绝望里的美丽惊喜

陈曦

摘要：农村小学英语教学困难重重，教师担负着来自多方面的压力，有的甚至呈现恶性循环现象。客观上，大多数农村学校的硬件设施不完善、师资力量薄弱、留守儿童居多;主观上，农村教师的幸福感很低。长此以往，农村小学教师不再积极进取，放弃对自己在业务水平上的提高，进而导致农村英语教育越来越差。近些年，国家对农村教育的重视度越来越高，教育局给农村学校在硬件上配备了更多的新媒体，组织了很多次的外出学习、交流。另外，学校领导对英语教学的重视度提高，学生家长对英语学习的重视度提高，所谓教学相长，农村英语教学出现曙光。

关键词：农村英语教学 绝望 惊喜 曙光

我总在最深的绝望里遇见最美丽的惊喜。

——几米

印象中的农村，只有稻田片片，农民拉着牛，耕着田，周边仅有的一间破旧的平房里传来零星的读书声，三尺讲台上那个戴着大大的黑框眼镜的老师在循循善诱地讲课。农村，一个多么让我泄气的字眼，多么让我绝望的字眼，我无法想象也更没信心在这样的地方开辟出属于我的一片天地。

师资力量薄弱、教学设施缺乏、学校领导的重视程度不高、家长对英语学习的意识淡薄等似乎已经成为农村小学英语教学的瓶颈。由于师资力量严重不足，英语专业的教师屈指可数，因此学校一般不得不让非英语专业毕业的教师兼教英语，但他们对小学英语的教学目标、教学内容、教学模式、教学方法等不了解，也就致使英语学习效果很差。农村学校一般设施简陋，有的连录音机都没有，更别提多媒体设备了。有些领导不重视加之多数农村家长思想观念守旧，认为只要学好语文、数学就可以了，导致英语学习氛围不浓。农村留守儿童居多，大多数孩子的父母在外打工，无暇顾及孩子的学习。这些都让我不敢想象即将遭遇的一切。我无数次地问：中国还是闭门造车的时代吗？当她已经走向世界的时候，英语便成为每个人的必会语言之一。她作为一种交流工具、一架通往世界的桥梁，又有谁能否认她的重要性呢？又有谁不想学习并掌握她呢？

然而我的这些偏见在我来到跃进小学工作后被一一打破。当我走近她的时候，四层教学楼映入眼帘，教学秩序井然，远远就能听见孩子们古诗抑或单词句型的朗朗读声;当我踏進校门时，迎来的不是孩子们的嬉笑打闹而是一个笑容，一句亲切的“老师，早上好”！

教育局的领导们十分重视英语教学，对我们这边学校的教育教学从各方面给予了大力支持。不仅出资修建并改造教学楼和建立多媒体教室，为我们的教学提供保障，还对我们这样的青年教师开展跟进式教研活动、教研室选派优秀教师“送教下乡”等活动。此外，校与校之间也时常举行一些教学研讨活动。更让我倍感信心的是，这学期开展了“师徒共成长”活动，我有幸结识了一位优秀的师父，在教学上她给了我很多中肯的建议和意见，使我感触良多、受益匪浅。我渐渐地对这块土地热爱起来，在总结反思的基础上，我对英语教学也逐渐有了自己的思路，慢慢形成了自己的风格。

一、不断完善自己，向优秀教师靠拢

1.优秀的教师应该是可以“镇得住”课堂的，这体现在老师在课堂上的调控能力上。调控能力一方面指的是教学管理，另一方面指的是教学机智。优秀的教师首先应该能够合理分配教学时间、把握好教学节奏。英语课堂需要“收放自如”，在“放”后一定需要一些指令能“收”得回来。特别是低年级的孩子，有些活动做完之后孩子们会非常兴奋，一时半会儿安静不下来，这时稍微有点经验的老师喜欢用one， two， three—four，有的喜欢唱abcd—efg让学生瞬间坐好，无论采取什么样的指令，都可以让“乱糟糟”的班级瞬间安静下来。这些属于常规教学。比如：

T： Let’s listen to a song.

Ss： OK！

T： Now just use your ears. Don’t use your mouth. OK？

（运用肢体动作来讲明指令动作，简单又直接）

Ss： OK！

2.优秀的老师还应懂得在课堂上随机应变。一次，我在上六年级上册Unit 4 My Pen Pal的时候，先由What’s your hobby？ 引出riding a bike， playing football， collecting stamps等词组，话题学生都可以接，但是课堂上气氛总感觉不够活跃。像是在表演，而演员都没充分地进入角色。怎么办？又时课已经上了快十分钟了，两个孩子才慌慌张张地回到教室。想想他俩平时的表现，心中的气就不打一处来。两个学生都紧张地等诗我的发落。考验我的时候到了，他们不正是我教学的素材吗？于是我指着被他们掩藏起来的篮球问道：“What’s that？”有点诧异，但还是有个学生说道：“It’s a basketball.”我接着问：“Do you like playing basketball？”看着我没有处理他们，学生的胆子大了起来，回答道：“Yes， I do.”依着文中的意思我继续问：“Do you play basketball every day？”此时他俩异口同声地大声回答：“Yes， I do.”我竖起了大拇指说：“Cool！ It’s healthy. But we can’t play basketball in the class. So please don’t be late for class next time， OK？ By the way， what is your hobby？”教育是必不可少的，关键是怎么样才能让学生乐于去接受。而且在我们的教学实际场景中处理得当，必然为我们所用，而且可以收到意想不到的效果。整个班级同学的思维活跃了，而且这个情绪感染着每个人。在整个情景教学中，学生始终处于主动学习的状态。在新课程的英语教学理念下，我们要善用教学资源，抓住有利时机生成我们的课程，让学生学以致用，同时很好地处理各项突发事件，实现我们的教学目标。

