因足球而精彩

广东省深圳市福田区下沙小学毗邻国家级红树林自然保护区，位于历史悠久的下沙村内。现有学生1500多人，31个教学班，学生中80%是非深户籍（外来务工人员子女），学校是典型的城中村学校。

“人民群众对美好生活的需求就是我们的奋斗目标”。福田区位于深圳中心城区，以打造普惠、本真、适才的教育为己任，开启城中村学校整体提质升级工程。下沙小学抓住这一历史机遇，从地缘优势出发，确定了“让生命蓬勃向上”的办学理念和“朝气蓬勃 奋发向上”的校训，以抓校园足球为突破口，落实立德树人根本任务，全面培养社会主义建设者和接班人。经过不到2年的奋斗，学校不仅校园足球取得了令人瞩目的成绩，而且，因足球带动了学校整体提质升级，学校由原来的城中村学校华丽转身为社会公认的新品牌学校。

一、以足球为抓手 形成发展特色

如何使核心素养落地，是教育界有识之士聚焦的重点。体育是德智体美劳全面发展中的“关键一育”，体育学科如何发展学生的核心素养，下沙小学经过慎重分析优势与不足，认为可以以足球运动为抓手。青少年校园足球是体育教学的重点项目，具有磨砺德育、催化智育、启蒙美育的重要功能。《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《教育部等6 部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》《广东省足球改革发展实施意见》《广东省关于推进青少年校园足球的实施意见》等，为学校指明了发展校园足球的路径。

2年多来，下沙小学完善基础设施、多渠道解决足球师资、落实足球进课堂，完善训练、竞赛机制，形成了足球“踢”进课堂，“玩”出健康快乐的校园足球局面，培育了学生的体育精神，使核心素养培育在体育学科落地生根。

学校的具体做法是利用“三元联动”“三维融合”的“三三”下沙校园足球模式，努力构建“朝气蓬勃 奋发向上”的活力校园。

（一）“三元联动”的足球实践

“三元联动”指以学校为主体，家庭和社区积极参与协助的校园足球推动形式。

学校

学校是校园足球的主体，是校园足球教学、训练和競赛的主要承担者。下沙小学在校园足球开展中主要做了以下工作。

1.课题做引领

2016年，在福田区教育局、教科院的指导下，参加华东师范大学主持研究的国家级社科基金（教育学）重点项目（ALA150010），学校申报了该课题的子课题“学校、家庭、社区三元联动模式研究”。课题研究使学校的体育工作赢得了体育专家的跟踪调研和直接指导，明确了借助三方合力推动校园足球的思路和行动。2017年6月，由福田区教科院主办，学校面向全国展示以足球为龙头的阳光体育活动。2018年5月，在福田区“课堂革命 福田表达”的体育专题会上，学校面向全国教育同行展示校园足球。两次展示活动均获得一致好评，在市区产生了一定的影响。

2.课堂打基础

学校在推动校园足球工作时，无论是人员还是经费方面，都不遗余力。学校每学期与福田区足球协会合作，聘请2名专业足球教师到学校，另加3名本校足球专业的体育教师共同承担学校的足球课和足球队训练。学校一至六年级学生，每班每周1节足球课。从足球的初步认识、基本规则到运动常识，循序渐进地对所有学生进行足球知识及运动的普及。

3.训练强技能

每周三下午的半天时间是三至六年级的足球校本课程，每天下午4：30开始，是校足球队训练时间。学校组建了宝塔形足球队，有班级队、年级精英队和校队，做到了班班有足球队，且足球队规定必须有女队员;年级精英队队员来源于班级足球队，校队则由年级队中的佼佼者组成。一、二年级是足球兴趣队，三至六年级是校队，校队中还有甲、乙组2个女子足球队。参加足球运动训练的学生达48.7%。

4.竞赛激兴趣

一是校内赛。每年春季举办“校长杯”班级联赛、班级单循环赛，同时，举办单项足球技能赛（颠球、运球、绕杆、射门、踢远、踢准等），全班参加。二是积极参加区内校际比赛，增进友谊，锻炼队员。如，福田区“校际杯”足球比赛，福田区“体校杯”足球比赛。三是参加深圳市教育局举办的各种比赛，如，深圳市青少年校园足球精英联赛。

下沙小学根据青少年身心发展的阶段性特点，科学部署与安排校园足球的教学内容与教学方式、训练内容与训练方式、竞赛形式与竞赛组织。概括起来就是“一课、一杯、两队、两操”。“一课”是指足球踢进课堂，即一至六年级每班每周保证1节足球课，“一杯”是指“校长杯”班级足球联赛，“两队”是指男子足球队和女子足球队，“两操”是指足球操和啦啦操。

