浅析智慧校园环境下初中数学微课的有效利用

甘玉凤

摘 要：随着当前时代的快速发展，各种现代科技手段在教育中也有所应用，并以此为基点构建一个融入科技、现代教育手段等多方面内容的智慧校园，为教师优化课堂教学环境、提高教学有效性创造诸多有利条件。本文将依据实际情况，对智慧校园环境下初中微课的有效应用进行详细分析，以期为今后的数学教育工作提供宝贵参考。

关键词：智慧校园环境;初中数学;微课

在新课改不断深化的时代背景下，初中校园环境、教学手段、教学目标与理念等都在不断发生变化，为初中学校的教育变革提供了新的发展方向。智慧校园是建立在物联网基础之上开展各项教学工作的，有助于实现校园、学习与生活的相互融合，进而营造一个良好的校园环境，为学生更好地学习知识奠定基础。因此，从实际角度出发来对智慧校园环境下初中数学微课的有效应用进行详细分析，具有重要意义。

一、智慧校园概述

智慧校园主要是指在物联网基础上构建智慧化校园工作、学习、生活一体化的一个良好环境，以各种应用服务系统为载体，实现教学、科研、管理、校园生活的相互融合，为校园管理、教育的升级、优化、变革提供了创新思路。在实际发展的过程中，主要是以促进信息技术与教育教学融合、提高教学质量与效果为目的，而物联网、云技术、大数据分析等，则是所需要应用到的必要手段。然而，受到多方面因素的影响，目前智慧校园建设仍然是一个初步阶段，在现代化科技应用方面仍然存在不足。微课作为一种运用大数据、互联网技术来进行课堂教学的教育手段，因自身具有短小精悍的特点，更容易被教师所掌握与应用，在节约大量课上时间的同时，也能够帮助学生减小学习难度，激发学生的学习兴趣，让学生可以在一个良好的课堂教学环境中获得学习体验，并培养学生自主学习、探索的能力，进而形成较好的数学思维，为其今后的数学学习奠定基础。

二、智慧校园环境下初中数学微课的有效应用

基于上述分析，在科技的支持下，我國教育事业也开始朝着现代化、智慧化方向发展，有助于提高教育有效性。其中，微课是现如今校园中较为常见的一种教学方式，能够将抽象的知识具体化，简化了学习流程，同时也有助于培养学生的自主学习能力，具有较强的应用价值。

（一）课前导入阶段

课前导入是吸引学生注意力、带动学生学习积极性的重要前提，因此教师可以将微课教学运用至这一环节中，让学生能够在丰富的微课视频资源中，更层次的对数学知识有所理解。需要注意的是，教师应注意把握课前导入的时机，根据初中生的实际学习情况以及课堂注意力集中度情况，学生的有效注意力时间大概是15分钟左右，在超出这一时间段以后，学生的注意力就会有不同程度的下降。若是将微课教学应用至课前导入阶段，教师就需要在微课视频结束以后，为学生布置课堂学习任务，借助任务型教学来激发学生的学习兴趣，让学生的思维能够始终处于一个较为活跃的状态，积极参与教师组织的各项课堂活动，最大程度上保证课堂教学的有效性。

（二）课中讲授阶段

在课中阶段的应用，主要是为了让学生可以更进一步对数学知识进行理解与思考，同时为学生提供一个较好的实践平台，在这一过程中对相关问题进行积极探索，培养学生自主探究能力与习惯。例如，教师在讲授《相似三角形》这一部分知识内容时，就可以利用微课，将其中所包含的知识点、主要内容等向学生展示出来，然后可以联系《全等三角形》这一部分的知识内容，以小组的形式让学生在很对有关内容进行讨论，并得出有关“相似三角形”性质、定义等等方面的讨论结果。在此基础上，初中数学教师还可以与生活之间构建联系，在课上引导学生对生活中常见的相似三角形现象进行讨论，帮助学生从更深层次理解数学知识，减少学生的学习难度。

（三）课后巩固阶段

一般情况下，数学教师更为重视课前导入与课中讲授阶段的微课运用，在课后中的应用较少。然而，若是不针对学生课上学习、掌握的知识内容进行巩固练习，则学生就有可能会出现知识掌握不充分的情况，继而影响到学生整体的学习情况。因此，教师可以结合单元学习内容，将这些知识内容归纳到一个微课视频中，可以是在课程即将结束时予以有效运用，也可以是发送到学生手中，让学生能够在课后时间进行自主学习、复习。除此之外，教师也可以结合学生所学知识内容，为学生布置思考问题，促使学生在探索、实践中提高知识的掌握、理解与运用能力。

结束语：

综上所述，我国教育事业在科技不断融入下有了较大突破。初中数学作为一门学习难度较大、抽象性较强的学科，通过运用微课教学，能够帮助学生更好的理解数学知识。目前，微课在初中数学教学中的应用主要是集中在课前导入阶段、课中讲授阶段、课后巩固阶段几个方面，帮助学生在自己有限认知内，更深层次理解数学知识内容，从而突破思维束缚，提高整体学习成绩，为学生成长与思维发展创造有力条件。

参考文献：

[1]杜荣成. 浅谈智慧校园环境下小学数学微课的有效利用[J]. 新课程（上），2016（3）：168-168.

[2]王永红. 浅谈小学生数学自主学习中微课的运用[J]. 现代农村科技，2018.