高中物理教育课堂创新教学探究

王银东

摘 要：目前高中生的学生所学习的科目很多，而且许多科目难度十分大，以致于高中学生的压力十分的大。而这种情况，也会对学生的身心造成一定的损害。这就需要高中物理老师在日常的授课中要引导学生意识到物理课堂的价值，认真的听高中物理老师讲课，为日后的物理学习打下坚定的基础。因此，高中物理老师就要积极的转换物理教学的理念，对高中物理课堂做出创新，以更好的解决高中物理课堂上出现的问题。基于此，本文将对高中物理教育课堂创新教学进行一个深入探究。

关键词：高中物理、教育课堂、创新教学、探究

高中物理相对初中物理而言知识变得更深奥难懂，一些物理概念变得更加抽象。而且高中学生学习知识非常多，在这个过程中就花费了学生大量的精力，以致于在学习一些新的知识的时候提不起来兴趣。高中物理老师在面对这种情况的时候，首先就要改变自己的教学模式，在上课的时候抓住一切机会和学生进行互动。让学生在物理课上有更多的体验，增加学生在课堂的参与性，从而改变高中物理课堂原有的沉闷氛围。而高中物理老师积极的改进物理课堂的教学模式，在课堂上给学生更多的独立思考的时间，对强化学生的解题思维以及提升学生学习的物理水平也有着十分积极的意义。对传统的物理课堂进行改革创新的方式有很多种，下面就对几种有效的优化高中物理的教学方法做一个详细的阐述。

一、在物理课堂引入希沃一体机、提升学生学习的主动性

高中物理老师在物理课堂中引进希沃一体机教学，对营造一个良好的学习环境以及提升学生学习的兴趣都有着十分积极的意义。希沃一体机可以将物理教学中的难点以及的复杂的实验都能以更简单的操作方式展现出来，这对教学方法有助于增强学生学习的物理知识的理解能力。而且物理老师也可以利用希沃一体机的便捷的特点，将有价值的物理知识点放在希沃一体机上进行展示，这对强化学生对物理知识的记忆也有着十分重要的意义。在高中物理课堂上使用希沃一体机可以节省出很多时间，这就让高中物理老师有更多的时间去解决学生在学习物理知识的时候遇到的障碍。而且希沃一体机的高效率教学模式也为学生提供了更多思考的时间，这对学生深入的思考物理知识，将物理知识学透也有着十分重要的意义，而这样的物理课堂模式也是符合教育改革要求的。

高中物理老师在物理课堂上，也要注意培养学生创新意识。例如在学习高中人教版《牛顿运动定律》这节课的时候，高中物理老师既可以将生活中实例引入到教学中，让学生理解牛顿运动定律的特点，拓展物理教学的内容。又可以在学习这节课之后，带学生进实验室。这两点都可以促进学生思考问题发散思维，成为高中物理课堂创新的主体。这种创新型物理教学模式，对提升学生的物理学习能力也有着十分积极的意义。

二、角色互换，营造良好的教学氛围

在高中的课堂也不乏出现一些调皮捣蛋的学生，违反课堂的纪律影响上课的氛围。这种情况既是学生不尊重老师的一种表现，而且也影响了其他认真听课的学生学习物理知识。针对这种情况，物理老师可以挑选一些调皮的学生上讲台讲课，这种角色的转换可以让学生理解老师讲课的辛苦。而且角色互换这种创新型教学模式，一方面有助于学生对物理知识的深入了解和加深学生对这部分物理知识的印象，另一方面对锻炼学生的胆量以及提升学生组织能力都有着十分积极的意义。在高中物理教学中使用角色互换的时候，物理老师应该给学生一些鼓励并分享给学生一些讲课的技巧，这可以大大的提升学生的自信心，进而促使学生在讲台上更好的发挥。

角色互换可以帮助高中物理老师更好的掌握课堂的纪律，但是在高中的物理教学中物理老师适当的营造良好的教学氛围，对促进高中学生的物理学习也有着十分积极的意义。因为受到升学考试的影响，高中学生的压力大，各科的老师都迫切的希望学生的学习成绩得到提升，所以高中的物理教学课堂一般都是压抑而又紧迫的。而高中物理老师适当的在教学过程中融入一些幽默元素，可以帮助学生缓解压抑的心情，这对提升高中物理课堂教学的效果也有着十分重要的意义的。高中物理老师想要建立创新型课堂，就要营造良好的教学氛围，首先，高中物理老师就要尊重学生，和学生建立平等和谐的师生关系。物理老师和学生搞好关系不但会让高中学生更加尊重物理老师，而且也会促使学生在高中物理课堂上积极的老师进行互动，这对提升学生学习物理的积极性和提升学生的物理思维能力也有着十分重要的意义。其次，高中学生在愉悦的学习氛围和良好师生关系里，学生会对学习的内容积极的进行思考，有不懂的地方也会及时的和老师进行反馈。这也为高中物理老师提供了深入了解学生的机会，并针对这些问题高中物理老师可以及时创新教学模式，进而将高中物理课堂的作用发挥到最大。

结束语：总而言之，高中物理老师想要改变目前教学的现状，提升物理课堂的效率。就要遵循教育改革的要求，将希沃一体机引入到高中课堂中来，增强高中物理课堂的趣味性，进而提升学生学习物理的主动性。另外，高中物理老师应该积极的为学生营造一个良好的学习氛围，首先，需要高中物理老师主动和学生建立和谐融洽的师生关系。而这种关系也会增加老师和学生的互动，让学生勇于在物理课堂中提出自己对物理知识不同的见解，以及将自己遇到的问题及时反馈给老师。因此，这种创新型教学方式对提升高中物理课堂的教学质量有着十分积极的意义。

参考文献

[1]田先科.高中物理探究型课教学模式的思考[J].中学物理，2016，（7）.

[2]馮秀成.高中物理教学中创新实验的设计分析[J].中外交流，2016，（5）.