体育游戏在高校体育教学中的应用

张力　王莉

新课改下，我国高校教学已不再局限于传统教学，而是以多元化教学方式为社会培养并输送应用型创新人才。尤其是高校体育教学，是理论知识和技能的综合教学，应充分发挥体育学生的学习积极性，才能提高高校体育教学质量。为此，论文结合体育游戏的特点分析了体育游戏在高校体育教学中应用的必要性，并从教学准备活动、技能教学及素质教学三个方面具体探讨了体育游戏的应用方法。

体育游戏;高校体育;教学;应用

中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1002-7475（2019）02-

体育教学作为高校教学的一个重要教学活动，直接影响着高校教学的质量。尽管，越来越多的高校高度重视了体育教学这项活动，并为课堂教学提供了更多元化的教学方式，用以提高高校体育教学水平。然而，体育游戏始终是高校体育教学容易忽视的一个教学方法。如何在高校体育教学中应用体育游戏，近些年来一直是高校体育教师们高度重视的一个焦点。因此，论文对体育游戏在高校体育教学中的应用进行研究有很大的现实意义。

一般来说，高校体育教学的方法很多，但游戏教学始终是体育教师最容易忽略的一个教学方法。体育游戏并非是传统单一的游戏活动，它可以使教学活动和游戏活动结合的综合体，深受体育学生的青睐。这主要是因为，体育学生参与高校体育教学中的体育游戏中，可以近距离地感受到运动的魅力，在锻炼自己运动能力时，也提高了自身的体能，并拓展了自己的自主探究能力、合作能力及配合能力等。体育游戏的内容和体育教材内容融合后，这就充分尊重了学生的个性，并从学生感兴趣的游戏教学方面增强体育学生的体魄。体育学生通过体育游戏学习体育知识和提高体育技能的同时，也对心理的健康发展产生了积极的影响。

体育游戏不同于传统教学方法，在高校体育教学中的应用，不仅仅增强了体育教学的教育性，也增强了体育教学的趣味性，充分调动了体育学生的学习积极性。大多数体育学生以为体育知识的学习无非就是跑步，在这样的心态下就会对体育课程的学习产生厌倦，以至于未来的学习效果很不乐观，也降低了自身身体素质。高校体育教学中应用体育游戏教学方法，必然会尊重学生的个性和心理发展特点，丰富体育课程教学的内容和形式，并以极强的趣味性和教育性丰富体育教学的内容，进而实现高校体育教学的最终目标。

2.1体育游戏在高校体育教学准备活动中的应用

高校体育教学要从教学准备做起，体育教师在课前教学时帮助学生进行热身运动，以便开始学习体育新知识时不会对身体带来诸如韧带拉伸、身体酸痛等。高校体育教学的传统准备活动，主要是以跑步热身的方式，对此，绝大多数体育学生都非常排斥这项单一的热身方式，尽管参与其中，但情绪却是非常低落的，不便于体育教师接下来的课程知识教学。为此，高校体育教学在教学准备活动中要充分运用体育游戏完成热身运动。体育教师可以结合本课程的体育教学任务，再联系体育学生最近感兴趣的体育游戏，引导学生以感兴趣的体育游戏参与到教学准备活动中。如热身运动中可以在慢跑中以男女追逐的方式增加热身运动的趣味性，也可充分调动学生参与的热情。

2.2体育游戏在高校体育技能教学中的应用

我国经济飞速发展，对人才的综合素质也有着越来越高的要求。为此，我国高校教育教学应紧追时代发展潮流，以社会对人才的实际需求进行教学。就以高校体育教学来说，更加注重体育生的技能，也注重体育生的综合素质水平。在高校体育技能教学中，应避免对体育学生进行重复且无趣的教学训练，为体育学生节省更多的时间去学习更多的体育技能。体育游戏在高校体育技能教学中的应用中，要充分重视体育游戏的价值，如在篮球课的运球教学中，往往需要体育学生花费更多的时间进行重复练习，学生就很难在这样较长的时间内始终保持高度的学习热情。教师可以在篮球运动教学中，运用花式运球的方式提高学生学习的兴趣，便于学生会更加积极地参与到体育技能教学中，进而提高自身的体育技能。

2.3体育游戏在高校体育素质教学中的应用

由于体育游戏在高校体育教学准备活动和技能教学中发挥着积极作用，这就说明体育游戏对体育课堂也依然有着非常重要的意义。高校体育素质教学中，教师应高度关注学生的身心素质，培养体育学生终身体育意识，促进体育学生身心的健康发展。值得注意的是，高校体育教师要打破传统体育教学的局限性，采用体育游戏的方式增强学生体育学习的积极性。如以立定跳远比赛、蛙跳接力等活动提高体育学生的跳跃能力，在增强学生力量时也帮助体育学生的身体得到很好的锻炼。高校体育教师在素质教学中，应结合不同的体育游戏提高体育学生身体各方面的素质水平，进而提高高校体育的教学质量。

因此，高校体育教学中应用体育游戏教学模式，要充分尊重学生的个性和学习思想，为学生营造愉快且健康的体育游戏氛围，增强体育学生的体育意识、思想意识，以使体育学生更加积极地投入到体育教学活动中。

综上所述，体育游戏是高校体育教学中至关重要的一个教学模式，应引起高校和体育教师的高度关注。高校要为体育教学营造积极健康的体育环境，体育教师要更新体育教学观念，积极采用体育游戏丰富体育教学内容。更重要的是，体育游戏在高校体育教学中的应用，要紧跟时代发展潮流，契合社会对人才的需求，积极地改革高校体育教学模式，把体育游戏融入到体育教学的各个环节，以提高高校体育教学的思想性、教育性及趣味性。体育游戏在高校体育教学中的应用，对高校教育及体育教育教学都产生了积极的影响，并推动着我国教育事业及体育教育教学的健康发展。

[1]任超.高校体育教学中体育游戏的导入实践研究[J].体育时空.2018.05（20）：58.

[2]吴晖.高校体育教育专业体育游戏课程教学评价研究[J].菏泽学院学报.2018.40（5）：116-119.

张力（1969.9.4—）男，蒙古族，大连海洋大学应用技术学院副教授。

王莉（1970.2.9—）女，汉族，瓦房店三高中，高级教师。