“严父”的教管 “慈母”的温暖

姜雪芹

“巩老师，谢谢你！”“巩妈妈，我爱你！”在一片喧闹声中，几位家长和孩子将绣有“爱生如子 德才兼备 课上严父 课后慈母”字样的锦旗，送到巩老师手中……这位巩老师就是临山小学二年级十二班的语文老师、班主任——巩文芝。她从教25年，始终怀揣着一颗对教育事业的真心，给孩子慈母般的关怀，严父般的教育，以教书育人为己任，在平凡中书写爱的篇章。

一、 爱生如子，如慈母般的关怀

巩老师相信学生，尊重学生，爱生如子，及时为他们排忧解难。教学中巩老师本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，在愉悦轻松的课堂上快乐地学习、健康地成长。在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，她精心设计每一节课。课下孩子们都喜欢围着巩老师说话，这个一句：巩妈妈，我们比一比，我又长高了吗？那个又说：巩妈妈，你抱抱我，看看我又胖了吗？每天都在这样的欢声笑语中学习，孩子们多快乐呀！

一个鼓励的微笑，一个肩膀上善意的轻拍，一次心与心的谈话，都让孩子们感受到老师时刻关注他们。多少年如一日，巩老师坚持用微笑唤醒学生的自信，用欣赏叩开学生的心灵，用大爱做小事，用真心换真情，感动着一批又一批的学生和家长。

二、 爱生有道，如严父般的教诲

巩老师一直坚信以爱为本，用耐心来感化学生，用细心来净化学生的心灵。作為班主任，她善于亲近学生，研究学生，正是因为爱生有道，逐渐得到了家长的信任和学生的喜欢。

班里有个叫张淼的同学，他聪明活泼但是好动，上课爱说话，经常影响其他同学学习。为了让他养成好习惯，巩老师请他担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，他开始管理自己，偶尔也有一两次转脸说话。巩老师先装作不知道，在另一个同学告他的状时，就故意装出大吃一惊的样子，深表不信，并对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧。”她边说边看了张淼几眼，心里已有了结论，因为张淼的小脸已经通红。从此，张淼彻底改掉了上课影响别人、乱说话的坏习惯，学习成绩也不断上升。如此，只有了解学生，研究学生，找到好的方法，才能爱之有道、教之有效！

三、 借“力”用“力”，家校融合

巩老师还常常与家长沟通、联系，强调家庭教育、家庭环境对孩子成长的重要性。

班里有一名学生叫刘毅，上课稍微不如意，就大吵大闹，有次因为自己没得到小红花，竟然失控地去咬其他同学。面对这样的学生，副科老师都无能为力，避而远之。但是巩老师想：不能放弃这个孩子，这个孩子聪明，有自己的想法，只是个性有些偏激。她找到刘毅家长，和家长谈了谈自己的想法，发现家长非常通情达理，因为平常很少与孩子沟通，导致他遇事就会急，严重的时候就会做偏激的行为。巩老师研究了很多心理学的方案，发现最有效的方案便是爱和陪伴。和家长谈完想法，家长表示会全力配合老师工作。于是在课堂中，巩老师只要发现刘毅要激动就会站在他座位旁边，或者轻轻地抱抱他，抚摸一下他的头……慢慢地，刘毅说：巩老师，你比我妈妈都好！现在在家长和老师的全力配合下，他基本上能控制住自己的情绪了，而且还戴上了红领巾，成为了一名优秀的少先队员！爱是教育的根基，爱是教育的归宿。巩老师细心扎实的工作作风感动着一个又一个家长，润物细无声的大爱教育温暖着一届又一届的学生。家长们说，把孩子交给巩老师是我们家庭里最放心的事;孩子们说，巩老师像妈妈，我们跟着她学习非常开心。我想这便是教师的最高境界：播种爱的种子，收获爱的果实！