初中班主任如何进行有效的班级管理

李岐

【摘    要】班级对于整个学校来说是一个基础单位，但是对于我们班主任来说，却是一个很大的集体。一个班级管理的好坏，对于学校的校风校貌来说，影响非常之大，所以将一个班级管理好对于学校非常重要，对于教学也同样重要，因此我们班主任必须进行有效的班级管理。

【关键词】初中教学  班主任  班级管理

中图分类号：G4      文獻标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.195

对于初中班主任的班级管理，我们必须做到有效的开展，对于如何达到这个目标，我们作为初中班主任就必须要进行长期的努力和实践，找出最有效的班级管理方法，管理好我们的班集体。而且只有有效的班级管理，才能给学生营造良好的学习氛围，促进学生的学习兴趣，帮助培养更好的学生，为我们培养祖国未来的花朵做一份贡献。而作为班主任，在这方面起着非常重要的作用，因此我们必须要努力思考，找出最好的班级管理方法，寻找班级管理艺术，将班级管理工作开展好。

一、科学规范地进行初中班级管理

对于初中班级的管理，必须要做到的一点就是要科学规范的开展。对于教学来说，班级管理工作非常重要，也是帮助实现我们教学目标必不可少的一个重要组成部分。科学规范地进行初中班级管理，就必须对传统的班级管理观念进行克服，不能够一直按照传统的方式。所以作为班主任，我们一定要改善我们的思想，更新我们的班级管理理念，通过好的班级管理来促进教学的开展。科学规范的班级管理，很重要的一点就是对于学生，不能够只关心他们的学习成绩，更多的是要关注学生本身，践行以人为本的理念。牢牢抓住学生的习惯培养，帮助学生养成良好的习惯，不仅是学习习惯，还包括生活中的习惯。所以对于学生，我们班主任一定要充分的了解和关心他们，保证对他们的动态了如指掌，从而更好地进行班级管理工作。

二、对于学生给予充分的尊重和理解

新课改要求一直在强调，教师和学生之间一定要践行平等的理念，尤其是对于学生的人格方面，我们一定要给予充分的尊重。对于初中阶段的学生，他们虽然还未成年，但是年龄也已经不小了，尤其是他们的思想正在慢慢变成熟，还有些学生处于叛逆的状态。所以对于处在这个阶段的学生，我们班主任更得花费心思正确的对待学生，尤其不能对学生表现出一些不尊重的态度。有些班主任在面对一些学习成绩不好、没有良好习惯的学生时，常常会采取挖苦，讽刺的态度去对待学生，希望学生可以改正。但实际上这样的方法非常不好，往往会取得适得其反的效果，打击到学生的自尊心，引起他们的叛逆心理，更无法管理好班级。正确的做法应该是，对学生给予充分的尊重和理解，对于学习状态不好的学生悉心指导，循循善诱，慢慢帮助他们改正。与此同时，我们要对学生以宽容的态度去关爱他们，包容他们。

三、给学生树立好的学习典范

一个班级里的学生很多，班主任不可能有那么多的精力和时间时刻关注每个学生，所以对于此，班主任可以采取树立典范的方法。班级中总有学习成绩好，勤奋刻苦，积极上进的学生，对于这些学生，我们班主任就可以多花费一些心思来指导他们，找出他们的不足之处和闪光点，然后将这类学生作为其他学生的学习典范，让他们在各个方面都可以给其他学生做好榜样，起着一个带头作用，从而来促进高效的班级管理。学生之间的联系更多，差距更小，采取这样的方式就更能引起学生的共鸣，促进其他学生向着学习典范学习。此外还有一个好处就是可以帮助班主任减轻工作量，让班主任可以多花费一些心思在其他方面的班级管理上来，一举多得。

四、对学生宽严管理结合，张弛有度

在一个大的班集体中，学生各方面的差异就会非常之大。有的学生有好的学习习惯，有的学生不爱学习，对于学习的态度平平常常，当然还有的学生不仅不爱学习，还喜欢捣乱，影响别人学习，基于此，我们班主任对于班级管理就应该做到宽严管理结合，对待学生张弛有度。对于那些喜欢捣乱，不爱学习的学生，我们可以稍微严格一些，以此来提示学生要改正。但是不能够始终这样，而是要宽严结合，在对他们严格的同时，也要包容他们，要鼓励他们，让他们知道这些习惯是可以改，可以克服的。通过这样，就可以慢慢引导，然后帮助这一类学生渐渐的改变自己，向好的方向发展。相反，如果班主任对他们一直是严厉的态度，没有激励和鼓励，只有批评，那么极易引起学生的叛逆心理，得到适得其反的效果。同时，对于表现好的学生也不能一直夸奖，也要偶尔进行鞭策，让他们可以朝更好的方向发展。否则容易让他们变得骄傲自大，学习滞留不前。所以对待学生一定要宽严结合，张弛有度。

五、不偏不倚，公平公正地对待学生

每个学生在人格上都是平等的，没有贵贱、高低之分，所以我们对待学生，一定公平公正，对于他们要一视同仁，不能“高低眼”，戴“有色眼镜”。学生们都来自不一样的家庭，在很多方面都会有着不小的差别，所以导致学生之间的差异性很大。我们班主任不能区别对待，而是一定要一视同仁，公平公正的对待他们。在以往的教学中，常常会看到这样的情况，对于学习成绩好的学生，班主任就会格外关心，在各个方面都会注意这些学生，照顾他们。而对于学习差的学生，几乎就成了透明的存在，班主任不关心，学生不热爱学习，这样的情况非常不好。同样是学生，大家都是平等的，作为班主任，我们尤其不能这样去对待学生，而是要不偏不倚，公平公正的对待他们，让学生都能体会到班主任对于他们的关爱，从而更好地促进班级管理，提高教学质量。

六、结束语

总而言之，对于初中班主任来说，进行班级管理是一门艺术，并且这项工作非常的繁琐，因此管理起来并不简单。但是为了教学工作更好的开展，班主任要让班级具有好的风貌，给学生营造好的学习氛围，从而推动学生的学习进步。在上面的文章中笔者对初中班主任如何进行有效的班级管理进行了相关的探讨，提出了一些笔者个人的看法，希望能够对广大的初中班主任管理班级有所帮助。

参考文献

[1]郭颖.浅谈初中班主任如何进行有效的班级管理[J].学周刊，2012（22）：103-103.

[2]武兰英，刘俊秋.浅谈初中班主任如何进行有效的班级管理[J].科学中国人，2016（24）.