以红色文化资源促进高校思政工作者的培育发展

成欣

摘要：通过提升红色文化资源对高校思政工作者发展作用的认识，推动红色文化资源与高校思政工作融合发展，探寻红色文化资源促进高校思政工作者发展的有效路径，将有利于全面增强高校思政工作者的思想政治素质。

关键词：红色文化资源;高校思政工作;高校思政工作者

红色文化资源是中国共产党领导下的中国革命精神成果，也是时代变革凝练的文化精神形态，是优质的思想政治教育资源。当前，国家在经济发展的基础上大力加强文化建设，致力于挖掘红色文化资源的精神教育价值，推动了红色文化资源与思想政治教育的融合发展。在此过程中，高校思政工作者既是红色文化资源最直接的开发、利用和转化者，也是被红色文化资源所激励和教育的对象。以红色文化资源推进高校思政工作者思想道德素质的进一步提升，不仅有利于红色文化资源的创新发展，而且有利于推进高校思政工作的发展和进步。

一、红色文化资源的内涵及其思想政治教育性。

红色文化资源是中国共产党领导各族人民在争取民族独立和解放的长期革命实践中以及社会主义革命、建设和改革实践中所形成的伟大革命精神及其载体。红色文化资源的界定伴随着它的开发、利用和研究而逐步受到重视，不同历史时期和不同研究阶段，其内涵界定存在一定差异。从早期的狭义与广义二维界定，到共产党领导是红色文化资源主体的一致认同，再到红色文化资源的物质与精神二分探讨，红色文化资源内涵不断丰富。虽然学术界对红色文化资源的界定各有侧重，但对红色文化资源的思想政治教育性认识存在共识。因此，红色文化的思想政治教育性是其重要特质。

红色文化资源的政治性。以先进理论武装的无产阶政党——中国共产党既是红色文化资源的创造者，也是红色文化资源的继承和发展者。革命时期，共产党领导中国人民开展艰苦卓绝的斗争，不断寻求独立复兴，这是红色文化资源形成的缘起。建设时期，中国共产党领导人民开展政治、经济、文化和社会建设实践，这是红色文化资源的丰富和发展。在此过程中，共产党的领导地位不断巩固加强，以马克思主义理论为指导的先进文化不断发展和完善。红色文化资源与共产党的领导和马克思主义先进思想的指导密不可分，是红色文化的精髓所在。新时期，我们党所倡导的社会主义核心价值体系与核心价值观等主流思想，是引领红色文化资源建设和发展的魂魄所在。

红色文化资源的思想教育性。 红色文化资源是建立在一定阶级基础上的精神传承，它所倡导和传达的价值理念和主张追求，只有转化为被社会成员所接纳和认可的思想意识后，才能内化为社会成员的行为准则。教育，尤其是思想政治教育，是红色文化资源集中转换和传播的主渠道。因此，“以中国革命道路、革命精神与革命文化为主要内涵的红色文化资源是重要的教育资源”[1]。它应当被作为加强和改进思想教育的重要载体，实现与思政教育的融合发展。

十六届六中全会明确提出构建社会主义核心价值体系以后，红色文化资源的教育教学实践及研究被推向高潮。全国范围内成立了相当数量的红色文化资源教育教学专题研究组织和基地，一批专家学者关注红色文化资源与思政教育教学融合发展的特点、路径及方式方法，形成了相当数量的研究成果。思政教育与红色文化资源融合的教育教学改革也证明，红色文化资源在思想教育价值引导、教学素材丰富、思想教育实践基地开拓等多方面发挥了重要作用。

红色文化资源的思想政治教育性决定，它与高校思政工作在政治立场、指导思想、目标定位和价值功能等方面存在高度契合性，二者融合可以更好服务于高校“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的目标追求。二者融合发展的实践也证明，挖掘、转换和利用红色文化资源所蕴含的丰富的精神内涵，是提升高校思想政治工作的有效途径。

二、加强红色文化资源在高校思政工作者培育中的应用。

习近平总书记号召高校教师要做“以德立身、以德立学、以德施教的典范”，真正承担起“立德树人、教书育人”的职责和使命。高校教师，尤其是高校思政工作者，是学生思想发展的前沿战士，更应强化其思想道德素质培养，努力使其成为学生思想发展的合格引路人。红色文化资源历来被作为党员干部教育学习的重要媒介，不仅建立了稳固成熟的培训基地，而且形成了完善的培育机制。高校思政工作者也是党校培育的对象，但却存在着培育覆盖面低、重视度不足、参与度不够及实效性不足的情况。

