立德树人背景下初中德育的思考

钱国超

【摘要】随着我国德育工作的不断深化开展与立德树人的教育任务落实，优化基层教育工作中的德育工作也成为了当前重要的教育任务与教育方向，对于学校、学生以及我国教育事业来说都有着重要的意义与价值。本文就着重针对立德树人背景下初中德育工作的开展措施与开展方法进行讨论研究，从重要性入手，分析当前初中德育工作开展的现状与方向，并从多个角度探究立德树人背景下德育工作开展的具体方法与措施，旨在结合多年的一线管理经验与实际教育环境，为初中德育工作的发展提供更多可供参考的建议。

【关键词】初中德育;立德树人;教育创新

基于多年的初中一线教育管理工作经验，笔者发现初中生的思想比较活跃，而在初中阶段学生受到什么样的教育，就会直接影响学生未来的发展与价值观念的养成，对于学生的学习与成长都有着重要的作用。随着政府对于立德树人思想的深化，开展初中德育工作也成为了初中教育任务中的重点，所以，只有从学校、教师、学生等多个角度入手采取措施，才能保障初中德育工作更加有效，才能真正为学生未来的成长与发展奠定基础。

一、立德树人背景下初中德育的重要性

立德树人是党的十八大报告中明确提出的教育工作首要任务，而基于立德树人背景下开展德育工作不仅是顺应政府的教育观念，同时也是为学生健全人格与正确价值观念塑造的一个重要手段。本文根据这一重要性角度入手，从两个方面分析德育在初中教育工作中的重要。

（一）为初中学生树立正确的价值观念

初中时期是学生思想成长与发展的重要阶段，在这个时期中，学生所接触到的任何事物都有可能对其价值观念造成导向作用，因此，通过德育的方式可以为学生树立正确的价值观念，引导学生走向正确的成长道路，为其塑造健全的人格，对学生未来的学习与成长提供导向作用。

（二）德育工作是学校教育教学工作的保障与基础

立德树人是教育的根本，同时也是教学工作开展的前提与保障，学生只有养成良好的品德，教师养成良好的师德，才能真正保障教学工作的有效性，进而提高教学质量。近些年来，频频出现各类高学历学生违法犯罪的恶性事件，而归根结底，主要的原因就是教育工作中太过于重视教学工作，从而轻视了德育。所以，开展初中德育工作可以为学生提供正能量，进而为我国培养品学兼优的高素质人才奠定基础。

二、基于立德树人理念初中德育的现状及开展方向

在党和国家领导人的正确领导下，立德树人已经成为各学校德育工作中的重要方针与思想，但是基于多年的一线教育管理经验来看，目前许多学校的德育工作仍然存在一些问题，因此，本文进一步明确当前德育的现状与问题，并针对性的提出德育的开展方向，为下文深入研究新时期初中德育工作的具体方法与措施提供思路，奠定基础。

（一）德育的现状

许多学校虽然已经开展了德育工作，但是许多工作存在明显的走形式、做样子的情况，为了应付上级检查，学校才会举办一些关于德育的活动，这种情况会导致学生在心里认为德育工作不重要，从而轻视道德品质，不利于学生正确价值观念的养成。还有一些学校虽然将德育放在了日常教育工作中，但是形式较为单一，主要是以灌输为主，比如说每天让学生跑操时大声背诵社会主义核心价值观，这些形式虽然看上去渗透到了学生的生活中，但是实际上大部分学生只是左耳朵进、右耳朵出，没有形成真正的教育有效性，导致德育效果较差。

（二）德育的开展方向

基于立德树人思想来看，在优化德育的过程中首先要优化德育形式与内容，不能仅从理论认知的角度入手，还要开展道德实践工作，通过活动的形式进行对学生的影响，确保道德认知与道德实践并重;同时，在德育工作中，学校管理人员与学校领導应当针对学生的共性进行研究，同时也要通过各班班主任或者一线教师进行个别教育，全方位的深化德育工作;最后，立德树人并不仅仅针对于学生，教师首先要立德，所以，在立德树人背景下，学校应当更多地开展对教师师风师德的建设，为学生树立良好的榜样，为学校营造更好的德育环境与氛围。

三、新时期初中德育工作的具体方法与措施探究

基于立德树人背景与上文中的研究内容，本文着重探究了初中德育工作的新方向与新方法，旨在通过这些的研究与措施为初中教育工作的发展提供更多思路与手段。

（一）规范师风师德，为学生树立榜样

教师是德育的前提，教师只有树立正确的师风师德，才能深化学生对于道德品质的认知。因此，学校应当积极开展师风师德建设，养成良好的教师道德品质，才能为学生树立榜样，真正做到立德树人的目标。

（二）基于学生的理解从多角度渗透德育

在德育工作中，学校还应当注重学生是受教育的主体，所以要结合初中生的个性与初中生的理解能力，从学生的角度入手渗透德育工作。可以在教学工作中潜移默化的对学生形成影响，也可以通过实践活动与一些校园座谈会等形式推进德育工作的开展，同时还可以通过互联网的形式，比如说建立学校的官方微博、微信公众号等，通过互联网的形式为学生宣扬正能量的内容，将一些德育活动发布在互联网中，引发学生的参与感与积极性，减少网络对学生的负能量干扰，引导学生到正确的学习与成长环境中。总而言之，要选用学生可以理解的方式，更好的实现德育的目标。

（三）学校管理与课堂教学相关联，营造德育环境

学校若想真正实现立德树人，就需要将学校管理工作与课堂教学工作紧密关联，通过对教师的管理与教育，强调德育工作的重要性，积极地策划并组织德育实践活动与校园活动。而教师则在日常教学工作中渗透德育思想，通过教学的形式塑造学生的价值观念与健全人格。这样才能双管齐下，在学校中营造良好的德育环境与氛围，为学生成长与发展奠定坚实基础。

四、结论

总而言之，立德树人背景下开展初中德育是非常重要的，德育工作的优劣直接影响了学生价值观念的养成与健全人格的塑造，但是在德育开展的过程中，教师及学校管理人员应当注意德育工作的有效性，避免出现教育走形式、做样子的情况，从多个角度出发，有针对性的优化德育的质量，为初中生日后的成长与发展奠定更加坚实的基础。

参考文献：

[1]李兴华.新媒体环境下初中德育工作的难点与对策[J].学周刊，2019（30）：141.

[2]张景荣.谈当前初中德育教学的有效策略[J].中国校外教育，2019（26）：91.