信息技术对小学美术课堂的促进作用

刘炜璐

随着信息技术在教育教学中应用的逐步成熟，在信息技术辅助下的小学美术学科课堂教学也更加具有方便性、灵活性、趣味性。信息技术推动了课堂教学模式的创新。如今，各信息平台上丰富的美术资源让教师在授课前能获得更多的美术素材，优化教学活动的方式方法，促进教学效率的提升。

一、运用信息技术提升学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”如何使学生对所学的知识产生兴趣，是每个教师都关心的问题。在课堂活动中，要求学生在较长一段时间里高度集中注意力认真倾听枯燥乏味的语言，难免会造成他们思维上的疲乏和心理上的厌烦。因此，教师创设情境激发学生学习的浓厚兴趣，在小学美术教学活动中是极其重要的。

小学美术学科课堂侧重于培养学生感受美、欣赏美、表达美、创造美的能力，同时不断提高学生的审美观念。

在教学“影子的游戏”一课时，让学生欣赏各种形态的影子并了解其特点是必要的一环，但课本上的图片材料较少，欣赏实际景观在教室里则是更加不便的。这时，我便运用多媒体将各处搜来的图像或视频在PPT上进行展示，并精心按照提前预设的课堂流程进行分类。上课时，学生们一边看图像与视频，一边听解说，一边欣赏;当他们自己发现影子的各种特征时，还发出兴奋的感叹;整个课堂的学习气氛轻松愉快。紧接着，我出示了对比图，清楚地展示不同影子的趣味性特點，增强学生的审美意识。而在拓展环节上，我展现了如配合杨丽萍的舞姿和手影的游戏、孙悟空皮影造型等视频画面，更凸显出了小学美术课堂的趣味性与艺术性。

二、运用信息技术激发学生的创新思维

有的家长跟我反映说孩子小时候画的画特别“有意思”，天马行空，想象奇特。但是随着孩子年龄的增长，画画中的思维拓展空间也越来越小，一动笔就是大树、房子、白云等，造型基本都没有什么变化。实际上是由于这个阶段的学生模仿能力较强，加上教师课堂示范的影响，使得他们产生惰性和惯性。

在教学一年级上册“鱼儿游游”一课中我设计了如下课件：将搜集的各种各样的鱼儿在海底畅游的视频剪辑加工，通过PPT演示，给学生展现出神奇真实的海底世界有着许多不同种类的鱼儿，并对鱼从不同角度进行特写，让学生自由参与观察和讨论。在这节课的创作活动时间里，学生一直都是十分兴奋和积极想象绘画的精神状态，不断地进行讨论并分享自己绘画想法。最终，学生们画出了色彩斑斓、形态不一的各类鱼儿。由此可见，自主学习能够使课堂教学更加高质、高效。

三、运用信息技术提高学生的自信心

信息技术在美术课堂活动中的广泛应用，不仅节省了时间，还能清晰地把较难讲清楚的问题变得简单化，使学生们的负担也减轻了不少，大幅提高了学生的自信心。如教学一年级上册“对折剪纸”一课时，在进入制作环节前，我先用PPT呈现出设计时可能会出现的一些错误，让学生进行分析讨论。接着再出示用错误方法剪出来的图样，学生在分析之后，很快就能找到正确的方法，自信也油然而生。

在小学美术的教学中，美术课堂教学质量的提高得利于教师能较好地运用信息技术的发展，从而使得美术教学效果更佳，为学生提供更好的学习途径和广阔学识，为学生可持续发展打下良好的基础。