试论游戏教学法在小学英语教学中的应用

叶健稳

摘 要：英语在小学教育体系中有着至关重要的地位，而随着新课改的不断深入，对于英语教学也有着更高的要求。在进行英语课堂教学过程中，教学方法逐渐趋于多样化，并且一些先进且有效的教学方法也逐渐广泛应用在小学英语教学中，比如游戏教学法。游戏教学法充分发挥了小学阶段学生活泼好动的特性，学生喜欢玩游戏，那么就在游戏中让学生去学习，不仅有效提高了教学效率，而且学生们对于这种学习方法也充满了热情。

关键词：游戏教学法;小学英语;应用

引言：游戏教学法是在游戏的基础上进行融入知识，并在设计方面使其更加贴合学生们的心理特征和喜好的一种教学方法，能够有效提高学生对于英语的兴趣，让学生在玩游戏的过程中学习到知识。游戏教学法通过结合小学阶段学生的心理特点以及教学内容来设计，旨在让学生在玩耍中学习知识。

一、游戏教学法的概念

在新课改的要求下，小学教学模式以及教学内容都有着较大的变动，游戏教学法是一种新颖的教学方法，不过其凭借着优秀的教学效果以及广受学生们的喜爱，所以也逐渐广泛运用到小学教学中。游戏教学法的核心便是教学性游戏活动，通过合理的内容以及流程设计，将一些学习活动转变为游戏，或是在游戏流程中加入教学知识点，让学生们在学习中获得快乐，又在游戏中进行学习。游戏教学法能够帮助学生运用并掌握单词，并且提高学生的知识实践应用能力，同时也在培养学生兴趣方面有着显著的作用。在小学英语教学过程中，合理的应用游戏教学法能够显著改善传统教学的枯燥氛围，构建更加富有生命力的教学课堂。

二、小学英语教学中游戏教学法的应用策略

（一）激发学生的学习兴趣

近些年，随着游戏教学法的实践应用，多数国内甚至是国外的教育工作者都一致认可了其效果和作用。学生在学习英语过程中，通常都会因为其知识类型不同、学习方法存在问题、学习主动性不足等种种原因导致英语学习效率较低，而改善这一现象最直观有效的方法便是提高学生对于英语的兴趣。兴趣是决定学生学习动力的主要条件，当学生对于英语产生兴趣，那么就会主动去进行了解，而且印象也会十分深刻，从而提高学习质量。而游戏教学法则充分利用了小学阶段学生的心理特点，通过学生最感兴趣的活动来提高学生的兴趣，从而提高学习动力。学习动力是推动学生进行英语学习的主要基础，而学习动力也分外在动力和内在动力两种，外在动力是学生想要获得老师的表扬，以及家长的认可，内在动力则是学生真切地对学习产生了兴趣，从而在主观上对学习充满欲望。而利用游戏教学法则可以充分激发学生的内在动力。比如，老师在进行教学时，可以设计游戏教学，以“Where's the library？”为题，将学生们按照五人一组的方式进行分组，之后老师制作一些小卡片，在卡片中写上“Libraries、schools、swimming pools、 shopping malls、bus stops”等单词，让学生们进行抽取，当学生抽到某个小卡片比如“bus stops”時，就要根据问题“Where's the library？”来进行回答“It’s west of the home”等。通过这种游戏的设计，以及学生的参与，可以有效提高学生的兴趣，若是学生产生了兴趣，那么在学习时将会取得更好的效果。

（二）锻炼学生的英语听说水平

英语是一门语言学科，所以其核心内容是让学生掌握英语交际能力，而英语交际能力分为听力能力和表述能力两种，这也是英语教学的主要目标。在进行英语教学时，学生的听说能力比阅读能力和书写能力更加重要，所以必须要改善传统英语应试性的教育模式，为学生提供一个英语交流空间和平台，充分锻炼学生的英语听力和组织能力以及表述能力。通过游戏教学法，老师在英语课堂中鼓励所有学生利用英语来进行交流，可以有效提高学生们的英语应用能力。除此之外，还可以在网上搜索一些动画对话资源，给每个小组的每个学生分配角色任务以及“台词”，让学生们进行配音以及对话延展，

（三）构建良好的师生关系

在新课改的要求下，小学教育格局发生了重大变化，老师们需要与学生建立起友好的关系，消除传统教学中学生对老师产生的畏惧心理，让学生在学习过程中更加轻松愉快。游戏教学法的运用能够让老师更好的认识学生，更好的促进师生之间的关系，让老师充分了解学生的成长状况和学习状况，并对此来设计教学方案，并且对于学生在学习过程中遇到的困难进行指导和化解，提高师生之间的沟通。而在游戏教学中，老师与学生的共同参与，也能够让学生对老师进行了解，从而主动与老师进行交流，在学习和生活中遇到的问题也都会主动向老师求助和请教，进而大大提高学习效率。

结束语

综上所述，为了能够有效提高英语教学质量，利用游戏教学法是一种非常有效的手段。通过游戏教学活动的设计，让学生在游戏中获得快乐和知识，有效激发学生对学习的兴趣。同时，游戏教学法还可以有效化解学生学习过程中遇到的难点，通过将知识融入到游戏过程中能够更加方便学生进行理解和掌握，从而提高教学效率。

参考文献：

[1]黎水艳.游戏教学法在小学英语中的运用研究[J].当代教研论丛，2019（02）：119.

[2]罗苑宁.游戏教学法在小学英语教学中的应用现状及对策[J].课程教育研究，2019（02）：118-119.