻炼，身体素质明显提高。而2018年成绩下滑是因为学生大三大四没有体育课缺乏了体育锻炼。表1中女生平均分虽然有波动但比入学时高，且比同时间的男生也要高，说明在大学四年里女生的锻炼要比男生多。

（二）我校2015级学生四年体重数据所占比例分析

表2看出，正常体重比例逐年下滑。大部分学生不能正确控制体重。18年增长最多，尤其是肥胖率明显增长，男生增长近5%，女生则由2.46%增长到4%，增长率达到62.6%。主要因为大三结束后没有体育课以及学生为考研、工作、实习等减少了体育锻炼时间。男生超重以及肥胖增长率比女生要高很多。体重增加会在很大程度上影响男生引体向上的成绩。侧面解释表1中男生得分比女生低的原因。

（三）我校四年体质测试成绩分析

根据数据分析最近四年全校学生平均得分相对比较稳定，有些项目在加分政策的前提下平均只有67分左右是一个相对较低的分数。从表3可以看到及格的比例占到66%-70%的人数。而良好和优秀的比例最高也只有9.34%，2017年最低只有5.04%。每年体测的不及格比例没有下降，一直维持在23%上下。

三、结论与建议

（一）结論

通过以上数据分析可知我校学生体测数据并不理想，整体平均分较低并且也在下滑，最近四年不及格学生所占比例一直没变，尤其是在大三停体育课后，学生体重上涨明显，整体得分处于下滑趋势。

（二）建议

1.体育教师方面：在大一大二的体育课教学中，不仅要传授技术战术等，还要要向学生灌输“终身体育”的理念。让学生意识到体育锻炼的重要性。尤其是针对部分身体素质差的学生，讲授运动处方的概念，鼓励支持学生建立自己的运动处方。

2.体育教研室：将每年国家反馈的数据及时反馈给各个系部辅导员以及学生本人，使学生掌握自己的身体素质情况。

3.学校方面：学校组织更多群体性比赛，建设更好的体育运动场地，吸引普通学生参与，而不是只有天赋好的学生参加的竞技比赛;严格执行国家教育部要求：毕业时，学生体测成绩不足50分的学生按结业处理;将参与体育比赛、体育成绩、体测成绩等与体育相关的成绩纳入学生评优、入党等资格当中去。