职高班主任德育工作的困境与解决策略探讨

王栋

【摘    要】职高的生源质量与普通高中相比较差，所以这给职高班主任的德育工作带来了一定的困难，职高班主任不仅需要在平时关注学生的学习成绩，而且还需要关注学生的德育思想，因此本篇文章将针对职高班主任在开展德育工作时遇到的问题提出相应的解决对策。

【关键词】职高班主任  德育工作  解决策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.194

在职高应该如何做德育工作一直以来都是班主任们关心的问题，本篇文章将根据目前职高班主任德育工作中遇到的困境，提出相应的解决策略，以供广大的德育工作者讨论交流与采用。首先本篇文章将从学生的德育水平谈起，其次将考虑班主任的德育工作管理水平，最后再以师生之间的关系展开探讨，以让班主任能够借用良好的师生关系，对学生们采用恰当的德育工作，这样班主任与学生都能够感到愉快与开心，接下来将展开简单的探讨。

一、职高班主任德育工作的困境

（一）学生的德育水平较低

职高学生大多都是因为初中成绩不理想而入校的，所以大部分的学生有可能存在着多种问题，其中学习水平不高、德育水平有限、心理素质较差是主要的问题。这些问题给班主任的德育工作带来了直接的影响，例如学生的学习水平不高，那么学生就可能出现理解能力不理想的情况，而学生的德育水平较低，那么很有可能出现不服管教的问题，而學生的心理素质较差则有可能让学生在接受了教师的德育教育后产生一些不好的情绪。其中学生的德育水平有限是最需要解决的问题，因为学生提高了德育水平才会更加愿意听取班主任的意见，而班主任在开展德育工作时也将更有自信。

（二）部分班主任缺乏德育管理方法

对于职高学生来说学习和普通高中学生一样的知识是有一定的困难的，因为他们在初中时期成绩就不好，因此他们不具备良好的学科知识基础，各科教师在展开教学时就需要考虑到学生的学习实际情况进行教学，但是即使教师降低难度有一些学生也会爱听不听，且学习的压力更是会让一些学生逃避或做一些不好的事。而这一部分爱听不听的学生则是班主任需要重点管理的对象，这部分学生可能在初中时就会有一定的社会气息，因此班主任想要管理好他们，就需要有一定的德育管理水平或方法。但是部分职高班主任的德育管理水平有限，德育的管理方法也较少，导致德育管理成效不高，因此班主任必须要重视自己德育水平方面的提高。

（三）师生关系存在一定问题

学生与教师的关系是十分受关注的，因为一个好的教师的影响可以改变一个人的一生，而一个坏的教师的影响则可以毁掉一个人的一生，现目前班主任的德育工作存在的问题主要一方面就是师生之间的关系不融洽。师生关系的不好会让师生之间互相不信任，而如果师生之间互相不信任，那么德育工作的正常开展就会有着很大的阻碍。

二、职高班主任德育工作困境的相关解决策略

（一）提高学生的德育水平

提高学生的德育水平并不是一件容易的事，班主任需要从哪些方面入手呢？首先班主任需要从学生的身边事入手，因为学生身边发生的事是他们直接接触到的，因此班主任从学生的身边事入手是最简便效果也是最好的。那么具体应该如何做呢？

例如整个班级在做大扫除时，班上有些学生忙里忙外，而有些学生则游手好闲，在这时班主任就可以找到游手好闲的学生，去了解他们为什么不动手打扫的原因，然后在之后的大扫除时安排他们担任组长，由他们来组织安排大扫除。这样不仅不会伤害到他们的自尊心，而且还可以让他们意识到他们原来的思想是错误的，进而帮助学生得到德育水平上的一定提升。其次，班主任还可以在开展班会时向学生讲述一些正能量的故事，以生动鲜明的例子去感化学生，让学生的德育水平慢慢得到提高。需要解释的是并不代表职高中就没有德育较好的学生，只是说学生们的平均德育水平可能较差，所以需要帮助部分学生进行德育水平方面的提高。

（二）班主任需要学习新的德育工作管理办法

怎样才能让一个班主任的德育工作水平得到提高呢？其中班主任的气质、态度占据一方面的影响，但是由于一个人的气质和态度是受性格影响的，所以班主任至少在短期之内不能改变自己的气质与态度。另外，则是班主任需要从学习新的德育工作办法入手，即班主任需要通过图书馆、与其他班主任交流以及网络论坛等进行德育工作办法的学习。

例如班主任可以将班级中的学生分为几个德育小组，让学生们以小组的形式开展德育活动，或者让学生们按照小组序号分周准备班会德育学习内容。让学生开展德育活动可以让学生以集体的形式学习到其他同学好的习惯以及受到正确的影响。而让学生开展班会活动则可以让学生在准备班会资料时进行德育学习，也可以让学生在班会的参与过程中学到德育知识。

（三）构建融洽的师生关系

师生之间的关系不好会直接影响班主任德育工作的顺利开展，那么班主任应该如何来改变师生之间的关系呢？首先是班主任要摆正自己对学生的态度和眼光，其次则是班主任需要对学生开导，联合各科教师为学生们鼓气加油，让学生产生对未来无限的信心。良好的师生关系可以让整个班级呈现一种积极向上的氛围，班主任热爱学生、学生们尊敬相信班主任，好的氛围为班主任的德育工作的开展提供了有利条件。班主任不仅可以进行独立的德育工作的开展，而且还可以联合各科教师对学生的德育进行潜移默化的影响，让学生明白在学习的过程中不仅应该关注于自身的学习成绩，还需要关注自己德育方面的学习。最后为了让整个班级的德育工作能够长久的开展下去，班主任还可以在班级中挑选一些得力的助手即班委，以便于让师生之间的关系更加亲密，而班主任也可以通过此种介质方式去更好地了解学生。

德育工作在职高中的开展仍旧存在着很多问题，但是不管问题如何，班主任找到解决问题的入口，那么问题就能够很好的被解决，另外，再配以学生的配合，那么德育工作的问题将得到更加迅速的解决。目前职高教育的重要性不容小觑，因为很多学生都需要一个好的学习环境，学习到一定的课本知识，这样才有利于他们在以后的职业工作中成才，找到属于自己的职业岗位，而要想学生有一个好的学习环境，德育工作的恰当开展将显得格外重要。

参考文献

[1]刘盛光.职高班主任德育工作面临的困境与对策探讨[J].长江丛刊，2018（5）.

[2]佚名.职高班主任德育工作的困境与对策研究——以闲林职业高级中学为例[J].教育界，2018（24）：23-26.