浅谈如何做一名让学生喜欢的初中道德与法治老师

高颖

摘要：每一位老师都想成为一名让学生喜欢的老师，经过二十多年的教学，我觉得要做一名让学生喜欢的老师，靠的不仅是在课下和学生打成一片，更不是靠大喊大叫，而是用行动和爱去影响学生、鼓励学生。

关键词：道德与法治;用心工作;用爱教育

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）18-0074-02

每一位老师都想成为一名让学生喜欢的老师，而作为一名初中道德与法治老师想让学生喜欢，可能难度更大，因为提起道法学科，很多家长和学生都觉得它没有语数外那么受重视，也感觉道法是一门比较枯燥的学科，但我觉得，只要我们道法老师用心工作、用爱教育，就一定会让学生喜欢上这门学科，喜欢上我们道法老师，下边我结合自己的教学实践谈一下自己的心得。

1 用心工作、感动学生

经过二十几年的教学，我觉得要做一名让学生喜欢的老师，靠的不仅是课下和学生打成一片，而是先从上好每一节课开始。每一节课我都用心去准备，课件、教案反复推敲，不断修改，直到改到自己满意为止;上课的时候，连续上3个班的课是常有的事，但我从没因为自己的疲惫而在教学上偷懒或懈怠，我总是充满激情的上好每一节课。为了提前候课，我常常半天不回办公室，我直接从一个班去另一个班，而利用这段时间，我就可以把多媒体准备好，把当堂小测的考题写在黑板上，上课铃一响就能直接进行测试，既稳定了纪律又提高了效率。

为了打造高效课堂，我还在调动学生积极性方面想了很多方法，比如每一堂讲完新课，都有一個环节：比比谁记得快，当堂会背的同学班级量化加分;复习的时候，为了让学生愿意背，背得快，有时采用男女擂台赛形式，有时采用知识大比拼的形式，有时采用奖励表扬小印章的形式，有时采用评选金银铜奖的形式等等，学生积极性被调动起来了，学生不再觉得道法课枯燥无味了，他们喜欢上了道法课，喜欢上了道法老师！

作为一名老师，虽然每天会很累，但当我看到学生们在课上被我精心设计的课深深吸引时，看到经过自己的用心努力工作，学生取得优异成绩时，那种快乐幸福是没有当过老师的人永远都体会不到的！用心工作，学生看在眼里，记在心里，我用我的实际行动感动着学生！

2 以身作则，感染学生

教师的一言一行，对学生具有潜移默化的影响。举个简单的例子：如果你想让学生上课坐姿端正，那么你在课上课下就要注意自己的行为举止;如果你想让学生诚信，那么你就要说到做到;如果你想让学生努力，那么你就要让学生看到你的努力。在教学中，我一直努力工作，以身作则感染着学生。

记得有一天我在四班上课，在当天下午我已经上过两个班了，他们是第三个班，当时我已经是口干舌燥、两腿发软，但当我走上讲台，看到学生们的时候，我就又像打了鸡血一样，饱含激情并声音洪亮的进行讲课，在讲课过程中，我无意间说出我在当天下午已经在他们班是第三遍讲课时，孩子们自发的一起鼓掌，我看到孩子们眼里含着泪，他们为老师的辛勤付出而感动，我知道这份感动会让他们更加的努力。

在平时的每一次考试过后，我喜欢在每位学生的卷子上写一些话，成绩优异的，我会表扬，写上“你真棒！老师因你而自豪！”之类的;成绩中等的，我会写“加油，老师相信你一定行！”成绩差的，我会写“努力就一定有收获，相信自己”等等，同时，我还会把每班的成绩优异的学生列一个表扬名单，张贴在教室。说实在的，要完成这些事，工作量之大是各位老师都能想象的到的，但我就是想用自己的努力去带动着学生们的更加努力，事实证明我的努力，换来的是学生的更加努力更加自信更加有学习劲头！

教育真的靠的不是大喊大叫，更多的时候身教胜过言传。为人师表，以身作则，这是对每一位教师的基本要求，我也一直按着这个要求去要求自己，我在用自己的行为感染着每一位学生！

3 爱生如子，不丢掉一个学生

在教学中，我把每个学生都当作自己的孩子，不丢掉一个孩子，我用我的爱心和努力去帮助他们，鼓励他们。二班有个学生叫曹天元，他的学习成绩非常差，学习上没有一点积极性，有一天上课进行提问的时候，学生们都积极的举手，我提问了几个同学后，注意到曹天元不但一次手没举而且连头都没抬，我决定让他回答问题。当我叫到他的名字时，他惊恐的站起来，怯生生的说：“老师我不会。”我说：“老师还没问问题，你怎么知道自己就不会呢？”于是我就问了一个最简单的问题：“人的基本情绪有哪些？”他立刻高兴的大声的回答：“喜怒哀惧。”我立刻说：“非常正确，同学们，为曹天元鼓掌！”三班有个学生叫张家铭，他的成绩在他们班是倒数，有一次在“比比谁背得快”环节时，我发现张家铭竟然举起了手，虽然他不是第一个举手的，但我觉得如果这次机会我不给他，他可能觉得老师的眼里只有成绩好的学生，那么以后可能他再也没有勇气举手了，所以我让张家铭同学回答了这个问题，没想到他真的背下来了，我当时就大力的表扬了他，让大家都向他学习。从那以后，每次提问时张家铭都是前几名举手。其实，每个班像曹天元、张家铭这样的学生有很多，我都尽力给他们机会，给他们自信，学生感受到了我对他们的爱，他们越来越喜欢道法课！

只要给学生一个机会，给学生一句表扬，用心去爱自己的学生，学生就能有无比的自信，也许这些孩子的成绩会一直落后，但只要能让他们在每节课上能感受到学习的快乐，能有积极性的去学习，能增强他们的自信，能在他们的能力范围内学有所得，这又何尝不是教育的成功呢？而作为一名教师，我觉得这也是一种幸福！

我会一直努力下去，做一名让学生喜欢的初中道德与法治老师！

参考文献

[1]林海亮，杨光海.教育心理学[M].北京：师范大学出版社，2012.

[2]陈从祥.爱的教育[M].北京：人民日报出版社，2011.

[3]劳婷婷.体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究[J].教育观察（下半月），2017，6（4）：130-131.

Talking About How to Be a Junior High School Morality and Rule of Law Teacher that Students Like

GAO Ying

（Tingliuhe Junior High School， Tingliuhe Town， Laoting County， Tangshan City， Hebei Province，Tangshan Hebei  063600）

Abstract ：Every teacher wants to be a teacher that students like. After more than 20 years of teaching， I feel that being a teacher that students like is not only based on class and students， but also Instead of yelling and yelling， use action and love to influence students and encourage students.

Key words：Morality and the rule of law;work with love;education with love