如何提高小学生的计算能力

杨超兰

摘 要：在数学这门学科中计算能力是一项基本的数学能力，也是學生综合能力的具体表现。计算能力的培养与提高，不仅可以巩固学生在学习过程中掌握的基础知识，也可以锻炼其逻辑思维能力。计算，伴随着数学学习过程的开始并贯穿了整个数学学习的过程。开始时，计算是很重要的知识，尤其对于处于小学阶段的学生来说更是学好数学的关键所在。当学生能对计算进行熟练掌握并运用之后，便自然而然地形成了一种数学能力，成为了学生学习数学很重要的工具。所以，计算不仅是基础，更是重点。

关键词：小学数学;计算能力;加强训练;培养态度;教授技巧

学习是一个需要积累的过程，尤其对于数学这门学科来说，切不可急于求成，在教授学生新知识点的时候，要从整理已经学过的基础知识开始，运用迁移，从而不断深入。在得到计算结果之前，还需要教会学生要运用一些运算定律性质、运算法则以及数学计算公式等。因此让学生充分理解和掌握这些基础知识决定了学生是否具有计算能力。在数学计算能力的训练过程中，教师只有把相关的基础知识讲解清楚，让学生真正掌握，计算的过程中才不会出现差错，学生计算能力的提升需要教师与学生的共同努力。

一、加强课堂计算训练

增加学生的计算训练计算能力的提升是一个循序渐进的过程，并不是一天两天就能够轻而易举形成的，因此教师需要大强度地增加学生的课堂训练，逐步提升。计算的多了，学生脑子里自然会对计算过程有一个固定的思维，这样做起题目也会顺畅的多。在学生计算能力的训练中，需要教师让学生掌握好基础的数学知识，只有学生真正掌握了，计算过程中才不会出现知识性的差错，这样大量的训练才能更好地体现出成效。因此，在教学过程中，需要教师监督学生，积极引导并且合理地增加训练计算的量，从而更好地在短时间内提升学生的数学计算能力与效率。

例如，在学习《两、三位数除以一位数》这一小节时，为了提高学生的计算能力与计算的兴趣。我会让学生以小组比赛的方式进行。我会提前准备好计算的题目，我在黑板上写上一道题，然后就让小组学生进行计算抢答，答对题目最多的小组获得胜利，同时可以获得一定的奖励。只有在课堂中不断地进行练习，才能够使学生更好地掌握这些基本计算能力，在指导学生练习时，应有的放矢，提高教学效率。

二、培养计算严谨态度

在计算过程中还需要培养学生认真审题和注意细节的良好习惯。细节决定成败，相信所有的教师都说过这样一句话。而用在数学里就是细节可以决定对错，只有认真审题，注意到每一个细节才能更有把握把题目做对。尤其是当学生碰见熟悉的题，为什么越熟悉的题越容易错呢？因为如果学生和这道题太“熟”了，所以在计算时就会不怎么去审题，提笔就开始做，这样很容易就错。因此需要学生培养严谨的态度，细心地去做每一道题目，这样才能提高计算的正确率。

例如，在教授《小数的初步认识》这一小节时，由于小数比较麻烦，学生一不留神就会出现差错。我会在课堂中让学生训练一些题目，然后给学生布置家庭作业，让学生在父母的监督下更好培养严谨态度，因为在课堂中的时间有限，所以家庭作业是一个很好的选择。在我检查学生家庭作业的过程中不但可以培养学生的细心程度，还可以让学生将所学的课堂内容复习一遍，这样一举两得。

三、教授科学计算技巧

数学计算并不是死板的，在计算里面也包含了很多计算技巧，教师可以将这些技巧传授给学生，帮助学生更好提高计算效率，在考试中也会节省一定的时间。但是需要注意的时，计算技巧分为好多种，有科学的方法，当然也有一些奇门异法，而小学阶段的学生学习的能力很强，在他们掌握的较少的计算技巧的前提下，教师需要教授科学的计算技巧，培养学生良好的学习习惯。小学阶段中教师的责任感非常重要，因为小学数学是学生在以后的数学学习过程中的基础。

例如，在学习《圆》这一章节中，计算题会涉及到求圆的周长。因此在我讲完关于圆的相关知识点后，我会给出一个例题：甲圆的半径5厘米，乙圆的半径11厘米，问甲的周长是乙的几分之几？这个问题第一次见到的学生可能会直接代入公式从而算出周长。再让学生思考讨论有没有更简单的方法，学生思考完之后，对比学生的讨论结果，我会给出最后的答案。其实在这个过程中π是可以直接约掉的，从而轻而易举地得到答案就是是5：11。我会告诉学生碰见类似的题目就可以采取这种方法，可以节省很多做题时间。

总而言之，计算能力的提升在小学阶段非常重要，教师一定要抓住这个关键的阶段，让学生的计算能力有所提升，为学生在今后的学习中打下良好的基础。在教学时，教师要将课堂中需要传授的知识与实际相结合，相统一，更多地与学生进行互动，将教学方法方式与学生的学习习惯学习能力相结合，最大程度地调动学生对于数学的学习兴趣，从而让学生更快地接受知识并且有所进步。

参考文献：

[1]丁玉俊.新课改下小学数学计算教学的探析[J].才智，2016（30）

[2]杨立荣.小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].学周刊，2016（08）