电子商务专业学生创新创业能力培养方法与途径

李燕 梁忠环 赵磊

摘  要：大学生创新创业一直以来都是政府、高校、大学生和社会各方面共同关注的热点。文章以青岛黄海学院为例，从营造环境、构建机制、改革课程体系、强化师资队伍、构建多元化实践平台及整合外部资源形成合力六方面介绍了电子商务专业学生创新创业能力培养方法和途径。

关键词：电子商务;创新创业;培养途径

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）12-0027-03

Abstract： College students' innovation and entrepreneurship have always been the focus of attention of the government， universities， college students and society. Taking Qingdao Huanghai College as an example， this paper introduces the methods and ways of cultivating the innovation and entrepreneurship ability of e-commerce students from six aspects： creating environment， constructing mechanism， reforming curriculum system， strengthening faculty， constructing diversified practice platform and integrating external resources.

Keywords： E-commerce; innovation and entrepreneurship; ways to cultivate

教高廳函〔2018〕20号《教育部办公厅关于做好2018年深化创新创业教育改革示范高校建设工作的通知》提出，为全面贯彻落实党的十九大精神，进一步贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）精神，在更高层次、更深程度、更关键环节上深入推进创新创业教育改革。大学生创新创业一直以来都是当前政府、高校、大学生和社会各方面共同关注的热点，大学生风华正茂，敢想敢做，正是创业的好时机。

一、青岛黄海学院创新创业教育现状

（一）创新创业教育现状

青岛黄海学院秉承“知行合一”校训，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，不断服务于半岛蓝色经济区建设，并牢固树立创新创业教育理念，将深化创新创业教育改革作为学校教育综合改革的有效突破口，为实现大学生高质量创业就业提供有力保障，不仅构建了“院园合一”校企协同育人的创新创业教育体系，更日益完善“四三二一”“双创”教育系统，通过校政行企“四方联动”，搭建“学校主体、政府主导、行业指导、企业参与”的科技创新、文化创意、网上创业“三大创客平台”，构建创新创业教育课程与创新创业训练、科技创新与成果孵化“两位一体”的教学体系和“一个内外协同的制度保障与服务体系”，建立了产业、学业、创业、就业循环衔接的产教融合生态系，增强了学生的创新意识和创业能力，打造出功能完善、承载能力强、示范和带动效应明显的大学生创业孵化基地。

（二）大学生创业孵化基地简介

青岛黄海学院大学生创业孵化基地始建于2009年12月，由学校与阿里巴巴集团、网易、天猫、菜鸟物流网络等知名电商平台、运营企业和内外贸实体单位合作共建。以此为基础，2014年与黄岛区人社局进行合作共建;2015年与青岛市科技局进行了合作共建;2015年学校入选阿里巴巴集团首批一百所项目合作院校和北京京东世纪信息技术有限公司校企合作单位，青岛跨境电商协会青岛西海岸分会入驻基地;2016年启动阿里巴巴“百城千校百万英才”青岛黄海学院人才培育基地，2017年4月获批“大学生KAB创业教育基地”，5月获批山东省服务外包人才培训机构，7月被授予“首届中华职教社创新创业学院”，2018年被评为山东省大学生孵化基地（如图1）。目前，电子商务专业学生已形成了浓郁的校企协同育人和“双创”实践氛围。

二、电子商务专业学生创新创业能力培养方法与途径

（一）更新观念，营造环境

开展电商创新创业能力培养，首先要更新教育观念，将培养创新创业人才纳入学校办学指导方针。高校创业环境建设分为硬环境和软环境两方面，硬环境如设立大学生创业园区、大学生就业创业孵化基地、网商课堂、企业工作坊等。在高校内设立“创业园区”，学生可以填写项目申请书提出申请，审核通过后的学生团队可以根据项目运营情况注册公司等。青岛黄海学院与山东网商集团联合建立大学生创业孵化基地，由学校提供场地等硬件设备，山东网商集团协助引入企业项目，学生可在真实企业的运作环境里提高企业认知、行业认知、团队合作和创业能力及素质。软环境主要包括创业指导，整合企业行业资源，提供经验丰富的创业者讲座等，学校成立创新创业教育学院，设立创新创业服务办公室，解决学生创业过程中遇到的各种问题并给予指导服务，避免学生盲目创业。同时，创业环境的建设需要政府、行业、学校、社会多方相互协作、共同进行。

