构建小学英语高效课堂教学模式的策略研究

鄢旭剑

摘 要：我国和世界各国之间的交流逐渐变得密切，伴随着现阶段国际上的形式不断改变，在中国的教育体系中，英语成为了其中十分重要的一个课程。对于小学英语来说，直接决定着小学生未来的英语发展。因此在此情况下为可以更好的将小学英语水平提高，则需要对其课堂教学模式进行改变，让每个小学生都可以在学习英语中找到快乐，并享受这份快乐。本文分析对高效课堂教学模式进行构建的必要性，并提供构建时的相关措施，以此对小学英语能力的提升进行促进。

关键词：小学英语;教学模式;英语课堂

引言：科学合理的创建出英语高效教学模式，是提高小学英语教学水平和教学质量的一个重要途径。教师可以按照课程中所体现的知识内容，将适合每个学生学习教学模式制定出来，并对小学生英语学习兴趣的培养加大重视，将学生学习英语的能动性充分发挥出来，以此對英语课堂的质量进行提高，并使学生可以将学习目标高效完成。

一、小学英语高校课堂构建的必要性

在小学这个阶段，学生的思想比较活跃，对外界的任何事都充满兴趣。通常一个小事物就可能会引起他们的好奇心，因为小学生这样的性质，所以课堂的质量直接决定着小学英语水平的提升。将高效课堂教学模式合理构建起来，在目前的教育教学中为重中之重。小学生无论心理还是生理，都处于发育阶段，所以教师和家长之间的引导在此阶段十分重要，要让小学生可以将正确的人生观、价值观和世界观树立起来。因为小学生的心智以及经验都严重不足，所以一般在学习英语时，都会遇到很多困难。因此在此情况下教师需要按照教材内容以及教学方法，将高效课堂建立起来，让学会可以充分的理解课堂知识，并将学习任务在轻松快乐的氛围中完成。

二、小学英语高效课堂教学模式构建的策略研究

（一）多媒体教学环境的构建

教师实际教学时，需要让学生感受到英语所具有的魅力，并使其充分的理解教学中的词组和短语，明白课文的意思。在传统的教学中教师生硬的授课并不能取得良好的教学效果，因此，可以将多媒体科学的应用于课堂教学中，将课本中的学习任务形象化和生动化以及具体化，让每个学生都可以快速的了解到课本知识。比如在教学小学英语PEP三年级的We love animals时，学习的内容可以通过多媒体课件展示出来，通过内容的展示，将每个动物匹配的单词注释在一旁，并在展示的过程中不断向学生渗透简单的短语和句型。因为此教学内容和动物有相关，所以课本中所出现的动物以及学生感兴趣的动物都可以在多媒体课件中体现出来，如Tiger、Lion、Elephant、Giraffe和Cheetah等单词，通过展示以及学生的反复阅读，可以让学生在脑海中形成初步印象。为了可以更好的加深学生的记忆，可以让每种动物之间通过动画的形式进行日常用语交流，比如Tiger问Elephant，What kind of animal are you？大象回答说I am an elephant。通过这样的对话过程，学生不但明确了Tiger和Elephant单词的词义，同时也在无意中学会这种问话形式。通过这样的教学模式让课堂的教学内容更加形象，将知识直观的展示在学生面前，通过动画将学生的兴趣调动起来，并提升了课堂的活跃气氛，以此使教学治疗得到提高。

（二）使学生都的大脑得到解放

如果学生的大脑得到解放，那么其会更加愿意在愉快轻松的环境中学习，而且思维也会一直处于一种活跃的状态，很多问题都可以自主的进行探究和思考，以此将自己产生的疑问提出。在实际的教学过程中，教师应该对学生提出的问题加大重视，并在提问和解答的过程中培养学生的问题意识。但是想要更好的让每个学生都可以提出问题，那么则需要将学生的大脑解放，使学生可以形成问题意识并让他们不断的去研究、去发现。比如以PEP小学英语的Welcome back to school！为例，对学生问题意识锻炼和培养时，可以通过以下三点来进行。首先，学生的对话可以通过情境模仿的形式开展，让学生将所学习过的英语语言都运用进去，并在这个过程中对学生提出问题，如果在学校中面对不同的老师和同学都要怎么沟通问好呢？其次，可以使用多媒体的形式将各种打招呼的形式展示给学生，让学生们认真记忆观察，并在这个过程中将自己的结论总结出来，学生通过对各种问候进行综合之后，会形成一套属于自己的问候方式，这时教师可以让学生在讲台上展示其具体的学习成果。最后，将和谐平等的课堂氛围营造出来，让学生可以将自己的建议和意见大胆的表达出来，同时对自己想法的正确性进行验证。

结束语

小学生不但是我们国家的未来，小学生的教育更是我们国家新时代的希望。但是对于小学的教学工作来说，它是一条艰辛且漫长的道路。因此这就需要教师不断争取坚持不懈，将高效教育教学模式建立起来。将课堂质量提高，让学生的阅读能力和口语能力以及理解能力都可以得到提升，使其事半功倍之效更加显著，让每个学生都可以打下坚实的基础，使日后的发展得到大力支持并对其自身的全面发展得到促进。

参考文献：

[1]任婷.基于核心素养的小学英语高效课堂的构建探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（08）：182.

[2]杜玉婷.浅析如何打造小学英语教学高效课堂[J].中国校外教育，2019（14）：133.