在传承与创新中推进学校文化建设的基本策略

冯斌

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵，这里的“仙”和“龙”指的是山和水的文化。如有了《白蛇传》的杭州西湖，有了《宝莲灯》的华山。校园文化就是一所学校的灵魂，是一所学校的精神的体现，是一所学校核心竞争力的反映。

一、什么是校园文化

学校文化既是学校历史的积淀，又是继续发展的基础。它包括校园建筑、景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。

二、校园文化建设的宗旨及任务

校园文化建设的宗旨是有助于培养德才兼备的人才。校园文化建设任务是贯彻党的教育方针，培养社会主义建设需要的各类人才。

三、如何传承与创新

（一）总结经验，明确战略定位，确立发展目标

学校过去的办学历史、办学经验，就是学校在长期的办学过程中积淀下来的文化传统，是学校赖以发展的土壤。如果割断历史，另起炉灶，文化创建就会落入“皮之不存，毛将焉附”的尴尬境地。总结建校以来特别是近几年来的成功办学经验，还要紧更时代，不断创新。从这个意义上说，学校文化是学校战略定位和发展的“根”。

（二）围绕战略定位发展目标，在传承创新中谋发展

明确中长期战略定位和发展目标，以定位为基础，以目标为引领，优化和配置各类资源，以文化为凝聚点，不断推动学校育人能力向高端卓越邁进。

1.紧更时代要求，更新办学理念

学校办学理念是学校发展的内核和原动力，是学校文化的灵魂和统率;是学校指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是学校整个文化建设的基础。

2.不断更新校容校貌，打造“三园”校园

不断更新校容校貌是学校物质文化建设发展需要。在校园硬件建设美化中通过精心设计，使之与教学育人工作相紧密的联系起来，较好地起到环境育人的作用。充分发挥校园文化的导向、激励、审美、熏陶功能。让师生生活工作学习在一所美丽的花园、学习的乐、和谐的家园中。让每位生活在校园的师生由衷感到骄傲自豪。

3.与时俱进，不断更新规章制度

没有规矩无以成方圆。学校的多种管理制度、行为规范等构成学校管理文化。它是学校文化传统的历史积淀，又是学校文化建设的现实起点。学校目标的实现是规章制度的执行实现的，制度建设是管理文化建设的重点。好的制度有利于引导师生，培养师生良好的习惯;有利于各类教学要素的优化配置，产生最大化效益。所以作为一所有抱负理想的学校要结合实际，依据科学和教育客观规律，在国家现有的教育法规下与时俱进，不断更新规章制度，推动学校制度文化去粗取精，助力学校可持续发展。

4.不断强化德育功文化功能，培养“四有”好公民

学校德育教育是学校精神文化的一部分，是学校教育的核心内容之一，是学校“培养社会主义建设者和接班人” 的重要途径。一是发挥环境熏陶、扬德作用。优美的校园环境促进学生在潜意识的心理调节和行为支配，从而提高文明程度;二是加强文化活动建设，形成良好的校园风气。学生文化活动是校园文化建设的重要组成部分，是展现校园整体风貌、增强学生体质的有效途径。因此学校应多组织、开展形式多样内容丰富的文化活动，充分发挥德育文化功能，为培养“四有”好公民提供强力保障。

5.不断提升校长和领导班子的文化素养，提高学校文化建设的规划力、执行力。

校长是学校的第一管理者。校长的学识、素养、胆识、境界决定着学校的文化品位，校长的精神状态、人格魅力、工作作风决定着学校文化根基的深浅。一根筷子容易折断，一个人的力量是有限的，1+1>2，团队的力量不是简单的代数加减法。现代学校需要一位好校长带出一个好班子，一个好班子带出一支好队伍。只有一支好的教师队伍，才能培育了好的学校文化。因此，校长要不断提升自己、领导班子及教师队伍的文化素养和学校文化建设的规划力、执行力，要将其视为校长的一号工程，聚精会神抓好学校文化建设。

6.不断加强教师队伍建设，不断提升教师育人能力

教师是学校文化的重要建设者和传承者，教师素养的提升与学校内涵的发展与学生的进步成长是密切相关的。在培养和提高教师素养上，一是坚持师徒结对子传统;二是教学常规检查系统化;三是积极开展校本研修和课题研究;四是加强教研组建设;五是奖教奖学常态化;六是构建强有力的核心课程体系，提升核心竞争力;七是引领师生价值观，不断创造学校教育特色;八是多方学习交流，构建开放多元的学校文化;十是要开展丰富多彩的校园文化活动，营造学府氛围。

校园文化建设是学校工作的核心工作，是一所学校“精气神”的体现，如何让校园文化的显性和隐形文化，在传承与创新中转化为每个师生共同的价值观，是一个任重道远的工作。如何让校园文化的内涵不仅入眼更要入师生的心，让每一位师生撸起袖子跟着校领导班子一起干，是学校领导班子面对的一个永恒课题，他考验着学校领导班子的智慧、学识、机智、胆识和合作、组织、创新能力。

2019年2月17日

（作者单位：北师大万宁附中）