谈谈对小学生进行劳动教育

邓秀娟

劳动是指人们有目的地运用自己的体力和脑力进行精神、财富创造的活动，劳动是人类特有的能力。著名经典《周易》开篇指出：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”这是对劳动、奋发图强创造幸福的重要阐述。劳动能使学生学会生活、学会生存、学会交往、学会发展。可是据调查，现在学生爱劳动、有较好劳动习惯的大约占三分之一，另外三分之二是不爱劳动或者不劳动的，所以帮助学生了解劳动的意义，树立良好的劳动观念，培养良好的劳动习惯不容忽视。在德育工作中，我主要从以下几个方面对学生进行教育。

一、引导学生了解劳动的意义，树立正确的劳动观

劳动是最平常、最熟悉的活动。现在社会上、家庭中存在着一些错误的劳动观，使得学生产生对劳动观念的错误认识。有些孩子不喜欢洗衣服扫地，甚至懒得收拾书包、书桌。没有经历过劳动磨练的孩子，他们往往不懂得劳动成果来之不易，往往不在乎东西，浪费现象也比较严重。所以引导学生树立正确的劳动观，了解劳动的意义，很有必要。

首先通过学校的晨诵、午读活动，诵读《弟子规》、有关劳动的名人名言名篇等，教育学生敬畏劳动，树立正确的劳动观念。通过品德与社会课、主题班会课，让学生了解劳动在生活中的意义。让学生了解从第一次学会使用火，一直到驾驶飞船遨游太空，人类无不是通过劳动将文明之光传播世界。让学生知道劳动不仅创造了人类自己，还创造了文明。办好宣传栏，让学生去做题为“我了解劳动的意义”的手抄报进行张贴，并利用班群进行宣传，扩大宣传的力度。并扩散到家长群，扩散到社会，这样对帮助学生树立良好的劳动观念起到了很大的作用。

现在的小学生大都是家里的“小皇帝”“小公主”，他们普遍很少参加劳动，有些甚至连生活自理的简单劳动也要依赖父母。家庭的溺爱和家长的包办，让小学生容易养成懒惰的思想，最终也缺失了良好的劳动意识。所以在德育课的教育中，我积极利用班会课、品德与社会课、少先队活动课进行教育，经常讲述抗战时期毛泽东、周恩来等领导人利用空闲时间种菜、纺纱等劳动事迹;让学生读《菜园小记》《记一辆纺车》等文章，让他们潜移默化地受到教育，引导学生热爱劳动，热爱生活，树立良好的劳动意识。安排有关劳动的主题班会，如“学校是我家清洁靠大家”。“我为净化、美化校园出一点力”等，让学生体会更深的教育意义。

对学生进行劳动教育光说教是不行的，应该实实在在地与学生的生活实际紧密联系起来。如为培养学生的生活自理能力，我利用班会活动课开展“我来露一手”主题教育活动，让学生登台展示自己掌握的生活本领等，并和学生共同评选出“最佳小能手”;结合综合实践活动课《水果拼盘》，让学生通过小组合作方式制作水果拼盘，并全班展示作品，评选出“最佳制作奖”;每学期根据学生在班级劳动方面表现的情况，评选出“劳动小能手”;定期办好宣传栏，让学生根据自己参与劳动的过程、体会，亲自制作主题为“劳动最光荣”的手抄报，并进行全班展示。通过班级的各种活动，及时总结劳动中涌现出来的先进人物和事迹，对他们给予极大的肯定，树立榜样，营造出积极向上的舆论氛围和班级文化。

三、培养良好的劳动习惯，促进学生积极劳动

俄国教育家乌申斯基说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊重和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”培养学生最基本的劳动习惯，应该从孩子胜任的劳动能力入手。

如每个学期开学就制定好值日制度，本着“人人有事做，事事有人做”的原则，明确值日生职责，鼓励学生做好相应的工作;每周为劳动积极性高、劳动能力强的同学评上“值日之星”，发挥榜样的作用，以促使更多的同学形成良好的值日习惯。

让学生接触各种各样的劳动实践活动，除了学校的值日工作之外，也可以結合学校开展的有关节日主题活动进行手工制作，还可以结合语文教材、综合实践活动课，让学生进行泡豆芽、种蒜苗、种植花卉、科学煮鸡蛋等等活动，让学生在各类劳动中体验生活，在体验中感悟，促使良好劳动习惯的养成。

家校合作，鼓励家长要在家庭教育中培养学生的劳动习惯，让家长鼓励孩子承担一定的家务，如摆碗筷、扫地、倒垃圾等;鼓励孩子自己能做的事情自己做，如洗自己的衣服、收拾房间，整理书包等;结合综合实践活动课，如《今天我当家》活动主题，鼓励家长以指导者、参与者、合作者的身分参与活动，及时鼓励帮助孩子，让他们在亲子活动中体会劳动的乐趣，体会爸爸妈妈的辛苦，激发他们关爱家人、体谅父母的情感，劳动也使学生了解到劳动的艰辛，培养他们养成勤俭节约的习惯，更加珍惜自己和他人的劳动成果。

勤劳是中华民族的美德，劳动可使孩子学会生活，形成健康的人格。学会劳动，养成劳动习惯，是学生形成健康人格的重要保证。通过劳动让学生学会关心他人，珍惜自己和他人的劳动成果。作为一名小学班主任，我一直奉行教书育人的教育原则，帮助学生形成正确的劳动观念，树立良好的劳动意识，形成良好的劳动习惯，一定会对学生的成长奠定坚实的基础。

参考文献：

（1）班主任工作10日谈——道法自然教育科学出版社

（2）班主任行动智慧树上海教育出版社