家庭

家庭是校园足球健康发展的坚强后盾，有了家长的大力支持，校园足球才能蓬勃发展。

1.督促鼓励

现在的家长都十分重视孩子的健康问题，大力支持孩子进行体育运动。对孩子参加足球训练尤其支持，为孩子购买运动衣、鼓励孩子报名。当孩子因为疲惫而松懈时，家长们都会千方百计地鼓励孩子坚持。一些家长利用节假日，为孩子们呐喊、拍照、送水等，全程陪同孩子进行竞赛与训练，自觉做好后勤保障工作。

2.无偿教学

学生的倾情投入，也激发起了家长的热情。每学期开学，家长都会和学校足球教师汇聚一堂，共商“足球大计”。各班家委选一名热爱足球的家长做班级足球教练员，负责辅助指导组织班级竞赛活动。家长的助力，让校园足球更加朝气蓬勃。

3.服务宣传

家长自发建起了网络平台，在平台发布赛事，发学生、教师和家长比赛的美照、感想、绘画作品等。班级足球队的队名、队旗、LOGO的设计都有家长的热情参与。通过网络调查发现，97.5%的家长支持孩子参加足球运动，94.7%的家长对于下沙足球文化表示认可。

社区

1.领导重视

下沙村是著名的全国文明村，也是深圳最早的小渔村之一，社区历来重视教育，深圳市下沙股份公司董事长黄英超就是挂职负责学校的区领导。深圳市下沙股份公司始终关注学校发展，每年的教师节，公司领导亲临学校看望、慰问教师。学校的大型活动，公司领导都会集体参加。

2.全力支持

下沙社区是一个热爱体育运动的社区，有着悠久的足球运动传统，社区中心广场至今建有2个足球场，足球场免费给下沙学生训练。同时，社区还多次出资分担师生的运动、训练服装费用。

3.保驾护航

学生定期到下沙社区足球场地进行训练和比赛，同时，在学校举办大型活动时，深圳市下沙股份公司都派出保安维护周边的秩序，确保学生安全。

（二）“三维融合”的足球文化

近年来，随着我国校园足球的不断发展，下沙小学的足球运动与学校各类课程自发融合，形成了丰富多彩的校园足球文化。

1.足球与读写融合

一些学生把参加、观看足球比赛的感想写下来，班主任与足球教师们也因学生的表现写下了自己的想法，家长则不断通过微信发表感言。此外，各班级还办起了足球班刊，学校印制了足球画册。

2.足球与艺术融合

音乐教师把音乐与体操进行了完美的融合，编排了足球操，在每周二、周五下午的阳光体育活动中，学生们伴着音乐舞动，成了校园内一道亮丽的风景，足球操在区市运动会上多次展示。“校长杯”赛季，美术教师组织学生设计班级队旗、LOGO、手抄报比赛和画足球比赛等活动。

3.足球与科技融合

深圳是創新之都，校园足球的开展让倾情投入的学生们创新不断。科技节创意制作季，学生们用鸡蛋壳制成足球比赛场景，用软陶制作了大力神杯。足球运动催生了校园足球文化的产生与发展，形成了以足球为核心的、多学科融合的发展特色。

二、以足球为依托 创建活力校园

下沙小学积极探索体育活动新模式，以足球为龙头，大力开展阳光体育活动，以学校为中心，学校、家庭、社区联动，课内、课外联动，普及与提高联动，全员参与性体育活动与足球联动。

（一）学生受益

1.落实立德树人

校园足球以发展学生身心健康为主要目标，围绕全体学生进行设计活动。做大校园足球总量，强化校园足球的普及工作，夯实校园足球基础。每周1节的足球课，每学期丰富的足球活动，让每个学生都会踢足球。形成足球“踢”进课堂，“玩”出健康快乐的校园足球局面。足球，让学生们拥有快乐、懂得合作、学会坚强、遵守规则、面对失败。足球磨砺了学生们的意志品质，促进了学生们的全面发展，落实了立德树人的根本任务。

2.增强学生体质

通过校园足球的开展，学生体质显著增强。从校医室统计的数据看，近年来，学生感冒人数逐年下降，学生中的肥胖学生越来越少，从2016年和2017年学生体质测查数据来看，2016年，学生体质优良率占20.84%，2017年提高到45.7%。2016年，肥胖学生占9.77%，2017年，肥胖学生下降为3.76%。

