MOOC+SPOC的混合教学模式应用研究

邓丽君 鲁资

摘要：计算机的发展给传统的教育模式带来了很大的改变，从一方面来讲，学生能够获取知识的途径越来越多了，另一方面可以有效地吸引学生进行自主学习。在这些教学手段的发展下，带来良好的教学体验的同时也带来一些问题，将MOOC+ SPOC的教育理念完美的结合起来，让其发挥最大的效果，可以更好地提高教学质量和学习质量。

關键词：MOOC SPOC混合教学 应用研究

MOOC是基于互联网发展起来的一个互联网教学平台，拥有丰富的教育资源和免费共享，改变了人们传统的接受教育的方式，近几年里得到了大力的发展和进步。但是也存在一些不足之处，比如说课程的完整率较低不能够很好地进行系统的教育也没法实施分层教育。这种情况之下，SPOC教育模式应用而生。不但可以很好地适用互联网教育资源，还能够很好地进行教育的针对性和分层教育，完美的贴合了MOOC教育中的不足之处，目前，MOOC+ SPOC的教育教学模式在现在教育在中得到了广泛的应用。

1 MOOC教学品台简介

MOOC全称为大型开放网络课程，最先是由美国的一些顶尖大学把学习资料放在网上的一种教学方式，由于其免费性，很快得到了发展和壮大。随后我国的各大名校都加入了次平台，致力于把最好的教育资源传播到世界各地。由于是开放式的教育模式，MOOC的课程讲解都是免费开放的，供每一个学习者使用。

2 SPOC教学模式以及简介

SPOC教学模式最早是由加州大学伯克利分校的阿曼德，福克斯教授提出来的，中文名为小规模限制性在线课程。这个是相对于MOOC提出来的，旨在进行小规模的教育和教学，它是将MOOC的教学资源进行小规模的整合，然后实施小规模的实体教学。这样做一方面能够很好地保证MOOC网课资源的利用，确保了SPOC教育资源的充足另一方面能够很好地进行教育的集中化提高了课程的门槛，一定程度减少了学生的规模，具有针对性，极大地提高了教学质量和学习效率。在MOOC作为教学资源的前提下，SPOC教学具有以下特点：

（1）因材施教，改变了MOOC中的无差异教学方式，对不同的学生和不同的学习水平进行针对性的教学，不同的学生采取不同的教学模式和教学资源;

（2）层级分明;根据学生自身的条件和学习资料，设置不同层级的教学目标和教学要求，提高了教学质量和学习效率;

（3）合作教学，基于MOOC的SPOC教学模式完美的将线上资料带到了线下，实现了教学资料的整合，传统课堂和网络课堂实现了融合，能够达到很好的教学效果;

SPOC是基于MOOC和实体课堂的教学模式，既有这两种教学方式的优点，也形成了独特的自身特色：

第一：学生能够记性课前预习，在上课之前，学生可以根据老师布置的相关内容进行课前的预习，然后带着自己的疑问和对于课文的理解进行听课，可以达到事半功倍的学习效果，加深对学习的理解和掌握;

第二：学生在课堂上没有听懂或者掌握不及时的知识可以再课后在进行复习，MOOC提供了一个良好的知识储备功能，方便我们及时复习，不断学习难点和重点知识，直到掌握知识;

第三：MOOC平台中有一些基本的练习题和阶段性的测试，能够帮我们更加巩固知识，不断加深对于知识点的掌握和应用，还能够通过测试了解自己的实际情况，最自己的学习情况做出一个客观的评价;

3 MOOC+SPOC的混合教学模式探讨

3.1确定明确的教学目标

SPOC的教学模式下，我们要有确定的教学目标。制定了合理的教学和学习目标，学生通过寻找教学资源进行针对性的提前预习，学习的方式比较灵活，但是知识比较零散，无法进行系统性的学习。因此，SPOC要制定一个明确的教学目标，设置一个教学主线，将每一个分散的知识点进行串联.形成一个完整的知识体系。在教学过程中，如何掌握知识的导入和形成一个完整的知识体系就需要老师进行一定的科学安排，保证SPOC教学模式的教学效果。

3.2建立专业的教学团队

学校要经过培训建立一支专业的SPOC教学老师，对于SPOC的教学理念和教学方法进行研究，形成一套完整和有效地线下教育体系。对于SPOC的教学资源进行整合，把每一个知识点进行串联，让老师对于整个MOOC中的教学资源有一个大概的框架。另一方面，借助于现代化信息建设，老师要积极学习信心技术，一遍更好地使用MOOC和SPOC的教育教学模式。

3.3 SPOC下的分层教学

无差异的教学模式对于每一个学生来说并不一定能够达到很好地教育教学效果，分层级教育也是在学生水平不一的情况下进行的一种因材施教的有效方式，通过分层级教育让每一个学生的求学需求得到满足，有效地提高了整个学生的教学效果。

3.4建立完善的SPOC教学资源库

教学资源的全面性是整个学生的教育生涯中的重要一步，教育过程中一定要保证整个教育资源的完整性和系统化。SPOC教学资源的建设直接影响到整个教学过程和学习效果，因此，建立一个完整的SPOC的教育资源体系显得十分重要。一般情况下，MOOC资源繁多，基本都是来自于世界顶级名校和机构，师资力量雄厚，老师有完整的教育理念和科学的教学方式，但是由于每一个老师的教学风格不一，每个学校的培养标准和方向不经相同，现有的教育资源并不一定能够满足一些学校的SPOC教育模式，此时需要老师对于教育资源记性一定的整合和优化，找出适合自己的资源并加以完善，对于没有教育体系统明确要求的教育资源，老师可以从其他平台寻找或者自己做一些课件，确保培养的课程的完善性。

3.5科学的教学过程

SPOC和其他的教学模式一样，主要有课前，课中，课后三个教学阶段。课前阶段主要是学生自己在网上观看教学资料，了解一些基本的教学观点和过程中遇到的问题，方便在讲课的时侯记性深入的学习。课中是老师通过视频资料，对于课程内容进行深入性的讲解和分析，对于学生提出来的问题进行解答。课后阶段主要是老师布置相关的作业用来巩固学生的学习效果，达到良好教学效果。

4结语

基于MOOC+SPOC的混合教学模式在现代教育中有着重要的作用，我们可以免费的使用来自世界各地的优秀的学习资料，能够完美的减少教育资源的分布不平衡问题，对于那些想要学习却没有良好的学习条件的学生来说是一个很好地免费学习知识的平台，两种模式相结合使得教学和学习效果最大化。

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