浅析技工院校英语教学中跨文化能力培养策略

孙菲

摘 要：随着教育改革的日益深化，对技工院校英语教学提出了很多新要求。英语教师在教学中除了对知识的传授外，还应注重培养学生的跨文化交际能力，促使他们英语综合素质的提升。为此，本文就如何在技工院校英语教学中培养跨文化交际能力进行论述，以供参考。

关键词：技工院校;英语教学;跨文化能力

伴随着经济全球化的深化，英语作为国际交流工具在我国教育体系中突显出越来越重要的作用。特别是在“一带一路”背景下国家需要更多具备英语交际能力的人才。随着我国高职教育的不断发展，培养跨文化交际人才也成为当前高职英语教育的主要目标[1]。然而基于传统职业教学观念的影响，技工院校英语教学仍是以讲授英语知识，培养语言技能为主，对跨文化能力的培养不够重视。基于此，如何培养学生的跨文化交际能力成为我们技工院校英语教师面临的一个主要任务。

1 采用多元化的教学手段培养跨文化交际能力

课堂教学作为学生学习的主要场所，其教学效果在很大程度上取决于教师的教学模式。为改善传统课堂教学方式单一，内容枯燥的局面，笔者认为应加强教学模式的创新，为学生创设一个跨文化素养教育新环境，以培养他们的跨文化交际能力。比如，可采用情景教学法，围绕某个教学内容或为学生设定某个语言环境，为学生创设真实的语言交际环境。通过小组合作的方式让学生进行交际练习，明白在特定场合中西方交际的规则与习惯，具体来说就是“什么场合应该讲什么话”，从而逐步培养学生的跨文化能力。此外，随着信息技术的发展，很多技工院校已配备了AR、VR等设备，教师可充分利用这些设施开展英语教学，提高教学效率。同时，要多利用多媒体开展教学，围绕学生的生活实际创设交际场景，利用视频、图片的方式展示中西方文化，引导学生共同讨论分析，从而让学生了解中西方不同文化习俗。此外，改革考核评价方式，改变“一卷定终身”的现状，在传统笔试的基础上增加PPT话题演讲、语境对话等考核方式，评价学生的英语应用能力。这能促使学生注重听说读写的练习，避免“哑巴英语”的出现。

2 善于利用互联网技术，搭建跨文化教学平台

随着互联网的快速发展，为课堂教学提供了新思路，由于突破了时空限制，学生可随时随地通过网络进行学习。利用网络学生可搜集到自己需要的信息，极大拓宽了自己的视野，丰富了知识内容，也有利于培养他们的跨文化交际素养[2]。為此，英语教师要多利用互联网为学生搭建跨文化交际学习平台，采用线上、线下相结合的方式进行教学，提升英语教学水平，同时也能促使学生跨文化能力的提升。比如，教师可根据教学需要设计网络慕课、微课，发布在网络平台上供学生学习。学生可根据个人爱好与需要有选择地选取课程进行学习，提高学习效率，也有利于提高跨文化素养。

3 重视词汇教学中的文化渗透，增强跨文化意识

词汇作为语言学习的基础，词汇量的多少在很大程度上决定了英语学习效果[3]。对于不少学生来说，词汇学习本身就很痛苦，他们觉得难记、难背，经常将一些词汇混淆，特别是对不同文化背景下的单词含义不能准确理解。学生通常只记住了单词的字面含义，却对单词背后所蕴含的文化知识知之甚少。对此，英语教师在讲课的过程中一定要注意引导学生加强对词汇的相关文化内涵进行学习，强化学生的跨文化意识，养成英语思维的习惯。以单词“dragon”为例，在我们中国龙代表的是最高贵的象征，也是我们中华民族的一种图腾，但在西方文化中却是一种邪恶的代表。因此，一定要让学生明白在中西方文化中同一单词或表达的不同文化内涵，避免在交际中产生矛盾。

4 重视渗透本国文化，引导学生对比中西方文化差异

导入本国文化，采用比较法让学生了解中西方文化的差异，从而培养学生的跨文化观念。世界上每个国家都有着独特的文化与特征，比如，我们中国人讲究含蓄内敛、谦逊低调，美国人则自由奔放、张扬个性。英语教师在日常教学中要注意渗透本国文化，引导学生对中西方文化进行对比，让学生了解文化差异，从而消除交流障碍。同时，也有利于培养学生的民族自豪感，为英语教学的顺利进行打好基础。比如，以圣诞节这部分知识为例，笔者将其与中国的春节进行对比，利用多媒体展示了两个节日场景，加深了学生对这方面的了解。

综上所述，在全球化发展的今天，跨文化交际已成为当代社会对人才的基本要求。技工院校作为培养职业人才的摇篮，也必须重视培养具有跨文化交际能力的人才。为此，英语教师必须转变观念，增强跨文化交际意识，除了改革教学模式与方法培养学生的跨文化交际能力外，英语教师自身也应重视提高个人的跨文化交际能力，这样才能提高英语教学水平，使学生具备良好的跨文化交际能力。

参考文献：

[1] 张丽萍.高职院校英语教学中的跨文化交际能力培养[J].铜陵职业技术学院学报，2012，26（4）：73-74.

[2] 周建英.高职院校英语教学中跨文化交际能力培养[J].长春教育学院学报，2015，31（21）：146-147.

[3] 苏梅涓.浅谈跨文化交际在高校英语教学中的有效渗透[J].英语广场，2018，23（5）：207-207.