感恩教育

张雪梅

摘 要：目前，我国的小学生以独生子女为主，在家庭中娇生惯养，往往会缺乏对他人的感恩之情，这使得感恩教育更加受到人们的重视。在学生的教育过程中，通过感恩教育使学生认识到感恩、知恩的重要性，使学生能够更加关爱他人，养成感恩的习惯，这对学生今后的成长与发展具有十分重要的意义。本文分析了目前感恩教育中存在的问题，并以小学五年级语文上册《慈母情深》为例，对小学感恩教育的措施进行探究，希望对提升感恩教育质量有所帮助。

关键词：感恩教育;学生;教学

一、目前感恩教育中存在的问题

感恩教育对学生的成长与今后的发展具有十分重要的意义，因此，教师应充分认识到感恩教育的作用，在教学过程中加强感恩教育，为学生的发展奠定基础。但目前在感恩教育过程中，仍然存在一定的问题，这严重影响了感恩教育的质量和效果。具体而言，感恩教育的问题主要表现在以下两个方面：

（一）学校缺乏对感恩教育的重视

受传统应试教育的影响，导致很多学校和教师往往更加注重理论知识的教学，在教学过程中，更加注重主科的教学，对德育方面的教学则缺乏足够的重视，进而导致感恩教育难以取得理想的效果。由于缺乏对感恩教育的重视，导致在课程设置方面，往往会缺乏感恩教育课程，并且没有制定出完善的评价体系。学校往往更加注重学生的考试成绩和学生的升学率，在此背景下，对学生的评价只是单纯的以学习成绩为标准，没能认清德育教育的重要性，并且也会给学生产生误导，使学生只是注重提升学习成绩，对于道德品质的养成缺乏足够的重视。

（二）家长对感恩教育认识不足

目前，虽然很多家长能够有目的的开展感恩教育，但仍然缺乏足够的重视，既表现在教育意识上的不足，也表现在教育方式的落后。家长在进行感恩教育过程中，往往只是采用口头形式进行单纯的说教，这种教育方式很难起到理想的教学效果。除此之外，在应试教育以及望子成龙思想的影响下，家长对子女的教育重点往往在学习方面，会花费大量的时间与精力用于帮助子女提升学习成绩，再加之对子女过分溺爱，会照顾到子女生活和学习的方方面面，这会导致学生缺乏感恩心理，错误的认为他人的帮助和付出都是应该的，进而会不懂得感恩和回报。而且学生往往不理解家长付出和压力，无法体会到父母的关怀，进而也就缺乏感恩的意识。

二、开展感恩教育的措施

在小学语文教学过程中，教师应借助教材中的文章进行感恩教育。例如人教版五年级上册的《慈母情深》这篇课文便是经典的感恩教育素材。在这篇课文中，作者梁晓声为了买一本《青年近卫军》向母亲要钱的情境，能够表现出一个母亲为满足孩子的要求作出的努力和付出，通过这篇课文进行感恩教育，可以引发学生的情感共鸣，使学生体会到家长的付出与生活的压力，进而学会感恩。

（一）拓宽感恩教育的渠道

在感恩教育过程中，教师不仅应结合课文内容，并且需要拓宽感恩教育的渠道，采用丰富多样的教学方式开展感恩教育，这样既能拓展学生的视野，也可以帮助学生更加深入、更加全面的认识到感恩的意义。例如，教师在讲解《慈母情深》这篇文章的过程中，通过教师的讲解，可以使学生受到感恩教育，而为了进一步的提升感恩教育的效果，教师可以借助教材中的其他课文进行教学，比如，可以将《地震中的父与子》等课文引入到教学之中，带给学生更加深刻的感悟和体会，进而提升感恩教育的质量和效果。而且教师可以搜集优秀的感恩教育方面的课外读物，并将其推荐给家长，鼓励亲子共读，这样能够有效提升感恩教育的效果。除此之外，在教學过程中还可以通过多媒体向学生播放《海洋天堂》以及《我是山姆》等感恩教育方面的视频以及短片等，并要求学生在观看之后写下读后感，培养学生的感恩之情，唤起学生对家长、对朋友对亲人的感恩之心，使学生更加深刻的认识到感恩的伟大意义。

（二）引领学生践行感恩活动

感恩教育不只是停留在口头上，也要落实到实际行动之中，因此，要想提升感恩教育的质量和效果，将感恩教育真正落到实处，教师需要引领学生践行感恩活动。通过实际践行感恩活动，可以使学生认识到奉献的意义，体会到父母、亲人以及教师的辛苦付出，这会使学生懂得感恩，既有助于学生建立良好的人际关系，也对学生的成长具有十分重要的意义。例如，教师在讲解《慈母情深》这篇课文的过程中，教师应注重引发学生的情感共鸣，使学生对父母产生感恩之心，并引导学生将对父母的感恩之心付诸实际的行动之中。教师可以让学生记住父母的生日，并在父母生日时送上自己的祝福。要在平时的生活中多为父母分担家务等。通过这些活动，可以使学生感受到幸福和温暖，并加深对感恩的体会，使其更加懂得感恩。

结束语：感恩对学生的成长与发展具有重要的意义，教师要有意识的培养学生的感恩意识，使学生懂得感恩，能够怀着感恩之情与人相处以及回报他人，只有这样，才能形成融洽的人机关系，才能使社会更加和谐。

参考文献：

[1] 徐芳 . 推进感恩教育—— — 和谐社会的德育改革 [J]. 太原师范大学学报 （ 社会科学版 ），2006，（11）：126-127.

[2]李旻. 试论小学感恩教育的问题与对策[J]. 新课程研究（基础教育），2009，No.16410：27-29.