鉴于以上情况，高校思政工作者的培育可以借鉴党校培育的资源与模式，结合高校思政工作特色，打造适合高校思政工作者的红色文化资源培育形式。为此可以从以下几方面做出努力：要加强组织管理，从制度、政策、资金等多方面予以保障，确保培育落到实处，并实现广域覆盖;在培育中结合思政工作特点和需求，增加相应的理论教育比重，丰富高校思政工作者对红色文化资源的系统理论认知和了解;定期组织高校思政工作者开展学习研讨交流，针对红色文化资源的开发、利用和使用情况进行有针对性的探讨，启发高校思政工作者主动思考、自觉学习和注重应用。

三、推进红色文化资源与高校思政工作融合创新发展。

红色文化资源是党领导下的中国革命和建设实践中形成的革命精神及其载体，其生命力在于创新发展的不断突破。新时期，对文化重要性的认识不断深化加强，党的十九大把“中国特色社会主义文化”写入党章，把文化自信、道路自信、理论自信和制度自信一作为中国特色社会主义的重要构成。中国文化软实力研究中心主任张国祚指出，中华优秀传统文化、我们党领导人民在革命建设改革当中所创造的革命文化和社会主义先进文化是中国特色社会主义文化的三大支点，突出强调了红色文化资源的重要作用。

如果说红色文化资源与高校思政工作的先期融合是探索和起步，新时期红色文化资源作用的凸显，高校思政工作的逐步加强，是二者创新发展的新机遇。创新发展的强大动力则来自于师生对中国共产党所领导的中国建设和发展实践所形成的时代精神的执着与追求。从思政课程到课程思政，全员全过程育人的“三全育人”大思政教育格局逐步形成。一批高校组织教师精心打造专题化品牌思政教育，深度剖析我国现代化建设实践和各行各业建设者的执着与坚守共同凝练的时代精神，打造当代的红色精神及其载体。一批专家、学者、知名人士及各界精英被请进课堂现身说法，不同学科背景的教师参与其中，形成了多方参与，合力育人与育人者受育的新格局。这种颠覆性的变革不仅提升了高校思政工作的育人实效，也培养和造就了一批具有创新意识和创新能力的思政工作者。

四、依托信息化破解高校思政工作者培育难题。

当前，我国红色文化资源建设蓬勃发展，信息技术的应用更是在提升红色文化资源信息化发展的同时，将红色文化資源的信息育人功能不断推进。经典红色网站的打造、红色文化资源远程育人模式的开辟、红色文化资源虚拟现实网络体验功能的开发应用、多样化网络学习平台的建立及自媒体对红色文化资源的传播等，使得红色文化资源的供给实现了大众化、普及化。可以说，红色文化资源的信息化发展为高校思政工作者的培育开辟了一条便捷之路。长期以来，高校思政工作的特点决定，大规模集中培训难以持续，培训常态化及效果的巩固面临重重困难。网络的发展和思想的多元化又对高校思政工作者思想的纯洁性及教育教学能力提出了新的要求。红色文化资源信息化的发展为难题的破解提供了出路，它不仅能够保障高校思政工作者获得主流价值导向的正确思想的引导，而且以其多样化的发展形式提供了更多便利选择，要积极鼓励并组织高校思政工作者借助网络平台开展自我学习和教育。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话为高校思政工作的发展指明了方向，并强调高校思政工作发展的关键在教师。“必须坚持正确的政治方向”、“必须以马克思主义为指导”，从办好社会主义大学的角度回答了高校思想政治工作“如何培养人才”的问题，同时也回答了高校“如何培育教师”的问题。红色文化资源是提升高校思政工作者政治信仰和坚守的有效载体，也是推动高校思政工作者理论品质提升的关键，要给予必要的重视并加以利用以切实发挥其在高校思政工作者培育中的作用。

参考文献

[1] 张泰城.论红色文化资源在当代中国公民教育中的价值[ J]，求实，2009（4），92