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教育部等14部门发布职业教育“行动计划”

为推动职业院校面向社会广泛开展培训，服务扩大就业工作，教育部等14个部门联合印发了《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》（以下简称《行动计划》）。《行动计划》针对当前职业院校面向社会开展职业培训中存在的突出问题，提出了推动职业院校全面开展职业培训的重点任务和政策措施，强调要充分发挥职业教育资源优势，增强院校和教师主动性，调动参训人员积极性，面向全体劳动者特别是重点人群及技术技能人才紧缺领域开展大规模、高质量的职业培训，加快形成学历教育与培训并举并重的办学格局，为实现更高质量和更充分就业提供有力支持。

《行动计划》提出，到2022年，使职业院校成为就业创业培训的重要阵地，职业院校年承担补贴性培训达到较大规模，开展各类职业培训年均达到5000万人次以上，重点培育一批校企深度合作共建的高水平实训基地，建设一大批培训资源库和典型培训项目，培养一大批能够同时承担学历教育和培训任务的教师。

（来源：新京报网）

教育部：学校应减少考试次数

近日，教育部召开通气会提出，减负不是让学生没有学习负担，而是要优化学生的合理负担，学校要减少考试次数，不得公布考试成绩和排名，坚决禁止分班考试，实行均衡编班。

会上提出，减负不是让学生没有学习负担。学生完成国家课程方案和课程标准规定的学习内容，是其应尽的学习义务和应付出的必要努力，合理的负担是学生开发智力、激发潜力、锻炼能力的必要条件，这不应该视为过重学业负担。

教育部基础教育司明确：“我们还是要鼓励学生认真学习、勤奋学习、刻苦学习，这是我们的优良传统，同时也要让学生的努力付出是值得的。减负是要减去强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理的过重负担。”

（来源：中新网客户端）

教育部首次发布义务教育监测报告

“四年级、八年级学生的肥胖率为8.8%和9.7%，比2015年分别上升了1.9个和2.2个百分点。四年级和八年级学生的视力不良检出率为38.5%和68.8%，分别比2015年上升了2.0个和3.5个百分点……”11月20日，记者从教育部获悉，教育部基础教育质量监测中心于日前发布了《2018年国家义务教育质量监测——体育与健康监测结果报告》，据了解，这是我國首次发布分学科的义务教育质量监测结果。

本次监测在全国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团331个样本县（市、区）的4141所小学、2539所初中进行，共对116631名四年级学生和79078名八年级学生进行了测查。其中，实际参加体育问卷作答的四年级学生为116527名，八年级学生为79076名；参加体育现场测试的四年级学生为116601名，八年级学生为79071名，有效率均超过96%。

（来源：《新京报》）

教育部拟明确教师惩戒权

为保障和规范教师依法履行教育、管理学生的职责，维护师道尊严，促进学生全面发展、健康成长，教育部近日对外发布《中小学教师实施教育惩戒规则》（以下简称“征求意见稿”），提出教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。对此，长沙教育界一片点赞声，认为适当的惩戒很有必要。

征求意见稿提出，实施教育惩戒，应遵循育人为本、合法合规、过罚适当、保障安全的原则。同时，还拟明确一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒等具体内容。征求意见稿提出，教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得有以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚行为，辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为等。

（来源：《长沙晚报》）

教育部：教育App要在明年1月底前备案

近日，教育部办公厅印发《教育移动互联网应用程序备案管理办法》的通知，通知要求各单位于2019年12月1日至2020年1月31日前完成对现有教育移动应用的备案工作，并结合实际建立本地区、本单位的备案信息动态更新机制，确保数据准确性。

根据《管理办法》中规定，2019年12月1日至2020年1月31日为备案缓冲期，期间ICP备案和等级保护备案不作为备案的前置条件。教育移动应用提供者在2020年1月31日前完成ICP备案和等级保护备案，并及时在公共服务体系上传、更新信息。尤其需要注意的是，2020年2月1日起，未完成上述两个备案的教育移动应用备案将被撤销，并予以通报。