（二）构建电子商务专业学生创新创业能力培养机制

首先，学校在人才培养方案和课程体系建设中要体现创新创业能力及素质培养。其次，学校应该出台各种政策来鼓励和支持学生创业，要从制度上为创业教育提供人力、财力、物力保障。青岛黄海学院要求学生在创新创业模块6学分3门课中必选两门，“创新创业类课程”39门中任选一门。我院电子商务专业的教学计划为了能够给学生提供更多的入企实习机会，校企共同开发实行了课岗融替的教学模式，已经进行过修改，在整个课程体系的安排上都服务于大学生创业孵化基地。另外学院建立大学生就业创业孵化基地，结合大学生创业发展各个阶段，给予创业前培训，提供项目开发、方案设计、风险评估、开店指导、企业工商注册等免费的“一条龙”创业服务。

（三）改革课程体系，丰富就业创业能力培养内容

课程设置可以分为必修课和选修课、主修和辅修，要充分尊重学生的选择权，提高创业主动性和创业兴趣。青岛西海岸大学生网上创业园按照“高校自有学科课程-校企合作电商技能课程——校企合作入企实训”的思路进行了课程改革，设计电子商务专业课程体系。电子商务专业课程的重中之重是校企合作电商技能课程，主要包括形成型课程、成长性课程、职业素养三个方面，分为实战型课程充电、项目型实战历练、入企见习实现转型三个阶段，让学生更多地参与到相关岗位的工作实践中去，接受企业导师的指导，打造出实战型电子商务创业培训平台，为学生提供真实的岗位学习机会，帮助学生通过岗位融汇知识，在积累经验的同时享受到劳动的果实，通过实干做出业绩，完成学校与社会的高度衔接，把学生推向更高更广的就业领域，同时推动学生成功创业，孵育校园企业家。

（四）强化队伍建设，加强就业创业教育指导

高校电子商务专业人才培养的质量和成果价值最终都取决于专业教师团队。学校通过校内培训、外出研修、校企合作等多种途径培养专兼结合的高素质的就业创业教育师资队伍，要把培养教师就业创业意识、锻造教师就业创业品质、提高教师就业创业能力纳入教师创新创业培训规划中。青岛黄海学院大学生网上创业园由青岛创业大学、黄岛区人社局、学校和企业各方共同组建创业讲师团队，为创业学生提供公司成立、运营、管理等一系列教学和指导;通过阿里巴巴的供应商平台为创业学生提供优质供应商;通过企业家一对一帮扶等方式，帮助创业学生组建團队，建立团队发展规划等，力争孵化出一批成功的、具有创新性和可持续发展性的学生企业。

（五）构建多元化创新创业实践平台，促进创业素质提高

学校以专业为依托，与政府、企业合作共建成立大学生创业孵化基地，建立学生创业园、围绕专业办产业设立校办电子商务公司、设立学生创业基金，为学生提供创业实战演习场所。针对大学生创业没经验、没资金、没渠道等问题，青岛黄海学院与青岛人社局联合，依托阿里巴巴、天猫、淘宝、网易等多家资深电子商务企业为平台，创立了集创业教学、创业孵化于一体的大学生网上创业园。另外企生共建、师生共创及学生自主创业电商工作室是我校电子商务专业校内生产性实训基地的组成部分，为学生提供产品拍摄、图片处理、店铺运营等所需设备和场地。帮企业做真实项目的过程是最能检验学生所学的知识和能力的途径，这既是一个学习的过程，也是一个逐步看到成果的过程，为在校生以后创业提供知识积累和实践经验。

（六）加强统筹协调，形成创新创业教育合力

《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确规定，切实落实创业扶持政策，省级教育行政部门要与有关部门密切配合，共同组织实施“创业引领计划”，并切实落实相关政策。为此，高校要充分了解并运用相关政策，积极争取政府和企业支持，形成推进学校创业教育和学生自主创业的工作合力，稳步提高学生创业素质和能力。

参考文献：

[1]教育部.关于做好2018年深化创新创业教育改革示范高校建设工作的通知[Z].

[2]李莉莉.创业有未来：西海岸新区创业园走出60名小老板[N].青岛日报，2014-12-02.

[3]戴永湖.培养学生就业创业能力的思考[J].教育，2014，20.

[4]教育部.关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见[Z].

[5]刘永彬，欧阳纯萍，阳小华，等.“互联网+”时代下计算机创新创业人才培养模式探索[J].高教学刊，2016（14）：15-16.

[6]彭峰.产学研合作教育与创新创业人才培养：以沃里克大学为例[J].高教学刊，2016（03）：25-27.