3.提高竞技水平

在校园足球推进过程中，学生的足球竞技水平显著提高。和区内传统足球学校比赛由原来0∶10翻转成现在的13∶0。2017年、2018年两年内，校足球队共获市区比赛奖十多项。六年级（4）班学生欧阳佳鑫有“深圳小梅西”称号，2017年，作为主力出战中国足球协会青少年（10岁）男子足球赛，2018年，代表中国出征世界青少年足球杯赛，并多次在比赛中荣获“最佳射手”称号。

（二）社区受益

学校美誉度提升，引起学校生源急剧攀升。原来外流的学生回来了，社区群众在学生受教育方面省了心、省了力，社区人口稳中有升，流动性显著减弱。群众生活稳定，幸福感增强，学校和社区的联系紧密了。

三、以足球为特色 引发学校“蝶变”

校园足球的发展，让下沙小学这样的传统城中村学校短时间内发生了翻天覆地的变化。

（一）学校被评为全国青少年校园足球特色学校

下沙小学积极拓展课堂外的校园足球文化建设，学生多次参加深圳市及国内有关大型校园足球比赛。2018年，在深圳市福田区第二届青少年足球精英赛中，学校二年级组获得亚军，三年级组获得亚军，五年级组获得冠军。在2017—2018年深圳市青少年校园足球精英联赛中，U8组别获得一等奖，U9组别获得二等奖。在2018年佛山无影脚全国青少年冬季足球邀请赛中，U8组别获得亚军，U10组别获得季军和“最佳集体”奖。在2018—2019年深圳市福田区“校际杯”青少年足球联赛中，获得第五名。

2017年4月、6月，学校先后面向全市、全国展示以足球为龙头的阳光体育活动，受到多家媒体报道。2017年9月和11月，先后在福田区和深圳市中小学生田径运动会开幕式上展示大型团体足球操，反响强烈。2018年5月，学校面向全国展示校园足球，被多家媒体报道。2018年7月，被评为全国青少年校园足球特色学校。2018年9月，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰亲临学校调研校园足球活动，他对下沙小学校园足球的理念和做法给予了高度肯定。2019年6月，学校足球课程获评深圳市优秀好课程。

（二）学校获评全国活力校园100强

创建以足球为龙头的活力校园的基本思路是以每周2次三至六年级全员参与绕200m跑道5圈的跑操为基础，培养学生的健身习惯，增强耐力、力量和规则意识，以足球活动为主要形式，充分整合学校、家庭、社区资源，产生合力，激发浓厚的体育运动兴趣，营造浓郁的体育活动氛围。课内学习、课外运用、互相促进;课内全员参与、课外个性发展，保底与提高并重。2018年，经过层层选拔，学校被广东省推荐参加全国活力校园评选。在全国几千所参评学校中，下沙小学脱颖而出，成为全国活力校园100强。学校校长杜丛英和体育教研组长亲赴北京接受王登峰颁发的证书，下沙小学是深圳市小学中唯一获得此殊荣的学校。

（三）学校被评为深圳市创意足球示范学校

2019年12月10日，下沙小学获评深圳市创意足球示范学校。学校足球教师张刚获评深圳市创意足球名师，学校学生黎梓谦获评深圳市创意足球小明星。

（四）学校成为公认的新品牌学校

校园足球特色引发学校课程体系建设，软陶特色课程、儿童阅读特色课程、红树林综合实践活动课程等均已被评为深圳市好课程。学校近年来的教学质量连年攀升。2017年，在福田区抽考中，学校的成绩已经由原来的倒数一二名跃升至与区平均水平持平，部分学科的成绩还超过了区平均水平。2017年，学校获评深圳市教育先进单位、深圳市最具未来特色学校，2018年学校被确定为广东省STEAM教育中心校，同年，获评全国湿地教育示范学校。2018年9月，学校作为福田区“新品牌学校”的代表接受福田区人大代表的视察和垂询。《中国教育报》《南方都市报》《深圳特区报》等多家媒体相继对学校进行了深度报道。

未来，下沙人决心以全国教育大会精神为指引，继续探索校园足球在推进学生全面发展、立德树人方面的独特作用，在普及的基础上狠抓提高。努力把校园足球探索出来的有效模式，辐射到校园篮球、排球、武术、羽毛球、乒乓球等体育项目中，形成“一校多品”的体育教学特色，去培养体魄强健、意志顽强、爱国爱家的新时代少年。同时，构建具有下沙特色的足球特色课程，并以此为契机，完善学校课程体系，用多层次、多学科的校本课程培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，满足城中村人民群众对优质教育的渴求，帮助他们实现过上美好生活的梦想。