初中物理教学存在的问题及改进建议

翟栋伟

摘要：物理教学是初中教学中的重要内容，在目前的初中物理教学当中仍在存在一定的问题，要不断提升初中物理教学的效果，就要求初中教师必须及时发现教学中存在的问题，并找出相应的改进对策，从而提升初中物理教学的效果，促进初中物理教学工作的顺利开展。本文对初中物理教学存在的问题进行了分析，并提出相应的改进建议，为相关工作的开展提供参考。

关键词：初中物理;教学;问题;改进

一、初中物理教学中存在的主要问题

第一，缺乏科学系统的教学设计。当前的初中物理教学工作，普遍缺乏系统科学的教学设计，教师大多根据课本内容开展教学工作，缺乏整体的教学设计思路，教学内容相对孤立和零碎，没有对教学目标、教学重点和教学手段进行深入的研究和探讨，导致教学设计与学生的实际需求和兴趣相背离，影响了物理教学效果的实现。

第二，教学形式与教学内容过于单一。在实际的教学工作中，很多教师因为缺乏对创新教学手段的了解，或不具备使用信息技术进行教学的能力，导致初中物理教学工作仍然停留在过去灌输式的教学模式当中，教学形式过于单一，教学内容也仅仅围绕课本内容展开，物理教学的设计仍旧是以题海战术进行物理练习，没有为学生提供丰富的学习资源，学生学习兴趣寥寥，思维能力与眼界得不到有效的拓展，从而限制了初中物理教学工作的有效开展。

第三，学生自主学习能力的缺失。新课程改革对初中学生学习习惯与学习能力提出了要求，初中阶段的学生应当具备一定的自主学习能力，养成良好的学习习惯。然而在实际的教学工作中，普遍存在着学生自主学习能力缺失的情况，学生的学习与需求得不到有效的关注和重视，这样的模式导致学生在学习中过度依赖教师，自主能力也得不到提升，不利于学生实践能力的形成，也限制了学生思维与能力的发展空间。

二、初中物理教学中问题的改进建议

第一，开展科学系统的初中物理教学设计。初中物理教学效果的提升，需要科學合理的教学设计作为基础，初中教师应注重从教学目标、教学重点、教学方法、教学步骤、教学时间等方面入手，对当前的初中物理教学内容进行科学的设计，深入学生当中，了解学生在物理学习中的难点和需求，并以此为依据对初中物理的教学工作进行全面的审视与分析，将“以人为本”的教学理念融入教学设计当中，尊重学生在物理学习中的主体地位，重视学生学习兴趣的培养，通过提炼教材内容中各个单元的物理教学知识点，将物理教学的内容进行整体的规划和设计，从而有效提升物理教学的有效性，降低学生的学习难度，提升教学效果。

第二，创新教学手段。初中物理教学的开展，应注重教学手段和教学内容的不断丰富，教师应不断提升对信息化教学与多媒体教学方式的应用能力，将枯燥、单一的物理课堂不断优化，采用微课、情境教学、互动式教学、合作学习等方式，将视频、动画、图片、故事等内容融入教学物理的教学工作中，从而促进教学效果的提升。

第三，培养学生自主学习能力的提升。学生良好的学习习惯和自主学习的能力，是提升物理能力和的基础，教师应注重对学生自主学习能力的培养，通过课前自主预习、课上自主学习及课后自主复习，引导学生逐渐养成良好的学习习惯，充分发挥自身在物理学习中的主观能动性，从而促进自主学习能力的提升。因此，在日常物理教学中，教师应有意识地引导学生建立自主学习的意识，通过小组合作、探究式学习等方法，积极自主地安排学习计划、收集学习资料、整体和归纳学习重点，促进学生物理能力的发展。

总而言之，物理素养与能力的培养是物理教学的关键因素，教师应注重通过有效的教学设计、创新的教学手段，促进初中生独立思维能力的发展，从而为物理能力的提升奠定基础，实现物理教学的目标。

（责编 张欣）

参考文献：

[1]王雪巍.初中物理课堂教学存在的问题及解决对策[J].当代教研论丛，2019（8）.