3.优秀的教师懂得如何将现代教育技术与传统教具有效结合在一起。多媒体技术日新月异的今天，越来越多的老师开始学习运用多媒体辅助教学。一位与时俱进，走在教育前沿的老师，应该能够熟练运用多媒体技术，也应该能将现代教育技术与传统教具有效结合在一起。常用的新媒体有smart电子白板、希沃、科大讯飞畅言等等。优秀的教师制作的课件不一定是最精美的，但一定充分体现了课件与学生的互动功能。有一次，我在给孩子们教授letters and sounds这一课的时候，平常习惯制作smart白板课件，要学生体会字母在单词中的发音，于是就将字母利用无限克隆模式呈现，让学生上台移动、组合单词，然后读出单词，充分体现了电子白板与学生的互动性。科技在发展，越来越多的新媒体涌现，需要我们老师能够与时俱进，不断积极进取，乐于学习这些技术，并将它们充分运用到我们的教学中。科大讯飞的畅言软件也是一个不错的新媒体技术。现在每次上课我都使用它。在安徽基础资源平台也有很多资源可供下载，教育局给我们老师配备了畅言pad，使用起来不仅方便，互动性很强。现在农村学校的各方面设施都比以前有了很大的改善，教育局领导也给了我们更多的机会去学习、去提升自己。教师自己要“走出去”“站得高”，这样才能“走得远”。光有新媒体还是不行的，停电了怎么办？懂得制作和使用传统教具是每位老师的基本功。最常用的传统教具就是单词卡片、图片、实物。新媒体新技术和传统教具的有效结合是我上课的“撒手锏”，相辅相成，学生的學习效率也大大提高了。

二、发现爱，爱学生就像爱自己的孩子

俗话说，要有一双发现美的眼睛。记得刚来跃进小学的时候，我感觉每个孩子的衣服都脏脏的，很多生活习惯和学习习惯不好，看到孩子们在操场上打滚，作业和考试成绩一塌糊涂却怎么也联系不上家长的时候，挫败感和失落感涌上心头。我究竟适不适合当老师呢？困惑感在学生们的感动之举下被打破。某天，嗓子突然失声，每天只能打着哑语上课，让我没想到的是，调皮鬼们一改往日的喧闹，每天上课都很安静，课前帮我准备好教具，打开课件，课下帮我做一些力所能及的事。孩子们给我送来了护喉片、水果、零食等，有的孩子下课的时候会来陪我，讲故事给我听。这时候我才了解到，他们不是不可爱，而是我作为老师缺少了一双发现他们可爱的眼睛。自那以后，我深知，作为老师，首先应该像爱自己的孩子那样爱他们，这样他们就一定会给我们惊喜。

三、懂孩子，做孩子们家庭教育的心理咨询师

农村孩子的家庭状况很复杂，这个主要源于学校大多数父母的基本素质本来就不高，单亲家庭、留守儿童居多。心理学家认为：夫妻关系应该是高于亲子关系的。和谐的家庭环境有助于孩子成长。而即使是一个正常家庭也会因为夫妻在教育上的分歧而导致矛盾产生以及激化。记得有一次，有个孩子的妈妈向我反映她儿子最近的英语学习状态。通过聊天我发现她与孩子的爸爸在教育上出现了分歧。孩子爸爸宠溺孩子，非常不认同孩子妈妈的严管，夫妻在孩子面前经常吵架。妈妈很辛苦，很想努力将儿子教育好，可又在处理夫妻关系上犹豫不决。我看得出来她内心的矛盾之处，耐心地和她聊天，给予她信心，劝说她先处理好与丈夫的关系再处理孩子的问题，并且在教育上要坚持自己的原则，合适的沟通让丈夫尽可能地配合自己。

我们常说家校合作，家校多联系、多沟通。经常和家长们聊天使我发现他们并不是我想象的那样不管孩子学习，更多的是因为自身受教育少，对孩子教育无从下手，困惑、矛盾的心理上升导致恶性循环。多和家长们沟通，了解他们生活和心理状态，做孩子们家庭教育的心理咨询师，促成家校合作的同时更易于提升教学效果。努力的教师一定会收获让你惊喜的孩子们。

此时的我，早已没有之前的那份绝望，更多的是继续走下去的信心。至今，我仍记得孩子们偎在我身旁喃喃而语的那句话：老师，我们英语以前从没考过一百分。从未有过的成就感和幸福感涌上心头，我忍不住上前抱住他们，感动的我在心里对自己说：只要不放总会在最深的绝望里遇见最美丽的惊喜。