高职院校辅导员班级管理的一些策略

霍江蕊

摘 要：高职业院校班级管理工作的开展应结合职业院校的实际情况进行不断探索。在这个过程中，辅导员应以相应工作作为管理的核心点，通过具体的手段和措施来带动班级内相应事物的开展;班干部作为班级管理工作中辅导员的助手，应该起到纽带作用，更好的衔接院系与普通学生、辅导员与普通学生之间的关系;而普通学生作为班级管理的客体，则应该从思想上认识到班级管理对自身发展的重要性，积极配合班干部和辅导员的具体工作。

关键词：高职院校;班级管理;辅导员

一、辅导员应加强学生的思想道德教育

1.提高学生思想道德品质

高职院校应开展丰富多彩的学习教育活动和社会实践活动，引导大学生在社会实践中形成高尚的道德理念，从身边的事情做起，从具体事情做起。道德教育还需联系社会教育，发挥家庭、社会和学校的合力，更重要的是鼓励大学生发挥主观意识，尤其是在道德方面的主体性，引导学生在学习、工作和生活中充分开展自我教育、自我管理和自我服务。高职院校应善于利用多媒体、网络等现代信息技术，开展多样化、生活化、人本化的公民道德教育，组织学生开展勤工俭学、社会调查、社会实践、社区服务等活动。

2.优化学院素质建设的文化环境

高职院校校园文化环境主要由三个方面组成，分别是精神文化环境、物质文化环境、制度文化环境。首先，要加强高职院校精神环境建设。高职院校定期引进各种健康向上的文体娱乐活动，并不断创新活动形式，使思想道德建设有机的融入到高雅的人文环境之中，使高职院校学生在思想上得到充实，精神上不断升华。其次，完善高职院校的物质文明建设。校园规划突显人文和谐，公共场所布置富有文化特征和教育意义的人物雕塑，在墙壁上书写名人名言等，用实物的设置来创造高职院校的物质文明。最后，构建完善的制度文化环境。

3.及时掌握学生的思想动态和政治导向

许多辅导员的成功经验，就是用爱和信任建立自己与学生之间的感情联系，他们善于与学生做朋友，走进学生的内心深处、了解学生的个性特点及现时心态，从而进行有效地教诲。高职院校辅导员应多与学生联系，并亲自参加、组织学生的各项活动，与学生们一起体验学校的学习、生活中的苦与乐。只有深入了解学生的辅导员，才能真正了解学生们对老师教育教学的看法和意见、了解学生的班风学风状况，最终将自己对学生的认识由感性上升到理性，从而更好地开展班级管理工作。

二、辅导员应重视大学生综合素质的培养

1.为不同年级学生制定相应的人才培养方案

对于大一新生，辅导员应该帮助其以最快的速度适应学校的环境，提高学生对自己所学专业的认识，加强对学生的目标教育，更好地为学生规划自己未来的人生目标和专业目标，从而使学生能够自主学习。二年级阶段是学生全面发展的阶段，辅导员应帮助学生做好专业引导和职业能力的培养，进一步帮助学生规划自己的人生和学业。对于大三的学生，辅导员则应强化学生职业指导和就业教育，更好的促进学生就业意识的形成，树立正确的择业和创业观。

2.辅导员应重视班级课外活动

辅导员应多鼓励并亲自参加班级课外活动，通过组织健康有益的活動提高学生的社会责任感及集体凝聚力。活动的过程中，辅导员与同学们一起感受帮助他人的快乐，同时进一步增强了师生关系，营造了良好的活动氛围。

三、辅导员应以班干部为纽带形成班级管理和谐氛围

1.优化班干部选择方式和工作方法

辅导员在选择班干部的方式方法上应做到全面、合理，不仅要采取公平公正的竞争方式，更要结合学生在日常班级活动和平时生活、学习中的各项表现进行综合考评，同时也要听取班级其他同学的相应意见，真正做到将那些愿意为班集体服务，为同学服务并具有积极、乐观心态的同学选拔出来。

2.打造学生骨干队伍

培养一批素质较高、能力较强并有一定影响力的学生骨干队伍，有利于进一步促进学风、校风、班风的形成。学生骨干的言谈举止对大学生有着重要的影响力和感染力，能力较强的骨干可以影响和带动其他学生进步。要充分发挥大学生骨干作用也能更好的反作用于学生管理工作。

3.善于引导学生干部建设良好舍风

学生宿舍是进行思想政治及素质教育的重要阵地。辅导员应善于引导班干部及宿舍长利用宿舍开展工作，鼓励学生建设良好的舍风，同学们在一个屋檐下一起生活学习，有利于集体观念的形成、有利于学习交流、有利于人际交往的锻炼。辅导员要高度重视学生舍风建设，配合学院公寓部门科组织学生开展公寓文化活动。同时，在班干部及宿舍长的配合下对学生宿舍卫生、夜不归宿、使用违规用电器等情况及时监控并进行有效处理。

四、辅导员应加强就业指导并积极帮助学生解决就业问题

当今，大学生就业困难，高职院校如何发挥自己的优势及特色培养出符合市场需求的高素质高技能人才，一直都是备受社会各界关注的重点问题。因此，高职院校主要应从以下几个方面着手来帮助学生更好地就业。

1.加大对学生的就业指导和心理辅导

高职院校毕业生的就业面相对比较窄，很多学生因为就业难而导致心理负担过重，因此加强对学生的就业指导和心理疏通至关重要。学校可以建立相应的就业指导中心，并配备就业指导教师，同时加大辅导员对学生就业指导的作用，借助最新的媒介途径，为学生提供相应的就业帮助。辅导员还可以担任“职业指导课”教师，引导学生树立正确的自我认知及合理规划自己的职业生涯

2.辅导员应重视校企合作培养模式

加强校企合作，建立起校企合作培养的机制。高职院校是以就业为导向，面向产业第一线，为社会输送一线的专业技术工人是提高教学质量和学校影响力的关键所在，而在校企合作的过程中，必须要建立起以学校为平台，满足企业需求的培养目标和培养模式。因此，高职院校要全面推进顶岗实习工作，将学生在校学习环节与实习环节有效连接，真正实现毕业生与社会“零距离”接触。

参考文献

[1]论高职院校辅导员班级管理的方法与策略[J].黄枢.汉字文化.2017（09）

[2]用“五心”做好高职院校辅导员工作[J].王慧.学理论.2013（30）

[3]浅谈怎样当好高职院校辅导员[J].杨艳芳.价值工程.2011（11）