让教育智慧在笔尖流淌——我的教育写作经验

◇石红梅

一提起写论文，老师们就觉得伤脑筋。老师怕写论文的原因是什么？归结起来不外乎三点：一是觉得论文过于高大上，认为只有专家才可以写，离我们一线教师很遥远；二是觉得没有东西可写；三是即使有东西可写，也不知怎么写。

万事开头难

和多数老师一样，最初我也对写教研文章望而却步。但是一件偶然的事情改变了我的看法。

2005年，当时我在一所乡镇小学工作。在和学生一起学习了新课“克和千克的认识”后,我布置了一项作业,让学生写出生活中一些物品的质量,用克或千克作单位。多数同学写的是：一包盐的质量是500 克,一枚1 分硬币重1 克,5 个苹果的质量大约是1 千克等。有一位同学写的却是：一个书包的质量是5 克。我当时就很生气，给他打了一个大大的“×”，哪有这么轻的书包？一个书包至少也得500 克。我把他叫过来，批评了他，并让他改错。让我吃惊的是，他把自己的书包拿给我看。我看到他使用的是一个装鞋的袋子，上面还写着“某某鞋城”几个字，轻轻的，真的是5 克左右。当时我就愣住了，我知道，我错怪孩子了！

这件事对我触动很大，觉得心中的想法非要说出来，写下来。于是我写了一篇教育随笔《教育，从倾听开始》。我告诉自己：作为老师，要蹲下身子，学会倾听孩子的发言，不能轻易做出评价。后来这篇文章发表在专业期刊上。

有了第一次成功的经历，我觉得写文章并没有我想象的那么难。

在写作中升华

后来，我被调入一所县直学校，学校领导有一次派我参加 “山东省小学数学课堂教学观摩大会”活动，那是我第一次观摩全国著名特级教师的数学课堂。那次学习，打开了我的视野，让我第一次见识了什么才是一节好的数学课。

大家都知道，低年级课堂上组织教学是一大难题，可来自北京的特级教师柏继明却特别有招儿。上课前，柏老师和孩子们聊天：“孩子们，今天有许多听课的老师，赶紧看看这些人中，有没有你家的亲戚，像姑呀舅呀的，有的话就冲他们摆摆手，打个招呼。”几句普通的话语，让学生向台下张望，满足了学生的好奇心，驱散了他们心中的陌生感。然后柏老师说：“哦，没有你们的亲戚呀，那好，那就看我的了。”幽默风趣的话语把孩子们心中的注意力引回到课堂上。柏老师继续说：“我知道，你们班上原来有60 多人，今天挑了24 人。这挑呀，得有个标准，让我挑呀，我就挑那些声音响亮的、胆子大的小朋友。来，胆子大的小朋友坐直了！”寥寥数语，小朋友们已经坐得端端正正，根本不需要再组织教学。低年级课堂上难以组织教学，这个在我们看来是“顽疾”的问题，在柏老师的课堂上竟变得如此轻松。

对于张齐华老师的课，我觉得用“高端、大气、上档次”来形容一点也不为过。在拓展练习时，张老师出示课件，让学生看图估算，再填上合适的分数。先出示整数1 的线段图，然后出示到出示时，让学生自己推想。学生有的说有的说张老师问答对的学生：“你怎么一下子就估对了？有什么窍门？”学生说长度的2 倍。” 张老师马上总结道：“借助一个标准量进行比较、估计，这是多好的学习方法！”我觉得张老师的评价不仅是真心赞美学生，更是精心引导学生。他的评价不但融入了真挚的情感，更渗透了学习方法策略的引导，比起我们的“棒！棒！你真棒”不知要强多少倍。

……

这次教学观摩活动，不仅让我为特级教师的睿智感动，也解开了我多年的心结：“怎样的数学课才是好课？怎样的数学教师才称得上是好教师？”学习归来，我连续几天不断反思，结合名师的课例撰写了一篇文章，主要从三个侧面介绍了名师课堂教学的魅力：风格——朴实无华，评价——激励高效，练习——结合生活。

在文章最后我写出了自己的思考：名师为什么能让学生如此享受数学？为什么能让听课的老师也如此享受数学？究竟他们走的路与我们有什么不同？精彩有痕，教学无痕。思来想去，心中渐渐有了答案。他们走的无非是一条返璞归真的路，因为他们的目标只有一个——一切为了学生的发展。后来这篇文章《名师的课堂魅力在哪里》发表在《中国教育报》上。

生活处处皆文章

其实，在我们的日常教学中，也有许多写文章的素材。比如上课时某一个精彩的生成，同事们闲聊时对某个问题不一样的观点等，这些都是论文写作时不可或缺的真材实料。只要留心，生活处处皆文章。

前段时间，我们学校领导外出学习后，觉得小组合作模式对于提高学生学习的主动性大有裨益，于是在全校倡导小组合作学习模式，构建自主学习型高效课堂，取得了显著效果。可是，在实施过程中还是遇到了不少问题：有的说，学生预习了上课就不认真听了；有的说，座位改变后，同学之间特别容易说话；还有的说，搞不清巩固拓展任务单什么时间完成最合适。

我把老师们遇到的问题进行了反思、归纳与梳理，最后归结为三个问题：要不要预习？怎样完善小组合作？怎样组织当堂检测？针对这三个问题我分别提出我的思考。我觉得课堂教学改革过程中，虽然我们会遇到各种问题，但遇到问题，我们需要做的是积极想办法解决问题，而不是一味逃避。后来，我根据思考写的文章《办法总比问题多》也发表了。

由上可见，文章写作离我们普通老师并不遥远，一点儿也不神秘，好多素材就在我们的身边，只是我们未曾察觉罢了。诗人陆游在给他的儿子传授写诗经验时说：“汝果欲学诗,工夫在诗外。”对于写文章，也是如此。只要做到多学习、勤反思、善总结，厚积薄发，发表文章便是水到渠成的事了。