蛋宝宝的游戏乐园——中班绘本游戏活动

合肥市长江路幼儿园 齐晓娴 秦丽娜

活动目标：

1.乐于参与游戏活动，感受游戏的快乐。

2.体会绘本中小男孩遇到问题时努力解决的探究精神。

3.能与同伴合作游戏，共同接受挑战、解决困难。

活动一 蛋宝宝，猜一猜游戏材料：

在数学区提供不同颜色的蛋宝宝卡片，小鹅、乌龟、鸵鸟、鳄鱼、变色龙、恐龙卡片，眼罩。

游戏玩法：

一、提问引发幼儿参与活动的兴趣。

师：绘本里的小男孩发现了一个蛋。蛋里面会住着谁呀？

师：这里有许多的蛋宝宝，你们知道在这些蛋宝宝里会住着哪些动物吗？

二、鼓励幼儿观察游戏材料，大胆探索游戏玩法。

1.玩法一：“小鹅在哪里？”

两人合作游戏，其中一名幼儿将小鹅、乌龟、鸵鸟、鳄鱼、变色龙、恐龙卡片藏在蛋宝宝里，通过语言提示请另一名幼儿猜测小鹅住在哪个蛋宝宝里。

教师鼓励幼儿组织语言，表达多种提示语，以提高游戏的趣味性和难度，例如，“小鹅住在红色蛋宝宝的上面”“小鹅在绿色蛋宝宝的右边”等。

2.玩法二：“蛋宝宝里住着谁？”

两人合作游戏，其中一名幼儿将小鹅、乌龟、鸵鸟、鳄鱼、变色龙、恐龙卡片藏在蛋宝宝里，通过语言提示请另一名幼儿猜测不同颜色的蛋宝宝里住着谁。

幼儿组织、表达提示语，例如：在红色的蛋宝宝里住着的小动物是绿色的，它身上有一个大大的壳，遇到危险就会把头和脚都缩进壳里。

三、将游戏材料投放在数学区，幼儿合作游戏。

游戏中，教师重点观察幼儿的提示语是否准确清晰，进行猜测的幼儿是否能根据提示语找到指定的小动物。如出现幼儿不能清晰表述提示语或者无法准确找到小动物的情况，教师可在一旁有针对性地进行引导，鼓励幼儿努力克服困境，继续游戏；同时也可以激励幼儿积极创编出更多的新玩法。

活动二 寻找蛋宝宝

游戏材料：

在数学区提供方格棋盘、棋子，数字游戏卡片，蛋宝宝玩具。

游戏玩法：

一、回忆绘本内容，引发兴趣。

师：绘本里的小男孩找到了几个蛋宝宝？他还想找到更多的蛋宝宝，我们一起来帮帮他吧。

二、幼儿两人一组进行比赛，帮助小男孩找更多的蛋宝宝。

玩法：将蛋宝宝放在棋盘的方格中，两名幼儿手执棋子从五角星起点开始，根据抽到的数字游戏卡片提示的方位和数字寻找蛋宝宝，蛋宝宝全部被找到后游戏结束。将找到的蛋宝宝放在一起比一比，谁找到的蛋宝宝多，谁就获胜。

规则：如果出现在棋盘中无路可走的情况，则这名幼儿返回起点停止一次，另一名幼儿抽取数字游戏卡片继续游戏。

三、将游戏材料投放在数学区，幼儿合作游戏。

游戏中，教师注意观察幼儿对返回起点继续游戏的游戏规则是否知悉，是否能按规则进行游戏，是否能边读数边游戏。在游戏结束后的“比一比”环节，是否能清楚地比较蛋宝宝的数量。

若有幼儿对游戏卡片中的行走方向判断不准确，走的步数与游戏卡片中的数量不匹配，点数过程中出现错误，“没路可走”时没有遵守游戏规则等情况发生时，教师可及时引导，并鼓励幼儿相互帮助，共同解决遇到的困难。