试论网络化背景下大学教育的措施

张博浩

摘 要：随着网络化背景的不断深入与普及，各大高校就应该适应当前的发展形式，即利用当前的新形势来寻找大学教育的时代对策与创新形式。为了建立一个良好的学习环境，培养高素质、综合能力强的专业人才，本文首先从网络环境入手来分析大学教育的发展现状，然后重点提出了大学教育的创新模式与对策，希望能够为高校教育带来帮助，从而缓解大学教育的压力。

关键词：网络化背景；大学教育；措施

1 大学教育的发展现状

大学教育的发展过程实际上是中国高等教育发展的一个缩影。大学教育随着时间的发展，也经历了从一开始普及的人较少到现在基本普及的环境。大学教育的蓬勃发展，为我国输送了大量优秀的专业知识人才，人才是根本，大学教育是培养人才的摇篮。因此了解大学教育的发展现状及过程是对于我们探讨网络化背景下大学教育的创新方式与时代对策的基础中的基础。

1.1大学教育之前的发展状况

在没有多媒體及网络覆盖之前，不可否认的是我国大学教育授课形式较为单一，授课形式的单一也决定了学生听课形式的单一。我国在没有多媒体网络之前授课形式主要是黑板写作授课结合老师的朗读讲解，老师的讲解可能只是自己的见解，因为相关科目的教育信息闭塞见、不发达，理解面较为狭隘。学生则是边听边记录，学生听闻老师的一己之见，并将老师的一己之见转变为自己的看法，有些学生可能羞于表达很少大胆发问，提问题给老师。传统的大学教育教授基本雷同，讲课一概而论之，缺乏对于学生的关心，教育缺乏明确的目标，缺乏针对性跟层次性，教育流于形式，学生囫囵吞枣。不仅仅在课上层次性、针对性上存在着问题。一节课结束之后，学生想要继续听讲并且研究老师课堂上的知识，存在着相当的难度。一般在网络没有普及的时候，大学学生想要进一步学习，只有两种基本的途径：一种是带着不懂的问题去请教相关知识渊博的老师；另一种则是通过书籍或者去图书馆来查询不明白不理解的知识。这两种途径并不是对所有的大学生通用，一方面，有些大学师资力量有限，学生有时想要了解的内容较为前卫广泛，可能老师的学术并不涉及这个范围；另一方面，在图书馆中没有网络检索系统，寻找需要的资料的过程不仅漫长，而且耗费时间。

1.2 网络化背景下大学教育的发展状况

网络化被应用于高等教育之中，无疑对大学教育的发展产生了巨大的推力，主要体现在以下几个方面：第一个方面，无限的网络资源使得学生可以尽情在知识的海洋里遨游，学生在有了网络以后不仅仅可以询问老师获得答案，在询问老师之余还可以上网搜索，来获得关于知识的相关解释，大学师资力量问题以及可能没有老师涉及该知识的问题也就迎刃而解。第二个方面，图书馆拥有网络检索图书的系统，学生们根据这一系统可以查询自己想要阅读的图书，输入目标图书便会出来该图书在图书馆的哪个阅览室，图书的不同版本以及不同作者等，方便学生查找资料，节约时间。当然，矛盾是对立统一的，要求我们用一分为二的观点来看待网络化背影下大学教育的现状。网络的普及给当代大学教育带来便利好处的同时，当然也出现了一些问题。问题之一：网络化的盛行，虽然带来了知识的便利，但是知识的有效性以及知识是否可靠还有待商议。问题之二：不少学生因为网络教育而忽视了传统的教育方式，认为大学老师讲课枯燥无味，没有听讲的课堂兴趣。但是，课堂授课方式虽然自身存在着弊端，但是确实是最有效的授课方式之一，不仅能够使得学生们学到知识，还更加能够潜移默化地影响学生，使学生懂得做人的道理，能够提高学生精神境界的层次，这是单纯靠网络授课所达不到的效果。所以说，只有两者相互促进，才能达到最好的效果。

2 创新方式与对策

2.1创新方式

为了提升大学教育工作的效率与质量，其就必须要对传统的教学模式进行创新，具体可以从以下几个方面入手：第一，改变传统的思想观念。如今受教育的学生群体大部分都是“90 后”，而他们在观察世界时都会用独特的视角来进行，因此在行为方式、价值取向等方面也会表现得与时代不同，而大学教育只有不断的创新和改革，其才能实现学生的需求。第二，对教育内容进行创新。创新不仅仅在于形式，更重要的还是内容方面，因为只有对教学内容进行创新，那么学生才能领悟到其中的重点，从而提升整体的教学质量。

2.2创新对策

在网络化背景下，其为大学教育所带来的机遇与挑战是属于相同比例的，因为网络的普及可以让我们随时随地的进行学习，从而提升自身的知识水平与技能，也正是受网络覆盖的影响，导致传统的教育模式已经不能满足当前教育的需要。而高校只有不断的对教学模式进行创新，其才能满足社会的发展需求，具体可以从以下几点入手：第一，把握时代主体，适应网络环境。我们没有办法改变这样的环境，但我们可以很好的适应网络环境，即把劣势转变为优势，这样才能在复杂的环境中培养出高素质的全面人才。第二，教学不能只沉浸在网络中，其应该采取理论结合实际的方式来展开，也只有这样才能解决大学教育所存在的问题。因此，在实际的教学过程中，教师要不断的鼓励学生进行各种生活方面的尝试，即要让他们发现生活的美好，这样才能培养他们自身的品质。

3 结语

综上所述，网络化背景是不可逆转的，我们应当顺应当下的大势，努力探寻大学教育的创新方式以及时代对策。为营造更好的学术氛围，培养更加精锐的人才而不懈地探索。本文立足于目前网络化环境大势，探究大学教育发展现状，创新原因，重点提出了大学教育的创新方式与时代对策。旨在提高学生素养，缓解大学教育的压力，更好地来看待网络化这一趋势。

参考文献

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